五年级下册语文期末试卷-二年级下册期末考试语文作文范文:五色的脸谱

一 : 二年级下册期末考试语文作文范文:五色的脸谱

  二年级下册期末考试语文作文范文:五色的脸谱 

  美术课上王老师教我们做脸谱。

  王老师说:“脸谱分为黑、红、紫、白、黄、蓝、绿等10多种颜色,每种颜色代表不同的意思。黑色、红色脸谱代表铁面无私、忠勇正直的人,紫色脸谱代表性情直爽的人,白色脸谱代表奸诈的人,黄色脸谱代表凶暴的人,蓝色、绿色脸谱代表勇敢的人。”我们将脸谱做成头饰,然后分配角色,进行表演。我戴黑色的脸谱当包公,让戴蓝色和绿色脸谱的海峰和铭博,去抓白色脸谱的小栋。

  这节课我们上的真开心。

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二 : 2013年五年级下册语文期末测试卷

2013--2014学年第二学期学期五年级年级语文学科期末试卷

命题人:冯丽娟

注意: 本试卷共2页,十道题,满分100分,时间120分钟。(www.loach.net.cn)

第一部分 基础知识与运用(共40分)

一、看拼音,写词语。(每空1分,5分)

1.六一文艺会演时,舞蹈队的各位同学精神抖sǒu( ),在舞台上毫不xiū( )sè( )地尽情表演,场下的同学都dèng( )大双眼观赏,生怕错过任何一个优美的舞姿。舞台前那chà( )紫yān( )红的鲜花,好像也在为他们加油助威!

2.你知道吗?很多人喜欢在夜里读书,因为夜深人静,你沉浸在书里,会更好地 jǔ( )jué( )文字,消除心中的jì( )mò( )。

二、用“雅”字组成不同的词语填空,不能重复。(每题1分,共3分)

1.语文课上,小强的坐姿很不( ),老师用目光示意他坐端正。

2.这里山清水秀,环境( ),民风古朴,是休闲度假的好去处。

3.她演奏的古筝曲子( )动听,我们都陶醉了。

三、在下面的空白处按要求或情境填写合适的内容。(每空1分,7分)

1.徐庶进曹营——__________________(补充歇后语)

2.“一双丹凤眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威而不露,丹唇未启笑先闻。”这两句话描写的人物是我国古典文学名著《______________》中的______________。

3.杨时是“______________”这一成语故事中的人物。

4.解释“孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出”中黑体字的意思。

诣:____________________ 乃:_______________________

5.“良药口苦利于病,__________________________。”同学们,希望大家能够告别网吧,把握自己。

五年级下册语文期末试卷 2013年五年级下册语文期末测试卷

四、把下面歇后语补充完整(每空1分,共5分)

1.刘关张桃园三结义----_________________________

2.孔明借东风----_________________________

3.孙猴子的脸----_________________________

4.梁山泊的军事----_________________________

5.张飞吃豆芽----_________________________

五、先将《清平乐?村居》补充完整,再按要求做题。(www.loach.net.cn)(10分)

清平乐?村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小,_____________________。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿__________,中儿正织鸡笼。_________________________,_______________________。

1.把诗句补充完整(2分)

2.清平乐是( )(1分)

A.题目 B.词牌名

3.写出下列词语的意思。(1分)

吴音:___________ 相媚好:______________________

4.词中的“亡赖”同__________,是____________________的意思。(2分)

5.那句诗体现了老夫妻一边喝酒一边闲话家常的惬意?________________________

____________________________________________________________________。 (2分)

6.这首词表现了作者怎样的思想感情?(2分)

_____________________________________________________________________________

五年级下册语文期末试卷 2013年五年级下册语文期末测试卷

_________________________________________________________。[www.loach.net.cn]

六、仔细回忆本学期所学内容,按要求填空。(10分)

1.信封的上方写_________的地址,中间写____________的姓名,右下方写__________的地址。

2.老师常用“莫等闲,_______________,________________。”来教育我们要珍惜时间。

3.回文联,它是我国对联修辞奇葩(pā)中的一朵。用回文形式写成的对联,既可顺读,也可倒读。不仅它的意思不变,而且颇具趣味。是我国的重要文化之一。如我们学过的“地满红花花满地,___________________________。”

4.__________________成语是关于王羲之勤学苦练书法的故事,原始形容书法笔力强劲,后来也比喻见解议论十分深刻。

5.天行健,___________________________。(《周易》)

6.周幽王为了讨宠妃的欢心,而“_______________________”

7.《草船借箭》选自我国古代四大名著之一____________________。

第二部分 阅读积累与运用(30分)

一、让我们漫步在课文乐园里,呼吸别样的新鲜空气。(每空1分,共10分)

1.从杨万里笔下的《舟过安仁》中,我们找寻到只有孩童才有的奇思妙想:

“_______________,_______________________。

2.《草原》中“____________________,________________________。”这句话,既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现。

3.《将相和》是根据司马迁的《____________》改编的。主要写了“_____________________”、“___________________”、“______________________”三个小故事,请你评价一下蔺相如: _________________________________________________________________。

4.《金色的鱼钩》讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士

五年级下册语文期末试卷 2013年五年级下册语文期末测试卷

____________ __的崇高品质。(www.loach.net.cn]

二、推开窗子,前面是一片宽广的阅读田野。(15分)

母亲?我?狗

小时候我极怕狗。现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,却也有些“说狗心寒”。

到小学三年级的时候,学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的……

邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万一有个好歹咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大神,摸摸我的头说:“我送他,学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼:“你,能行吗?”母亲顿了一下,点点头。

第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了,起来吧。”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手,我顿时感觉安全多了。 到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来是的。

忽然,我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头:“洪水,别怕!有妈在,狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢地安稳下来。

几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说的我的心猛地一颤:母亲对狗的怕其实一点也不亚于我!她小时候曾被狗咬的差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心!

如今我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁——因为,我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些

五年级下册语文期末试卷 2013年五年级下册语文期末测试卷

发抖……

1.用简要的语言概括短文的主要内容。[www.loach.net.cn)(3分)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

2.短文从两个不同的角度告诉我们母亲其实是很怕狗的,试借用短文中的语句进行说明(6分)

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.短文多次写到母亲湿漉漉的手,结合短文内容谈谈这样写有什么作用(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.母亲到底是胆大还是胆小?请结合短文内容,写写你的看法。(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________

三、读下列这则消息,谈谈你的看法。(5分)

新疆人多里昆,从新疆出发,他要骑车环游全中国,出门1年骑行8省240余市县。 县里决定将多里昆树立为宣传民族团结的典型,并为他举办了盛大的欢送仪式。师生代表发言要像他一样有理想有抱负。一路上,他受到当地人的热情接待和资助,但是当昆明火车站暴恐案后,多里昆问路的时候,掉头就走的人变多了;一些旅馆明确拒绝他入住;一瓶矿泉水卖给他就要五块钱;到超市去买清真的方便面,老板有也不卖给他。

读了这则消息,你有什么感受?

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

五年级下册语文期末试卷 2013年五年级下册语文期末测试卷

_________________________________________________________________________

第三部分 习作(30分)

生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请以“那一次,我懂得了___________”为题,写一写你在成长过程中都懂得的某一生活道理。[www.loach.net.cn)注意字迹工整,条理清晰。

要求:1.内容要真实,叙事过程具体。

2.语句通顺,要表达出自己的真情实感。

3.不少于400字。

三 : 2014年五年级下册语文期末测试题

安顺市开发区三联学校2013—2014年度
第二学期五年级语文期末试卷
满分100分, 答卷时间100分钟 得分

第一部分:基础知识积累与运用(共42分)
一、看拼音写汉字。(5分)
xiāo huǎnɡ jì diàn páo xiào dǎn qiè
( )烟 撒( ) ( )奠 咆( ) 胆( )
Zhàn yì wǔ rǔ fàng sì fáng ài tĭng
战( ) ( ) 辱 放 ( ) ( ) 碍 小( )

二、划横线字的正确读音下面画上横线。(2分)
1、他们俩躲在屏(bǐnɡ pínɡ)风后面,敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气,生怕被人发现。
2、将(jiānɡ jiànɡ)相和 将(jiānɡ jiànɡ)来

三、补充词语(7分)
仪表( )( ) 虎( )熊( ) 神采( )( ) 垂头丧( ) 低声细( )
( )( )动听 点头哈( ) 目( )口呆 语( )心长 入木( )分

四、选择合适的关联词填空。(2分)
不论……都…… 之所以……是因为…… 不但……而且…… 不是……而是……
1.非洲的花( )多,( )那里的花开花,草开花,灌木开花,许多树也开花。
2.望着那个青里透红的苹果,战士们( )不想吃,( )不愿吃。
五、按要求写句子。(6分)
1.您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(改为陈述句)

2、猛然间,一个浪头也吞没了他。(改为“把”子句)

3、武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”(改为转述句)

六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。(8分)
《三国演义》 吴承恩 《将相和》
《西游记》 罗贯中 《猴王出世》
《水浒传》 施耐庵 《景阳冈》
《史记•廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》
七、默写古诗《牧童》。(5分)
作者:________( )
__________________________ ___________________________
__________________________ ___________________________
八、按课文内容填空。(7分)
1、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他___________,毫不
___________。不管怎么___________,他总能左拐右拐地___________。

2、正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是___________、___________。许多窗子连接在一起,汇成了个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,___________。每一家都是这样,在屋子里的时候___________,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。___________,___________。我觉得这一种境界是颇___________的。
3、梁国杨氏子九岁,___________。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:______________________。儿应声答曰:_______________________________________。
第二部分:阅读积累与运用(共28分)
一、 阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段,回答下列问题。(共19分)
一语未了(liǎo lē),只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾(zēnɡ cénɡ)迎接远客。” 黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(xì jì)谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门近来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝( zhāo cháo)阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。(4分)
2、本片段写的是 的情景。(2分)
3、本片段描写王熙凤眼睛的句子是_________________________________;从 _________________________________ 可看出王熙凤是“笑面虎”。(4分)
4、请用“ ”画出描写王熙凤衣着的句子。(3分)
5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著<<_________>>中第三回,文段通过________ 和_______ 两个方面的描写,向我们刻画了王熙凤________、________、_______的人物形象。(6分)
二、阅读《再见了,亲人》片段,回答下列问题。(9分)
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!
列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。
1、“亲人”在文中具体 。(2分)
2、“亲爱的土地”是指_________________。“土地”前面加“亲爱的”是因为_____________________________________________________。(4分)
3、从这三段文字你体会到了什么?
(3分)

第三部分:习作(30分) 题目:令人感动的一件事
要求:1、语句要通顺,要表达出自己的真情实感。
2、中心突出,准确使用标点符号,不少于400字。。

四 : 2015年五年级下册语文期末试卷

五年级下学期语文考试期末试卷

一、书写:比比谁拼的正确,谁写的好看。(8分)

jìe jiàn xiū sè chōnɡ jǐnɡ kě lián

è hào páo xiào jǔ jué fēnɡ suǒ

二、积累与运用。

。www.loach.net.cn。

1、给下面带点的字选择正确的读音,打“√”。(9分)

钞(chāo shāo)票 踉(liànɡ liánɡ)跄 恩赐(cì dī)

刷浆(jiānɡ jiànɡ) 噎(yē yì)住 澄(chénɡ dēnɡ)澈

2、火眼金睛,辨字组词。(10分)

壁( ) 氛( ) 揪( ) 馅( ) 疆( )

璧( ) 氧( ) 擞( ) 掐( ) 僵( )

3、把下面的成语补充完整,并选出其中一个写一句话。(12分)

废( )忘食 ( )有礼 花团( ) 神采( )

雪中送( ) 应接( ) 熟视( ) ( ) 寻味

4、选词填空(10分)

果断 夸奖 严肃 严厉 武断 夸耀

(1)张华这次考试取得了好成绩,受到了老师的( )。

(2)爸爸办事坚决( )。

(3)爸爸平时总那么( ),很少和我们开玩笑。

虽然……但是…… 不但……也……

只要……就…… 如果……就……

(4)近两年沙尘暴在我国北方地区频繁出现,( )我们还不加紧治理环境,( )会出现难以想象的后果。

(5)( )美羊羊过年得了不少压岁钱,( )她从不乱花。

5、句子加工厂。(12分)

(1)开学初,同学们都制订了学习计划和决心书。(修改病句)

(2)拉骆驼的摘下了帽子。(改成“把”字句和“被”字句)

(3)山洪咆哮着,从山谷里狂奔而来(改为比喻句)

(4)各色鲜艳的花都开放了。(改为拟人句)

(5)这位盲妇人,一生连万紫千红的春天都看不到,谁能不产生同情之心呢?(改为陈述句)

三、课文内容我熟悉。(根据课文内容填空)(7分)

(1)被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之风骚”的历史著作是《 》,它的作者是西汉时的 ,我们学习的课文《 》就出自这部书。

(2)这学期我们接触到中国四大古典名著的部分内容。在学习中,我了解到《水浒传》写的是北宋末年以 为首的108人在水泊梁山起义的故事;《 》的作者是罗贯中;我知道了“凤辣子”是《 》中的人物;我还知道《猴王出世》选自《 》。

四、日积月累(18分)。

1、羌笛何须怨杨柳, 。

2、 ,吾将上下而求索。

3、飞流直下三千尺, 。

4、 ,总把新桃换旧符。

5、一夜五更,半夜二更有半 。

6、地满红花红满地, 。

7、天行健, 。

8、不积跬步, ;不积小流, 。

三、阅读短文完成练习。

最美的姿势

5月12日下午,四川东汽中学高二(1)班的同学们安安静静地坐在教室里,学校教导主任兼政治老师谭千秋正在上课,黑板上传来粉笔的沙沙声。(居然 突然 果然)所有人都感觉到了课桌椅在(热烈 剧烈 激烈)地晃动,几秒之后,便是天崩地裂……

“我只记得谭老师当时朝我们大喊,‘什么都不要拿,马上走,赶快走!’”被谭老师救下的高二女生刘丽红向记者回忆当时的情景。

来不及躲避了,整个教学楼都在下沉。看着身边四个已经不可能逃离教学楼的孩子,谭千秋双手奋力将他们塞进课桌下,然后张开双臂趴在课桌上,用身躯死死护住桌下的四个孩子。

就在那一瞬间,教学楼轰然坍塌,整个黑板砸了下来……

面对生死,谭千秋(仍然 毅然 居然)把生命留给学生,把死亡留给自己。

谭千秋双手奋力将他们塞进课桌下,然后张开双臂趴在课桌上。这看似不经意的动作,却是他平时爱心的结晶。( )时时刻刻把所有学生当作自己子女的老师,( )能做到这一点。

谭老师的牺牲是必然的,他用自己的身躯筑起一个让学生死亡绝缘的空间,四个学生获救了。谭老师与灾难抗争的姿态最优美!这种姿态比体操冠军的姿态更美,比千手观音的姿态更感人,比任何语言更令人潸(shān)然泪下。

苍天啊,您太自私!为什么要这么残忍把谭老师永远地调走了呢!您怎能让他抛弃那么多的孩子呢?

谭千秋老师,回来吧!老师的精英,民族的脊梁。

1.用对号标出括号里恰当的词语。(3分)

2.选择恰当的关联词填入文中的括号里。(1分)

因为……所以…… 只有……才…… 虽然……但是……

3.用波浪线画出文中的一个排比句。(2分)

4.把文中画横线的句子改为陈述句。(2分)

___________________________________________________。

5.“这看似不疑经意的动作,却是他平时爱心的结晶。” (2分)

“这”指的是______________________________,从中我们可以体会到谭老师__________

______________________________的精神。

四、作文。(25分)

根据下面提供的材料,展开丰富的想象,续写。要求想象大胆合理,适当地发表对这件事的看法,题目自拟,书写整洁,内容新颖,层次清楚,不少于400字。

在 操  场 上  ,  同 学  们  正 在  兴 高  采 烈  地  玩

游 戏 , 突 然 , 金 明 和 玲 玲 争 吵 了  起 来 。

五年级下册语文期末考试复习方法分享

对于高年级语文的期末复习,一定要抓住语文学科的核心素养,比如积累、理解与表达。这样的复习,不是简单的知识堆砌,而是在老师的引导、家长的帮助和自己的努力下,逐步建立一个可以“带得走”的复习方法与结构体系。

一、积累

1、字词部分:

会拼写153个一类生字在课文中所组成的词语,会认读63个二类生字,另外能熟练地读出课文中注音的生字词。这部分内容量大面广,建议同学们复习时做几件事:

熟读课文

尽可能对课文中的这些字词获得一种清晰而深刻的印象,提到一个词就能知道是哪篇课文的,在哪个句子中的。

建立易错字“小档案”

专门用一个本子进行字词的复习和默写,特别要对曾经写错的字词建立“小档案”,并认真分析错误原因,撰写“小研究”,从而避免一错再错。

制定字词“拉网式”过关计划

特别要在考前对易错部分再复习,以达到“熟能生巧”的境界。

书写要有明确而严格的要求

书写要规范、美观、整齐,要特别关注一些生字的关键笔画。比如《音乐之都维也纳》中“街头巷尾”的巷,第七、第八画是横折、横,不能一笔写成横折钩;《我和祖父的园子》中“草帽”的帽,右上方既不是“日”,也不是“曰”,两横都不靠边。

绘制一张易错读音的“生字图谱”

当然也可以是非生字中的易错读音,同学之间可以相互交流、提醒。比如倔强念juéjiàng,不念juèjiàng,类似的字音要好好辨析一番。

2.成语部分:

会默写练习成语,能说出这些成语的主要意思,了解这些成语有的赞美了人的外貌和举止行为,有的反映了郑和远航的经过和场景,有的和“说”有关,有的描写了春夏秋冬以及时间的流逝。建议同学们复习时做几件事:

弄懂成语的意思

可以查阅《成语词典》、百度搜索等,特别是要联系生活实际说说这些成语平时可以怎么使用。对成语的学习千万不能囫囵吞枣、生吞活剥、不求甚解,因为只有真正懂了才可能“以不变应万变”。

和同学互换出题、答题

搜集一些关于成语的不同题型,自己尝试着以课文中48个成语为范围,仿照着出题,然后与班级同学交换完成,每人争取和10位同学互换出题答题。这样,你对成语的复习就会视野开阔、资源丰富,学习也会变得更有意思、更有情趣。

“举一反三”写相关成语

由书上的成语适度拓展开去,也就是“举一反三”,可以再想一想、写一写相关的成语,让自己对成语的积累形成一个更为丰富和完整的知识链。

3.诗词部分:

五年级下册教材涉及的古今诗词共14首,《春光染绿我们双脚》《水调歌头·中秋》《游园不值》《宿新市徐公店》《七律·长征》《四渡赤水出奇兵》《清平乐·六盘山》《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》《古朗月行》《静夜思》《宿建德江》《枫桥夜泊》《峨眉山月歌》。建议同学们复习时做几件事:

熟练背诵并掌握这些诗词的意思

在默写后仔细对照课文检查核对,及时整理错误并作专题小研究。

做个有心人,适当了解一些关于14首诗词的知识。

比如,《七律长征》是一首七言律诗,分为首联、颔联、颈联、尾联;《清平乐·六盘山》是一首词,题目是“六盘山”,词牌名“清平乐”,与我们上学期学过的辛弃疾的《清平乐·村居》相同等。

适度拓展一些与儿童、送别、西湖、月亮有关的诗词。

4.课文部分:

五年级下册教材要背诵的课文段落有《只拣儿童多处行》5~9段,《二泉映月》4~5段,《大江保卫战》第5段,《灰椋鸟》4~5段,加起来共10个小节。建议同学们复习时做几件事:

复印10个小节,做好10张小卡片,反面写上一个开头提示背诵。

这样,就可以随时随地,可以练习背诵,不会背了大声读读正面复印的课文,因为“朗读便于记忆”。请务必记住:背诵是小学阶段要重点练习和提高的一种语文能力,我们一定要抓住记忆的“黄金期”哦。

仔细研究这10个小节,圈划出重点语句,对重点字词默写过关,尽可能做到背诵默写时不添、不漏、不错。

比如,《灰椋鸟》第4段“先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女”这句,很多同学会写成“好像在倾诉着”,虽然是多了一个字,其实反映的恰恰是一种语感,或者说是对语言文字的敏感性不够。善于研究的同学会发现,如果前面是“好像在”,后面是“又像在”,就会给人一种重复的感觉,读起来和很别扭。背诵课文要多加强这方面的研究,多推敲、多体会。

二、理解

1.重点字词意思:

比如多音字的不同意思要理解,同一个字在不同的语境中读音不同,意思也各不相同。

“儿童不解春何在”与“使出浑身解数”的“解”,前一个读jiě,意思是“了解、知道”;后一个读xiè,意思是“本领、本事”。“敌重兵,压黔境”与“乌江天险重飞渡”的“重”,前一个读zhòng,意思是“力量雄厚”;后一个读chóng,意思是“再一次”。

再比如,成语中关键字的意思要理解。

《郑和远航》中“扶老携幼”的“携”(带着),“惊叹不已”的“已”(停止),“严阵以待”的“待”(等待),“化险为夷”的“夷”(安全)。 《练习5》中“无稽之谈”的“稽”(考查),《练习7》中“芳草如茵”的“茵”(垫子)。

还有诗词中重点字词的意思

比如“儿童急走追黄蝶”中的“走”是“快跑”的意思,古今义有不同;“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”(爱惜,敲);“篱落疏疏一径深”(小路);“何时缚住苍龙”(国民党反动派);“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”(打翻的墨汁,跳动的珍珠);“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”(特别的碧绿,不一样的鲜红)。

最后,别忘了课文中特殊词语的意思。

比如,《火星——地球的孪生兄弟》中的“家常便饭”(经常的事儿)、“集体大逃亡”(一起消失),《司马迁发愤写<史记>》中的“发愤”(不同于发奋,意思是受到极大的挫折或屈辱而振作精神),《音乐之都维也纳》中的“摇篮”(诞生地)、“掺和”(混合在一起),《爱如茉莉》中的“掏不出”(问)、“咽了回去”(没说出来)、“钻到我们心中”(渗透、渗进),《月光启蒙》中“黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣”(生长,产生)。

2.重点标点用法:

第4课《早》中顿号的用法,主要是表示词语与词语的并列;第6课《梦圆飞天》中顿号的用法,主要是表示数字与数字间隔时间之短,更能衬托出当时发射现场的紧张气氛。第9课《海伦凯勒》中双引号的用法,主要是表示引用、特殊含义和强调突出。第26课《灰椋鸟》中分号的用法,主要是表示句子与句子(先到的鸟与后到的鸟)的并列。当然,同学们也要借助期末复习,一并关注书名号、省略号、破折号等标点符合的用法,从而提高对标点符号的综合理解、修改和运用的能力。

在复习标点符号这部分的时候,同学们可以重点关注这样一些题型:比如标点符号的填写,标点符号的改错,标点符号不同用法的选择、填空,标点符号不同位置带来不同意思的尝试等。

当然,复习标点符号首先还要从课文出发,比如本学期很多课文题目的标点符号就很特别——像《司马迁发愤写<史记>》出现了书名号;《火星——地球的“孪生兄弟”》出现了破折号和双引号;《海伦·凯勒》出现了间隔号等。

3.重点思考题目:

比如联系课文内容,说说课题“暖流”的含义;为什么“只拣儿童多处行”,就能找到春天;为什么课文主要写儿童,还要用许多笔墨写花儿;为什么说火星是地球的“孪生兄弟”;郑和第一次远航的经过可以分为哪几个部分;作者为什么用“月光启蒙”作为课题;从哪些地方可以看出“水,成了村子里最珍贵的东西”……

复习这类题目,要注意充分熟读课文,在理解的基础上学会从几个方面分点表述,尽可能做到有理有据,既有自己的观点,又有课文的依据。在这方面,不提倡“背答案”的复习方法,因为真正的理解不是让自己的头脑成为教参、教辅资料的“跑马场”。

同学们要更多地主动地通过回忆,再现当时课堂上老师、同学的讨论发言情景,从中去感受和体悟思维的方式方法,从而真正地学会思考、学会理解。

三、表达

1.关注表达方法:

比如,《早》这篇课文中的前后呼应、借物喻人;《梦圆飞天》中的短句独立成段——“五分钟准备!”“一份钟准备!”……《火星——地球的“孪生兄弟”》中的拟人手法;《神奇的克隆》《秦兵马俑》《埃及的金字塔》的说明方法,有下定义、举例子、分类别、作比较、打比方、列数字等;《音乐之都维也纳》中以中心句总起的构段特点;《郑和远航》中的详略得当;《大江保卫战》的点面结合;《望月》中写景、叙事、抒情的融合统一;《爱如茉莉》中以“茉莉”为线索的构思等。

我们学习表达,要从课文出发,在阅读课文的过程中发现其写作的特色和方法,在理解的基础上尝试学习运用。对表达方法的关注,不是简单机械地记住一个写作上的概念,而是要真正在自己的习作中实践和提升。

2.关注新鲜语言:

一方面要注意课文中一些有新意的表达

比如《水》这篇课文中的一个句子:母亲锁上水窖,笑着对我们说:“你们真的是饿坏了。”母亲为什么不说“渴坏了”呢?这是值得细细品味和体会的。

另一方面也要关注不同意思的表达要尽可能有变化

比如一个“看”,练习2就给我们例举了字、词、成语等20多个,有“瞅”“瞪”“瞥”“瞧”“视”“观察”“浏览”“收看”“俯视”“仰望”“眺望”“瞻仰”“左顾右盼”“东张西望”“高瞻远瞩”“睹物思人”“一览无余”“面面相觑”“虎视眈眈”“登高眺远”。

再比如,一个“说”,练习5就列举了12个成语。当然,我们还要关注随着时代的发展,每年都会有一些“新词”的更新。同学们可以收集下这几年出现的一些新词,了解下它们的意思,并尝试着学以致用。要特别提醒的是,表达在关注新鲜语言的同时,不要忘了首先要准确表达,注意不同词语应该在什么场合、什么语境下妥当地使用,在这方面可以关注练习7。

3.关注口语交际:

主要包括请别人帮个忙,畅想未来,对一个话题说说自己的观点和想法,介绍世界名城,即兴演讲会,影视剧评说,七嘴八舌话环保(含“节约用水”的综合性学习)。同学们在复习时要注意搜集和丰富每个专题的材料,让自己有话可说。

4.关注考场作文:

考场作文是对同学们现场作文能力的一种考验,是围绕规定要求和范围所进行的构思、选材、写作,往往时间紧,压力大。大家要记住一句话,那就是“功夫在平时”。

从平时作文中整理考场写作素材

同学们可以把本学期自己写过的大作、周记等翻阅翻阅、浏览浏览,梳理下自己所经历的重要事件,从而获得一些最近发生的习作素材。

考场作文不要一直重复过去

在考场上的写作,建议不要总是想着用以前写过的作文,往往越是重复过去越是不如过去。

先打草稿,不要提笔就写。

要特别提醒大家的是,写作还是要有一个草稿,不要拉起笔来就写,更不要写到最后看字数不够就发一段空洞的议论。

由于时间有限,我们可以采用“画草稿”的方式。

把自己作文要写的内容,大概的构思和分段,好的开头结尾,最有创意的地方,要引用的名言警句等快速地记录在草稿纸上,这样就不会出现后面的信马由缰——“脚踩西瓜皮,滑到哪儿算哪儿”了。

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