期中考试后的反思-期中考试后的反思及整改措施

一 : 期中考试后的反思及整改措施

期中考试后的反思及整改措施

期中考试结束了,本次期中考试我认真分析我班数学成绩和卷面答题情况,我对于本次考试进行了一下反思。(www.loach.net.cn]

本次试卷上反应出学生的应变和基础能力还是比较差,基础题的失分较以前稍有进步,基础运算题较以前做的比较不理想.由此可见虽然在平时做的比较多,讲的也比较多,但学生掌握的情况不理想,没有充分理解题目的意思,只是泛泛求解,分数化简在考试之前多次讲多次练习,但还是失分较高的,计算题平时练的比较多,但是做的情况并不乐观。暴露出了平时教学中的一些弱点 :

1、平时教学中,我总以为数学教学重在理解,没有给学生足够的练习时间,上课给学生这类题的练习和思考的反馈的时间较少。特别是对基础差的学生缺乏跟踪辅导。 在平时的教学中急于求成,没有给全体学生打下良好的基础。

2、对某些差生要求不太严格,只求按时交作业,没有进行高要求,及格率下降。

3、考试不仅考查学生的知识掌握情况,更是检验学生良好学习习惯的一个机会。从学生答卷中感觉到大部分学生的学习及做题习惯很好,但有一部分学生习惯没养成,不会检查试卷,看漏题,审错题,写错运算符号而失分。

4、做题浮躁,不能静下心来认真读题,积极思考。一遇见换汤不换药的题型就乱做,不思考。遇到灵活性较强的题,则更是束手无策,变通或举一反三的能力不够。

针对以上出现的问题,在今后的教学中,我计划从以下几个方面多下功夫:

(一)要求学生做到

1、听课专注,眼随老师、脑想问题,积极投入到课堂学习中去,多思多发表自己的观点。对学生学习上有一定目标,因人而定,让他跳一跳才能实现的目标,给他灌输一种勇争上游的思想,一种不服输的劲。

2、 态度决定一切,细节决定成败:每天上数学课之前都让学生回顾昨天知识,练习重点问题,提高学生上数学课的态度,提高学生举一反三,改变数字或变情境,争取使每一名学生的数学能力有一个质的提升。

3、 哪方面弱,就去找来专攻这类题,一般情况均是理解能力跟不上的孩子会反复出现这种情况。不能一点则通,只有多讲多做,在做中去逐渐领悟。这就叫勤能补拙。

(二)我在工作中做到:

1、在平时上课的时候要狠抓基础知识,多作多练,切实培养和提高学生的基础能力。要学生说题目的算理,也许不一定会错,但有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学习排除计算干扰的本领。

2、立足于教材,扎根于生活。教材是教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。提高学生的数学学习兴趣。

3、关注过程,引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,自己独立思考问题的能力,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。

4、设立数学小组长,督促组员完成练习,尤其对及格和优秀一下的学生,让学生当小老

期中考试后的反思 期中考试后的反思及整改措施

师――学生给学生讲题,消除学生学习数学时对老师的恐惧感,逐渐提高成绩。[www.loach.net.cn]设立目标不可以太高,让大部分学生有信心学好数学。

5、学生的素质不同,学习基础不同,性格不同,志趣爱好不同,每个学生都有自己的特点。不论是学习好一些的,还是基础差一些的,都各有所长,各有所短,他们之间在多方面存在着差异,在某些方面甚至存在着较大的差异。但是,作为教师来说,既要看到差异,更要重视差异在教学过程中的变化。因此,教学时,既要考虑到学生的共性,也要照顾他们的差异。要面向全体学生,因材施教,全面提高教学质量。为此,教学中不能搞“一刀切”,否则,就会出现“优生吃不饱,差生吃不了”的现象,使一部分有特长的学生得不到发展,一部分差一些的学生不能迅速赶上来。

6、重视提优补差工作:让学生学习上有一定的目标,目标因人而定,让他们跳一跳才能实现的目标,让他们有一种勇争上游的精神。每天都要用心观察发现学生的闪光点与不足之处,因材施教,多鼓励,多表扬,使学生体会到老师对自己的关爱。狠抓基础,多做,多练,努力提高学生做题能力,平时注重检查,使差生的成绩得到进步。

总之,在今后的教学之中,要多多下功夫准备,继续发扬教学中的优点,狠抓课堂管理,培养学生的良好学习习惯,更要多多从学生方面考虑问题,对知识的传授也要循序渐进,否则欲速则不达。对于新问题的传授要多让学生考虑,让他们多想多动脑子。遇到问题要多多从自己身上找问题。及时改进自己的教学方法。使每个学生的成绩在原有基础上都有不同程度的提高。争取本班成绩能上个台阶。

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二 : 期中考试后的反思

期中考试后的反思佳木斯市第十一小学三年二班刘泽华

我们就要考期中试了,我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和妈妈。所以每天我都好好复习。上课认真听讲、积极思考;回家及时完成作业,多做一些课外试卷。我想做了这么多准备,一定能取得一个好成绩。考试卷发下来了,数学是96加5、语文是88加[www.loach.net.cn)5(满分是100加10)。我急忙将试卷合上,匆匆塞进书包,这时我的心里很难过,感觉眼睛里有什么东西湿湿的。

我放学回到家,看到妈妈就再也忍不住哭了起来。妈妈安慰我说,这次考试不理想,还有下次。我心里想“我怎么考得这么差,以前成绩没我好的同学这次都考到我前面去了。他们都进步了,只有我退步了。”反思这次考试,我觉得没有打好的原因是语文题很活,我心里着急没有读明白题的要求;还有平时读得书很多,却用不上。我打算以后还要多看,把好词好句记到脑袋里;还要多做一些阅读题,我想下次一定能考个好成绩。我对自己说,只要坚持不懈,就会取得成功。

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三 : 中考后的反思

中考后的反思投稿

发件人:&一线牵<2037162310@qq.com>

中考后的反思

“一份耕耘,一份收获”,这是不变的真理,但是我的付出却得不到收获。这次期中考试我的数学成绩考的很不好,和上几次做的卷子比起,反而更差了。

考试的卷子还没有发下来,一想到这次的卷子做得那么差,我就会问自己为什么我的付出却得不到收获呢?

记得平时上课的时候认真听讲,课后的认真地做老师布置的每一道题,但是,为什么我的付出结果是很差呢?

最后,我慢慢地静下心来反思,我发现,虽然自己做了很多道的习题,但是对每道题的领悟不够透彻,上课时也没有认真得听老师讲课。

想到这里,我突然明白为什么学习成绩提不上去,个人的学习只有选择有效的途径前提下,再加上勤奋的付出,才能取的最好的收获。

姓名:李聪

四 : 期中考试后的反思及整改措施

期中考试后的反思及整改措施

期中考试结束了,本次期中考试我认真分析我班数学成绩和卷面答题情况,我对于本次考试进行了一下反思。

本次试卷上反应出学生的应变和基础能力还是比较差,基础题的失分较以前稍有进步,基础运算题较以前做的比较不理想.由此可见虽然在平时做的比较多,讲的也比较多,但学生掌握的情况不理想,没有充分理解题目的意思,只是泛泛求解,分数化简在考试之前多次讲多次练习,但还是失分较高的,计算题平时练的比较多,但是做的情况并不乐观。暴露出了平时教学中的一些弱点 :

1、平时教学中,我总以为数学教学重在理解,没有给学生足够的练习时间,上课给学生这类题的练习和思考的反馈的时间较少。特别是对基础差的学生缺乏跟踪辅导。 在平时的教学中急于求成,没有给全体学生打下良好的基础。

2、对某些差生要求不太严格,只求按时交作业,没有进行高要求,及格率下降。

3、考试不仅考查学生的知识掌握情况,更是检验学生良好学习习惯的一个机会。从学生答卷中感觉到大部分学生的学习及做题习惯很好,但有一部分学生习惯没养成,不会检查试卷,看漏题,审错题,写错运算符号而失分。

4、做题浮躁,不能静下心来认真读题,积极思考。一遇见换汤不换药的题型就乱做,不思考。遇到灵活性较强的题,则更是束手无策,变通或举一反三的能力不够。

针对以上出现的问题,在今后的教学中,我计划从以下几个方面多下功夫:

(一)要求学生做到

1、听课专注,眼随老师、脑想问题,积极投入到课堂学习中去,多思多发表自己的观点。对学生学习上有一定目标,因人而定,让他跳一跳才能实现的目标,给他灌输一种勇争上游的思想,一种不服输的劲。

2、 态度决定一切,细节决定成败:每天上数学课之前都让学生回顾昨天知识,练习重点问题,提高学生上数学课的态度,提高学生举一反三,改变数字或变情境,争取使每一名学生的数学能力有一个质的提升。

3、 哪方面弱,就去找来专攻这类题,一般情况均是理解能力跟不上的孩子会反复出现这种情况。不能一点则通,只有多讲多做,在做中去逐渐领悟。这就叫勤能补拙。

(二)我在工作中做到:

1、在平时上课的时候要狠抓基础知识,多作多练,切实培养和提高学生的基础能力。要学生说题目的算理,也许不一定会错,但有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学习排除计算干扰的本领。

2、立足于教材,扎根于生活。教材是教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。提高学生的数学学习兴趣。

3、关注过程,引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,自己独立思考问题的能力,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。

4、设立数学小组长,督促组员完成练习,尤其对及格和优秀一下的学生,让学生当小老

师――学生给学生讲题,消除学生学习数学时对老师的恐惧感,逐渐提高成绩。设立目标不可以太高,让大部分学生有信心学好数学。

5、学生的素质不同,学习基础不同,性格不同,志趣爱好不同,每个学生都有自己的特点。不论是学习好一些的,还是基础差一些的,都各有所长,各有所短,他们之间在多方面存在着差异,在某些方面甚至存在着较大的差异。但是,作为教师来说,既要看到差异,更要重视差异在教学过程中的变化。因此,教学时,既要考虑到学生的共性,也要照顾他们的差异。要面向全体学生,因材施教,全面提高教学质量。为此,教学中不能搞“一刀切”,否则,就会出现“优生吃不饱,差生吃不了”的现象,使一部分有特长的学生得不到发展,一部分差一些的学生不能迅速赶上来。

6、重视提优补差工作:让学生学习上有一定的目标,目标因人而定,让他们跳一跳才能实现的目标,让他们有一种勇争上游的精神。每天都要用心观察发现学生的闪光点与不足之处,因材施教,多鼓励,多表扬,使学生体会到老师对自己的关爱。狠抓基础,多做,多练,努力提高学生做题能力,平时注重检查,使差生的成绩得到进步。

总之,在今后的教学之中,要多多下功夫准备,继续发扬教学中的优点,狠抓课堂管理,培养学生的良好学习习惯,更要多多从学生方面考虑问题,对知识的传授也要循序渐进,否则欲速则不达。对于新问题的传授要多让学生考虑,让他们多想多动脑子。遇到问题要多多从自己身上找问题。及时改进自己的教学方法。使每个学生的成绩在原有基础上都有不同程度的提高。争取本班成绩能上个台阶。

五 : 期中考试后的反思100字

期中考试后的反思100字范文一:

今天,我反思了一下我的期中考试,我觉得我的毛病很多,也很幼稚。
最近,我老是心不在焉,上课不是很专心,在下面做一些小动作。
放学后,我就先玩一会儿,再做作业,做作业的时候也很不专心,也是做一会儿,玩一会儿,有一次,我还看平板电脑。
在周末,我做的作业更是糟糕透了,字不像字,改的地方太多了,让人找不到答案在哪里,一心就想玩电脑。
我这些毛病我已经意识到了,我相信,我一定会改正。


期中考试后的反思100字范文二:

1、直到考试的时候,才发现该学的没有学。还有许多不会的知识点,幸好考试没出,否则的话后果更严重。
2、每次考试都会杀出黑马来,有些同学平时不怎么学习,看来在默默的下功夫,不然不会有那么好的成绩。
3、发现自己的各科掌握得不系统,一定要把时间做好统筹安排,薄弱的科目多下功夫,多观察学习好的同学,看他们用什么方法,其中肯定有技巧。
4、下次考试,一定争取进步,取得好成绩。


期中考试后的反思100字范文三:

期中考反思 经过这次期中考,我发现自己得深刻地反思一下了。 首先发现自己自制力不足,没有毅力,不能很好的执行自己的计划,我想其中原因除了自己懒散之外就是平时学习不够系统,没有计划,每次都到自修时才发现自己无从着手,因为发现自己一大堆作业要完成。 其次是因为大三时间安排挺满的,经常有未预料的事要做,上机时间得不到保证。 还有就是自己的学习态度不够积极,虽然想过要认真学好知识,却很容易松散下来,经常其它事所打扰。 总之,前半个学期的学习很不理想,落后其他同学一大节,也跟不上老师的步伐。在以后的学习当中应当分力赶上,争取取得好的成绩。


期中考试后的反思100字范文四:

这次考试之所以没有考好,总结原因如下:
1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。


期中考试后的反思100字范文五:

阴似箭,眨眼间期中考试结束了。通过这次考试,我找出了许多自己的不足,(比如说,最近一阵子,我很轻浮,总是不认真听讲;或者,我没有找到正确的学习方法,导致无法充分利用时间;再比如,我考试时内心紧张,心态不好,有些本来能答好的题却不会了;),导致英语考试没达到自己最高的水准。请老师帮忙,给我一些建议,帮我克服这些缺点,争取下次考试,不负众望,夺得好成绩。

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