高一地理必修一课件-新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

一 : 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

二 : 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

城市化ppt 新人教版地理必修2《城市化》ppt课件2

三 : 35HR经理的十项必修课

HR经理的十项必修课

字号: 小 中 大 | 打印 发布: 2009-6-01 13:44 作者: 王俊强 来源: 《经理人》 查看: 1449次 近几年,为了吸引人才、挽留人才和激发人才的创造激情,企业不惜重金发起了人才管理的西洋化革命,但效果却不尽如人意。虽然企业的人力资源政策通过嫁接和复制的方式取得了脱胎换骨般的升华,但人力资源管理者的素质和修养却不可能在一夜之间突飞猛进。所以,要提升人力资源管理水平,人力资源管理者必须不断强化以下十项不可或缺的修炼。 加快角色转型和定位

人力资源管理正以前所未有的速度由行政权力为主向服务支持转型,这无疑迫使人力资源管理者对自己在企业中所应扮演的角色和履行的责任重新定位。他应该是企业发展战略的设计师、变革与创新的推动者、知识型人才的激励开发商、员工职业生涯的导师,以及利益代言人等多重角色。然而,完成从管理者到服务者的转变并非易事。

强化系统思维和战略思维

人力资源整合是一项极其复杂的战略性工程,要确保人才的招聘、培训、考核、激励卓有成效地开展下去,管理者必须培养战略思维的习惯。一方面要基于对企业战略和组织、工作系统的深入认识和透彻分析,使人力资源与企业发展战略相匹配;另一方面还要基于以人为本,对员工价值、内在需求和内在能力的深刻把握,帮助和引导员工尽可能完全的融入企业文化,彻底放弃“头痛治头,脚痛治脚”。

树立投资观念和风险意识

现在的人力资源管理绝不是文件处理和档案管理的概念了,它已经成为一种投资行为。既然是投资,就要有成本和收益的意识。比如:在人才的甄选上必须全面地考虑岗位需求和求职者的职业生涯构想,为企业挑选最合适的人才,而不是最优秀的人才。高收益与高风险是相伴而生的,关键人才的非正常流失极有可能给企业带来致命的损失。所以,必须树立人才风险管理意识,建立并不断完善人才流失的风险防范系统和风险控制系统。

悉心倾听员工呼声

悉心倾听员工呼声是组织保持良好发展势头的根基。但不幸的是,管理者往往对组织中的闲言碎语不予理睬。殊不知,实际上很多对企业发展有提示作用的信息,就隐藏在这些微弱的抱怨和感叹里。管理思想本无先进与落后之分,只有适用与不适用的差别。在引进西方流行的考评方式、激励手段之前,应该仔细斟酌这些管理模式适用的文化背景,认真倾听员

工的看法和切身感受。同时,也能及时了解他们的心理需求和对组织的期望,总结、提炼出适用于本企业的独到的管理思想和方法。对企业来说,这才是最宝贵的财富。

树立营销观念

善待自己的内部顾客——企业高层管理者、业务部门管理人员、企业员工。重点还是“服务”这两个字。通过为他们提供各种适销对路的人力资源产品和服务,不断满足其现实需求和潜在需求,使各方“顾客” 都获得最大程度的满足。对于企业高层领导,人力资源管理者应该提供人力资源投入产出经营指标,以及人力资源状态指标,并向其传递先进的人力资源经营理念;为业务部门进行专业咨询与培训,提供建议和方案;与员工进行人性化的沟通,帮助他们进行个人职业生涯规划,提供有针对性的技能培训,并为优秀雇员提供继续深造的学习机会。

提高非程序化决策能力

管理学家西蒙将组织的决策,根据其活动是否反复出现分为程序化决策和非程序化决策。无疑,要管理和开发最具活力的人力资源一定会经常遇到许多新颖的、错综复杂的问题,如果只会套用管理大师的教条或公司文件来搪塞员工,显然是无济于事。此时,非程序化决策能力就显得十分重要了。要运用自己的直觉、学识、经验判断问题的性质,并给予及时、准确的解决。但不能简单地把这种非程序化决策能力理解为“胆识+运气”,它只不过是程序化决策的一种特殊表现形式,而且需要更深的功底才能运用得当。

练就伯乐相马之才

识人是降低人才流失风险、维持企业正常运作、确保企业顺利发展的关键环节。如何摒弃第一印象产生的晕轮效应带来的干扰,突破高学历、高职称、深资历的界限?通晓组织行为学、心理学以及各种人性假设等相关知识必不可少。通过各种渠道搜集人才的相关信息,建立动态的人才信息库,并梳理和归纳,从中提炼出能表征人才能力的参数。

致力于塑造学习型企业

企业唯一持久的竞争优势,就是比竞争对手学得更快。所以,打造学习型企业成为人力资源管理者的又一课题。首先,应剔除那些仅用来作为信息中转站的行政岗位,建立以信息和知识快速传递与共享为基础的 “扁平化”组织架构,通过正规的信息传播渠道,让员工及时了解企业战略的实施情况和各种岗位的具体工作要求,以便使他们明确其学习方向和学习内容。其次,人力资源管理者作为企业制度变迁与创新的主要推动者和组织者,应当以身作则,以实际行动为员工做出表率,重塑企业的学习文化,培养组织的学习习惯,营造全员学

习的氛围。另外,还应积极倡导与其它组织建立知识联盟,实现组织之间的学习和知识共享,避免因闭关自守而落后于时代,同时这也是满足知识型员工提高终身就业能力的一种有效途径。

精通“八小时外”管理

对企业来说,员工所付出的创造性的脑力劳动是最有价值的,而脑力劳动的效率与人的精神状态有着很大的关系。当员工的精神萎靡不振时,很难胜任自己的工作。精神状态的好坏不仅与企业的工作设计和薪酬制度有关,还与同事关系、家庭关系、朋友关系等密不可分。可见,要激发员工的创造激情,单凭提供具有挑战性的工作和富有竞争力的薪酬这些硬件设施还是远远不够的,必须切身关注员工的精神健康状况,强化“八小时外”管理,丰富员工的业余生活,帮助他们解决生活困难,疏通人际关系,填补精神空虚。不容忽视的是,“八小时外”管理不同于正式的工作管理,因为这些关系都非常微妙,有的涉及个人隐私。所以,管理者应掌握处理这种事件的艺术和分寸,采用间接的疏导而非正面的干涉。

人品端正,胸怀开阔

不得不承认,每一项人力资源政策的实施都会烙上人力资源管理者的管理风格与性格特征的印记。从一定程度上来说,人力资源管理者的管理能力和工作作风是企业管理水平与企业文化特征的生动写照。有人说,从事人力资源管理工作,人品比能力更重要。这话是很有道理的。如果管理者人品不端正,处处为个人升迁着想,那么他渊博的学识和高深的谋略带给企业和员工的只能是巨大的损失和深深的伤害。与此对应,大公无私、兢兢业业、满腔热血也未必就一定能得到企业领导和全体员工的认可,出力不讨好的事难免发生。这就需要人力资源管理者有一份良好的心态。试问:没有海纳百川的胸襟,将如何说服那些情绪化的员工呢?

为什么人力资源部经理的流动率这么高?

字号: 小 中 大 | 打印 发布: 2009-7-16 11:34 作者: 张见明 来源: 网络转载 查看: 2033次 人力资源管理几年来经过管理大师和管理培训机构一轮又一轮的启蒙和炒作,我们的企业,无论是民营企业、或其它性质的企业都已经认识人力资源管理的作用和需要。珠江三角洲、华东地区及东南沿海一带的企业受外资企业及改革开放风气的影响,纷纷将原先的行政部或人事部更换成人力资源部。

然而不容乐观的事实是:人力资源部经理是珠江三角洲一带企业流动率最高的职位!其中深圳有一家民营企业人力资源部经理一年之中换了十一次,是我们所了解的人力资源部经理流动率最高的企业。我们还经常观察到一个非常有趣的现象:有的企业常年在招聘人力资源部经理或人力资源总监。

是什么原因促使人力资源部经理的流动率如此之高?

我们认为是企业对于人力资源管理的期望与对于人力资源部的实际定位的矛盾导致人力资源部的职能运作低于总经理的期望值,是企业对于人力资源管理的认知误区导致人力资源管理偏离人力资源管理的最终目的,是企业管理者人力资源管理操作技能的缺失导致人力资源管理仅停留在理念而无法落地。

为了便于深入分析现象,寻找问题根源,我们先看三个企业的案例:

案例一

87年成立的民营高科技企业,主要生产卫星通信产品,在政府的招标项目中积累了资金,后来产品主要出口到中东、印尼、印度等国家,年销售额已经达到一个多亿,企业基本完成了原始积累。

总经理由于创业依靠的是技术,对于产品的研发特别重视,在管理上研发部门成了水泼不进的特殊区域,研发人员的工资往往是谁叫得多、给谁加的工资也多。研发人员的在公司内部的地位比其它部门的人员要特殊。

外贸部门采用销售提成制,公司的利润每销售一台产品毛利只有几个美元,而外贸部经理年终的提成有四十万人民币。

国内销售部与市场部工作上相互没有配合,公司总经理推崇“勤奋”精神,市场部经理擅长“加班”以体现勤奋,每天带领部门所属员工“加班”,晚上若总经理在办公室加班,便会在晚上十点钟策略性跑到总经理办公室:“总经理,下班搭搭你的顺风车回家”,作秀般与总经理汇报工作。尽管研发部地位特殊,工资比一般部门高,但由于所研发的产品质量一直不过关,上了生产线还经常更改设计,有了问题还经常习惯性地往生产部门推卸。

由于该企业有创业基金投资,且准备在香港上市,员工超过2000多人,总经理自从听了清华教授一堂课认识到人力资源管理的重要性,于是决定招聘人力资源部经理,可是一年之内换了三任人力资源部经理。

案例二

81年成立的贸易分销物流型企业,年销售额达3个亿,该企业已经进入集团化运作,在全国建立了分支机构分销产品。

总经理学历不高,白手起家,对于管理这么一个集团化公司有些力不从心,曾招聘了一位职业经理人担任总经理,可半年后这位职业经理人带走客户和一些业务骨干自己开了一家公司成为竞争对手。

痛定思痛,总经理最后还是决定自己亲自管理企业。但由于有这么一次惨痛的经历,总经理从此以后对所招聘的人员不敢信任,模仿国家的监察院专门设立一个监察部,其主要职能是监督和控制员工的行为。

员工做工作公司不告诉他有什么权力、做些什么事情、有什么工作标准、全靠员工自己摸索。公司各类改革不断,但换汤不换药,员工信心不大。高层主管更换频繁,人力资源部经理一年之中更换了十一个,员工一时难于适应。员工面临最大的问题是:不知道明天该干什么。

最突出的后果是整个公司中员工对企业缺乏认同,对工作缺乏热情,弥漫着浓重的不信任,公司产生了严重的信任危机。

案例三

典型的制造型企业,年销售额已经达到5个亿,管理上已经形成了自己风格,特别强调对员工的严格管理,而严格管理的最终体现是对员工的各种罚款,如果有部门经理对员工的罚款额为100元,送到总经理审批后可能变为1000元,因为100元的罚款管理“不够力度”,实际上该企业以罚款代替了具体的各项管理。

该企业已经建立了一套绩效考核制度,每月各个部门经理给每个下属员工考核,人力资源部设立考核专员审核每个部门的考核,考核结果与月度的浮动奖金挂钩。可实际上几乎没有员工可以拿到全额绩效奖金,因为最优秀的员工才能得到考核系数1.0,因此事实上“我考核你”,变成了“我罚你款”的同义词。

由于该企业位于郊县,员工基本来自本地农村,老员工的能力和观念与企业的快速发展形成了很大的差距,因此企业到上海等大城市招聘职业经理人。外部招聘的职业经理人享受特殊的待遇,例如每周工作五天,周五下午可以提前下班回上海,薪酬水平也远远高于当地员工的收入,企业于是形成了两支员工队伍:来自当地员工的子弟兵和来自外部招聘的外聘人员。然而外聘人员没有融入企业的文化和价值观,流动率一直非常高,平均工作周期为半年,每半年流动一批。

35HR经理的十项必修课_京伦职业培训学院

相当严格罚款式管理导致了干部与员工形成一种亚文化现象,干部员工不愿承担责任,推诿成风,一切等待总经理决策。总经理最主要的工作就是审批各种文件,决策堆积也成了常事,晚上11点后才有可能下班。

这三个企业案例,反映的均是典型的我们企业现状,从外部看而且是比较优秀的企业,确实也是国内比较优秀的企业,只是每个优秀的企业也有自己遇到的问题。他们所面临的问题实际是企业发展到一定阶段的瓶颈问题,是目前我们企业发展过程中代表性的问题。 突破了这些瓶颈,这些企业便继续发展,若突破不了瓶颈,则可能在徘徊,在市场的竞争压力下利润越来越薄。观察我们身边的企业,他们在市场的压力下在做什么?

提升管理水平和应用管理技术以增加长期的竞争力是第一选择吗?

我们的企业最常见的生存之道是不断降低产品价格,同时降低员工的工资和增加员工工作量,或向银行不断的贷款或等待上市圈钱。

无论是加工制造型企业、或是高科技企业,实际上我们企业的第一选择是:降低员工工资,增加员工工作量和工作时间。

管理离我们的企业还很远,我们的企业没有提升管理的内在迫切需求!目前的人力资源管理热只不过是虚热而已,我们的企业对于人力资源管理更是存在非常严重的认识和操作上的误区,这种误区导致了人力资源管理目的的异化,使人沦落为工具和手段,使人成为廉价的劳动力。

我们将企业人力资源管理的误区总结归纳为十类,并逐个进行分析和提出解决之道。 误区:招聘一个人力资源部经理就等于人力资源管理

通常创业者是由于擅长销售或研发产品而发展起来,这种企业背景的总经理往往不懂人力资源管理。原因很简单,管理技能或知识的掌握并不是因为你自己担任总经理或什么管理职位而自动可以掌握了,管理知识和技能的掌握需要习得和实践,而没有理论指导的实践是盲目的。人力资源管理知识和技能的掌握也是如此。

但是企业总经理往往认为,我需要人力资源管理,我就招聘一位人力资源部经理就行了。 总经理自己不参与人力资源管理,总经理而是看着人力资源部经理开展工作,总经理不推动人力资源管理,总经理成为人力资源管理的旁观者,成为人力资源部经理工作的裁判员。 人力资源部经理往往是忙于制定制度和规章,因为企业连考勤制度都没有,于是制定考勤制度、行政管理制度、员工手册等等,人力资源部经理最后离职的,往往是决心很大,干

劲很足的人。如果前面的考勤管理实施还行,于是要推行考核制度。这下反对的声音一定很大,“考核太复杂、不实用、太浪费时间,最后考核演变为一种行式而已,如果是罚款为主的负激励式的考核,员工反对,部门经理反对。为平息众怒,总经理只有让人力资源部经理走人。这就是通常招聘人力资源部经理,人力资源部经理最后走人的一般循环规律。 是什么原因产生这种现象?有没有解决方法?

我找到当时报名的地方了,顺便把相关资料给大家看看

关于人力资源管理师职业资格全国统考:

湖北京伦职业培训学院是经湖北省劳动和社会保障厅批准成立(鄂劳函【1999】328号及鄂劳社函【2000】99号),在湖北省民政厅登记注册(鄂民管发【2002】5号、鄂民政字第0060033号),负责在全省范围内组织经营师、策划师、人力资源管理师、电子商务师、物业管理师、秘书、公关员、营销师、项目管理师、职业经理人、理财规划师、企业培训师、园艺师、园林绿化设计工、企业信息管理师等国家职业资格的申报、培训、考试、证书发放及档案管理工作。2005年,由湖北省人事考试院批准(鄂人考院函【2005】34号)成为全国专业技术人员(职称)计算机应用能力考试直管考点;2007年,经湖北省建设厅批准开展建设行业企业关键岗位培训。

现将有关人力资源管理师申报事项通知如下:

一.申报对象

凡从事或准备从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等工作的专业管理人员,均可参加人力资源管理师职业资格考试。

二.申报等级和条件

(一)人力资源管理员(国家四级)

1.连续从事本职业工作1年以上;

2.经本职业四级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 具备上述条件之一者,即可申报。

(二)助理人力资源管理师(国家三级)

1.连续从事本职业工作6年以上;

2.取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上;

3.取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书;

4.取得大学专科学历证书后,连续从事本职业工作3年以上;

5.取得大学本科学历证书后,连续从事本职业工作1年以上;

6.取得大学本科学历证书后,经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书;

7.具有硕士研究生及以上学历证书。

具备上述条件之一者,即可申报。

(三)人力资源管理师(国家二级)

1.连续从事本职业工作13年以上;

2.取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上;

3.取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书;

4.取得大学本科学历证书后,连续从事本职业工作5年以上;

5.具有大学本科学历证书,取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上;

6.具有大学本科学历证书,取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书;

7.取得硕士研究生及以上学历证书后,连续从事本职业工作2年以上。

具备上述条件之一者,即可申报。

(四)高级人力资源管理师(国家一级)

1.连续从事本职业工作19年以上;

2.取得本职业二级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上;

3.取得本职业二级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业一级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 具备上述条件之一者,即可申报。

三、职业培训

由重点大学知名教授和知名企业专家授课。培训以国家劳动和社会保障部组织编写的《人力资源管理人员职业技能培训鉴定教材》为依据,进行职业化、专业化的培训,并针对职业资格考试的特点,进行辅导,全面提高考生的职业素质和应试能力。

四、考试与证书

鉴定方式:分为理论知识考试和专业能力考核,实行全国统一命题、统一考试时间和统一考务管理(以国家每年公布时间为准)。理论知识考试与专业能力考核均实行百分制,成绩皆达60分及以上者为合格。二级企业人力资源管理师、一级企业人力资源管理师还须进行综合评审。

鉴定时间:理论知识考试时间不少于90分钟,专业能力考核时间不少于90分钟,综合评审时间不少于30分钟。

资格证书:参加全国统一考试及鉴定合格后,由国家人力资源和社会保障部统一印制并颁发《中华人民共和国职业资格证书》,国际认可。

五、申报材料

身份证、学历证书原件及复印件三份,近期一吋彩照五张,二吋登记照(红底)两张。申报国家一、二级需另交工作总结(1000—3000字)一式三份,论文(3000—5000字)一式五份。

六、申报地点

(一) 武汉市武昌水果湖中北路24号龙源大厦B座十楼(全层)国家职(执)业资格证书申报大厅(省农业银行北行50米、省地税局右侧)。乘537、723、724、702、601、, 64、8、577、583、805、19、530、540路到姚家岭站下车即到。

电话:027-87361177、87362877、87365877、87366877

传真:027-87302277 邮编: 430071

(二) 洪山区珞狮南路519号明泽丽湾1号楼B座3—5楼。(洪山区人民政府向华农方向200m,洪山区土地局、湖北水利水电职业技术学校对面。乘571、576、591、72、317巴士等线路到付家嘴站下车即到。)

电话:027-50730377 50730577 50769077 50769377

传真:027-52237300 52237500 邮编:430070

网址(1):www.jlosta.org

网址(2):www.87361177.com

湖北京伦职业培训学院

二00九年二月二十日

HR如何处理员工加薪请求?

字号: 小 中 大 | 打印 发布: 2009-7-15 14:01 作者: webmaster 来源: 牛津管理评论 查看:

1839次

1、情景描述

通常情况是年终评议进行加薪,但不是全部员工都得到加薪;又或者加薪的幅度不同。即使某位员工没有获得本次加薪,也不见得他的工作就是“一落千丈”很可能是因为本次整体加薪幅度太小,从而使该员工失去了加薪的机会。

另外,如果该员工的薪酬水平在该企业及同行业之间已经到达到了较高的水平,加薪的空间也彼然会很小些。可以说,影响加薪的因素是多方面的。

2、相应解读

从员工的角度来讲,他或许不清楚地这些因素,它只是感觉到自己工作的非常努力,所以就应该加薪。因此,员工有加薪的愿望和提出加薪要求是一件正常的事情。

当员工提出加薪要求时,首先应该考察他的绩效考评成绩,如果成绩较低没有达到加薪的标准,就应该向他解释本企业的加薪政策,鼓励他努力工作,争取下次获得好的工作绩效与考评成绩。

3、客观应对

如果该员工的绩效考评良好,也没有得到加薪,就要认真的调查原因。是由于工作失误造成的,还是因为该员工的薪酬已经较高,不宜合再加薪。

如果是前者,则应该立即纠正错误,对员工进行弥补;如果属于后者,就应向他解释本企业中与他能力相同的其他员工的平均薪酬水平,或介绍同行业其他企业同职位的薪酬水平,以便得到他的理解。

如果员工指出与他能力相同的员工也有加薪,而他自己却没有加薪时,这时不要轻易地将该员工与他所讲的员工进行比较,这样会使不满情绪和抵触的行为加深。

如果这两位员工同属一个部门,则应该交由部门经理进行解释;如果这两位员工不再一个部门,则可以告诉他每个部门的加薪指标不同。

有些管理人员为了照顾下属要求加薪者的情绪,而采取一些不很实际的理由或轻易地答应他的加薪要求,这是件非常不负责任的做法。最直接的影响是,让其他员工造成了“谁不争取谁就是损失”的感觉。更为负面的是,如果员工们纷纷效仿,那么后果则难以想象了。 应注意:即使是因为工作失误而造成了加薪错误,也不应该对已公布的加薪名单进行修改,而应该在内部沟通渠道直接通知财务部门进行弥补。

四 : 高中地理必修一总复习课件

第一单元 从宇宙看地球

第二单元 从地球圈层看地 理环境

高一地理必修1总复习
第三单元 从圈层作用看 地理环境内在规律 第四单元 从人地关系看 资源与环境

第一单元 从宇宙看地球

一、地球的宇宙环境
太阳系

地月系
其他行星系

【天体系统的层次】 【太阳系八大行星】

银河系 总星系 (可见宇宙) 河外星系

其他恒星系

(水晶球, 火烧木成土, 天海边)

(1)八大行星距日由近及远顺序: 水金地火、木土、天海 (2)小行星带的位置:火星和木星之间 (3)运动特征:同向性、近圆性、共面性

【地球的普通性和特殊性】
(1)普通性: 为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星?
在太阳系的八大行星中,虽然地球的质量、体积、密度、公转和 自转都有自己的特点,但与其他行星比较并不特殊。
地球与其他行星的运动特征相似,即具有同向性、共面性、近圆 性的特征。 在太阳系行星中,就外观和所处的位置而言,地球是一颗普通的 行星。

(2)特殊性: 为什么说地球又是一颗特殊的行星?
迄今为止地球是人类观测到的所有星球中唯一有生命繁衍的行星。

(3)地球上存在生命的条件及原因: 为什么地球有生命?
外部条件:
①稳定的太阳光照:地球所处的光照条件一直比较稳定,生命从低级向高级的演化没
有中断。

②安全的运行轨道:大小行星各行其道、互不干扰,使地球处于一种比较安全的宇宙
环境当中,有利于生命的发展和繁殖。

自身条件:
①适宜的温度 日地距离适中,自转周期适中
地表平均气温为15度,温度变化不过分剧烈

②适合生物呼吸的大气
③充足的液态水

体积、质量适中,漫长的演化过程
大气厚度、密度适中,大气成分合适

地球内部物质运动 地球重力收缩、内部放射性元素衰变致热,
内部水汽释放,冷却、凝结、降水、汇聚,形成原始海洋

日地距离适中(0~100℃的温度范围,水液态)

二、太阳辐射与地球
【太阳辐射对地球的影响】
(1)为地球提供了光、热资源,维持生物的生长;
(2)维持地表温度,是促进地球上的水和大气运动及生物活动的主要 动力;

(3)为人类的生产和生活提供能源,如能被直接利用的太阳能,地质 历史时期生物转化太阳能积累下来的煤、石油等。

【影响太阳辐射强度的因素】
(1)纬度:纬度位置低,太阳高度角大,太阳辐射强。 (2)天气:天气晴朗,阴天少,光照时间长,大气对太阳辐射削弱少, 太阳辐射强。 (3)地势:地势高,空气稀薄,大气对太阳辐射削弱少,太阳辐射强。 (4)大气透明度:大气透明度好,尘埃少、杂质少,太阳辐射强。

太阳辐射的分布及成因 总体特

征: 青藏高原成为太阳辐射高值中心 从东部沿海向西部内 的原因: 陆逐渐增强。高值中 纬度低,太阳高度角大;海拔高, 心在青藏高原,低值 空气稀薄,大气对太阳辐射削弱 中心在四川盆地。 作用小;晴天多,日照时间长; 西北内陆 大气中尘埃含量少,透明度高, 到达地面的太阳辐射能量多。
青藏高原
四川盆地

四川盆地成为低值中心 的原因: 盆地地形,水汽不易散 发,空气中含有水汽多, 阴天、雾天较多,对太 阳辐射削弱作用强。

三、太阳活动与地球
【太阳活动类型】
太 阳 大 气 结 构


日珥

耀斑
黑子



类型 黑子 耀斑 日珥

位置

现象

本质 高速旋转的气体涡 旋

其他 黑子的多少和大小 是太阳活动强弱的 标志 活动周期约为11年 耀斑爆发是太阳活 动最激烈的显示

光球层 光球层上的黑斑点 色球层 色球层上的亮斑块

色球层上的射电爆 色球层上的红色火焰 发和高能粒子喷发

太阳风的速度超过 太阳风 日冕层 日冕层上飞向宇宙空间的高能带电粒子流 350千米/秒

【太阳活动对地球的影响】
(1)对地球气候的影响:与地球上气候变化有很大的相关性

(2)干扰地球高空的电离层,引起短波通讯衰减或中断
(3)扰动地球磁场,产生“磁暴”,使磁针不能正确指示方 向 (4)在两极地区产生极光现象

四、地球运动的一般特点
地球自转 定义 方向 地球绕地轴的旋转运动 自西向东 (南顺北逆) 1个恒星日 23小时56分4秒 地球公转 地球绕太阳的运动 自西向东 (南顺北逆) 1个恒星年 365日6时9分10秒

周期

角速度:除极点外,各点相等 近日点附近较快(1月初) 速度 均为15°/h 远日点附近较慢(7月初) 线速度:从赤道向两极递减

五、地球运动的地理意义
昼夜交替

自转

产生时差
使地表水平运动物体方向发生偏转 正午太阳高度变化

公转

昼夜长短变化 四季的更替 五带的划分

【晨昏线的判断】 顺着地球自转的方向,

光照图的判读

由夜半球过渡到昼半球的分界线是晨线, 由昼半球过渡到夜半球的分界线是昏线。

【练习】
判断图中E、F、G、H四点哪些在晨线上,哪些在昏线上?

E在晨线上

F在昏线上

G在昏线上

H在晨线上

【地转偏向力】 南左北右,赤道不偏。
北半球用右手,南半球用左手, “左右手”法则: 手心向上, 四指指向物体初始运动方向, 大拇指指向即为物体水平运动的偏向。



【练习】
下图为两条河流下游图,图中圆圈为一小岛,据此回答1~2题。 1.图中小岛最终可能连接的岸堤是( B ) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.若要在甲、乙两图中四点分别建设港口,则最合适的点是( C ) A.①③ B.①

④ C.②③ D.②④ 侵蚀岸(水深)

N

S

【地方时】 经度相同,地方时相同
1.成因:由于地球自转,同纬度偏东位置 的地方总比偏西位置的地方要先见到日出, 时刻较早。 每向东15度,地方时早1小时; 每向东1度,地方时早4分钟。 B A

N

2.求地方时: 依据经度每隔15o ,时间相差1小时, 每1o 相差4分钟,先计算两地的经度差, 再转换成时间差,依据“东加西减”原 则,计算出地方时。

B

A

【练习】当60o E的地方时是9点时,120o W是几点?

S

经度差=180o ,地方时差=12小时, 所求地点在西,所以9-12=﹣3小时,﹣3+24=21时(前一天)

光照图的判读 3.特殊经线的地方时: 地方时以当地一日中太阳最高为正午12时
18:00

昏 线

24:00 (0:00)

N
晨 线
6:00

12:00

12时 ①太阳直射点所在经线: ②昼半球的中央经线: 12时 24时/0时 ③夜半球的中央经线: ④晨线与赤道交点所在经线: 6时 18时 ⑤昏线与赤道交点所在经线:

【时区与区时】

时区:全球划分为24个时区,每个时区占经度15°。 区时:各个时区都以该时区中央经线的地方时为整个时区 的统一时间,叫区时,又叫标准时。

北京时间: 东8区的区时(东8区中 央经线120o E的地方时)

①已知经度,时区号数=_____________,若余数>7.5o→N+1;余数<7.5o→N 已知经度÷15 ②已知某地所处时区,中央经线的经度=______ (N为时区数) 15o ×N ③已知时区数,经度范围=___________ 15o ×N±7.5o

1 相邻两个时区的区时相差___小时。 ★已知某地区时,求另一地区时:所求区时=已知区时±时区差(东加西减)

【国际日期变更线】

加一天 减一天

【新旧日期范围】
昨天(旧的一天)
自然日界线

今天 (新的一天)

★重要结论: 从0时经线开始往东到180°经线为新的一天, 往西到180°经线是旧的一天。
旧日子 W

0点

新日子

180°

旧日子 E

求新旧日期的范围:新日子范围=180°地方时/24 旧日子范围=1-180°地方时/24

【太阳直射点的回归运动】
由于黄赤交角的存在,导致地球在公转轨道的不同位置, 太阳直射点位置发生有规律的变化。
春分 3月21日

夏至

6月22日

秋分

9月23日

冬至

12月22日

太阳直射点在地表移动示意图

23.5o N

夏至
6月22日

北回归线

9月23日

0o

春分
3月21日

秋分

春分

23.5o S

南回归线

冬至

12月22日

【练习】10月1 日这一天,太阳直射点( C )
A. 在北半球,并向北移动 C. 在南半球,并向南移动 B. 在北半球,并向南移动 D. 在南半球,并向北移动

【昼夜长短的判断】
晨昏线把所经过的纬线圈分割成昼弧和夜弧。由于黄赤交角 的存在,除在赤道上和春秋分日外,各地昼弧和夜弧都不等长。 N
E

夜弧


昼弧

太 阳 光 线

P

N

Q

S 判断一个地点的昼夜长短情况的方法:

F

比较所求地点所在的纬线中昼弧和夜弧的比例

【昼夜长短的变化】

春、秋分
直射点 位置

夏至

冬至

北半球 赤道

昼夜平分

直射点所在的半球昼长夜短,且纬度越高昼越长. 昼夜平分 昼夜平分 昼夜平分 直射点向北移,北半球昼增长;

昼最长夜最短 越往北昼越长 北极圈内极昼

昼最短夜最长 越往北昼越短 北极圈内极夜

直射点向南移,南半球昼增长。 昼最长夜最短 昼最短夜最长 越往南昼越短 越往南昼越长 昼夜平分 南半球
南极圈内极夜 南极圈内极昼

根据晨昏线与经纬线的关系判断二分二至日
N

光照图的判读

B 0° A 180° 0° A 180°

90°

判断节气
N



180°



180°

小结: 晨昏圈过极点(或与经线圈重合)为二分日 晨昏线与极圈相切为二至日

90°

太阳直射点的地理坐标 图中太阳直射点的地理坐标分别为?
N

光照图的判读

B 0° A 180° 0° A 180°

90°
N



180°



180°

90° 小结: 太阳直射点的所在经线地方时为12时 太阳直射点所在纬线和晨昏线与纬线切点所在纬线即极昼极夜 的边界纬线互为余角

【昼长计算】
A.如果知道该点昼弧长度: 昼长= 昼弧度数/15° B.如果知道该点日出时间: 昼长=(12-日出时间)× 2 如果知道该点日落时间: 昼长=(日落时间-12)× 2
日落时间

光照图的判读

12:00
日出时间

赤道

【练习】
图中外圆表示纬线圈,N为北极点,若AB弧表示 夜弧,则D点的日出时刻是( B ) B A.21时30分 B.2时30分 C.8时00分 D.3时30分
解析:昼长=(360-75)/15=19
19=(12-日出时间) × 2

A
75° N C

D

【正午太阳高度的变化】
(1)纬度变化规律:
同一时刻,正午太阳高度由太阳直射的纬线向南北两侧递减。 离直射的纬线越近正午太阳高度越大,越远越小。
春秋分: 由赤道向南北两极递减 夏至日: 由北回归线向南北两极递减 冬至日: 由南回归线向南北两极递减

(2)季节变化规律

同一地点,哪一天离太阳直射点最近正午太阳高度角达最大值, 哪一天离太阳直射点最远正午太阳高度角达最小值。
北回归线以北地区: 夏至日达最大值,冬至日最小。 南回归线以南地区: 冬至日达最大值,夏至日最小。 回归线之间的地区: 太阳直射时达最大值。

【正午太阳高度角的计算】
H=90°-所求地的纬度与直射点纬度之差(同减异加)

【练习】

如图中心点为北极,若阴影部分为黑夜,判断1题。 1.甲地时间为( B ) A.8时 B.9时 C.15时 D.16时 若图中阴影部分为7月6日,非阴影部分为7月7日,判断2~3题。 2.甲地的时间为( C ) A.15时 B.9时 3.北京为( A.6日8时 C.3时 D.12时

B


B.7日8时 C.6日20时 D.7日20时

【练习】
读地球公转示意图,回答: A D

C

B (1)图中四点所示日期: 6月22日左右 9月23日左右 12月22日左右 3月21日左右 A_____________B____________C_____________D____________ C点在近日点附近 C (2)图中____点地球公转速度较快,因为:_______________。 昼渐短,夜渐长 (3)由A到B点北半球昼夜长短如何变化?______________。 由赤道向南回归线移动 (4)由B点到C点太阳直射点如何移动?___________________。 (5)当地球处于A点时,全球正午太阳高度角最大的区域为: 北回归线及其以北的地区 ______________________。 (6)当地球处于C点时,全球正午太阳高度角随纬度变化规律是: 由南回归线向南北两侧递减 ________________________。

【练习】读太阳照射地球示意图(图中阴影表示夜半球),回答:
(1)此图所示日期为 3月21日或9月23日左右, 北半球的节气为 春分日或秋分日。 (2)此时全球昼、夜长短如何? 全球昼夜等长 (3)此时全球正午太阳高度角如何变化? 由赤道向南北两侧递减 (4)图中a点的正午太阳高度为 90° , 此刻的太阳高度为 0° , b点的昼长为 12小时 。 b S a N

【练习】
读图,完成下列各小题。 夏至 (1)该图表示的是每年_____(节气)日的 情况,此刻太阳直射点的地理坐标是 _______________。 (23°26′N,180°) (2)图中,甲、乙两地均位于晨昏线中 的____线上,乙地日出时刻是___点钟。 晨 4 (3)按图中所示情况,北京时间是____ 8 点钟,中国南极中山考察站的黑夜长 ____小时。 提示:180°经线是12点 24 (4)按图中所示的这一天,下列地点中 正午太阳高度角最大的是___。 B A.北京 B.广州 C.甲地 D.乙地

【练习】
下图是一幅以极地为中心的地球自转示意图,回答以下问题: (1)此图表示____月____日的光照情况。 12 22

(2)此时A点是____点钟,A、B、C三点中 9 C 的昼最短的是___,昼长是___小时。 12
(23°26′S,0°) (3)A的地理坐标是______________,B点 的昼长是____小时。 提示:B点日出时间为3点 18 (4)此时太阳直射点的位置是(坐标) ________________,这一天正午太阳 (23°26′S,45°E) 高度的分布规律 自南回归线向南北两侧递减 _________________________。 夏 (5)此时悉尼是___季,再过三个月,

昼夜平分 B点的昼夜长短情况是_________。

第二单元 从地球圈层看地 理环境

一、地球的结构
【地球的内部圈层】
速度(千米/秒) 9 3 6 0 E F

纵波、横波波速 都明显增加
12 15

深 33 度 千 1000 米 2000 3000

岩石圈
A 地壳 莫霍界面 古登堡界面

横波

2900

地幔

纵波波速忽然下降, 纵波 4000 横波完全消失
5000 6000

地核
内核 外核

B

地震波波度与地球内部圈层的划分

圈层名称 不连续面

厚度

主要组 成物质

特征
由岩石组成的固体外壳; 厚度不均,大陆部分较厚,大洋 部分较薄 固态; 上部存在一个软流层(可能是岩 浆的发源地) 可能为固态; 温度、密度和压力较大

地 壳
莫霍界面

平均17km

岩石

地 幔

地 核

上 (P、S波的 地 波速突然增 幔 大) 约17~2900 铁镁的 km之间 硅酸盐 下 类 地 幔 古登堡面 外 (P、S波的 核 波速突然减 约2900km 以铁、 镍为主 内 小,S波直 以下 核 至消失)

接近液态,横波不能通过 固态;温度、压力和密度都很大

岩石圈包括地壳和上地幔顶部(软流层以上),平均厚度100~110km,由坚硬 的岩石组成。

【地球的外部圈层】
外部圈 层

概念

组成

其他

大 气 圈 水 圈

包围地球的 复杂系统
地球表层水 体构成的连

气体和悬浮物, 是地球自然环 主要成分是氮 境的重要组成 和氧 部分
海洋水、陆地 水、大气水、 生物水等 水圈里的水处 于不间断的循 环运动之中 生物圈占有 大气圈的底部, 水圈的全部, 岩石圈的上部

续但不规则
的圈层 地球表层生 物及其生存 环境的总称

生 物 圈

生物及其 生存环境

二、三大类岩石
类型 形成 特点 常见岩石
流纹岩 安山岩 玄武岩 花岗岩 砂岩 砾岩 页岩 石灰岩 板岩 石英岩 片麻岩 大理岩

喷 出 岩 岩 浆 岩 侵 入 岩
沉 积 岩 变 质 岩

地下岩浆在内部压力作用下, 有气孔或流纹构造 喷出地表后冷却凝固而形成 地下岩浆在内部压力作用下, 有明显的晶体形态 侵入地壳上部,在地表以下 和突出的矿物颗粒 冷却凝固而形成 地表岩石在外力作用下,经 具有层理构造; 风化、侵蚀、搬运、沉积、 常含有化石 固结成岩等作用形成 原有岩石在岩浆活动、地壳 运动等产生的高温高压作用 具有片理构造, 下,使原来的成分、结构、 重结晶作用明显 性质发生改变而形成

岩石的转化
一进三出——岩浆岩 三进一出——岩浆

A 岩浆岩
重 熔 再 生 冷 却 凝 固

解题思路 因为各类岩石都可能重 新熔化成岩浆,因此三个箭 头指向的方框必然是岩浆, 从岩浆引出的箭头指向的方 框必然是岩浆岩。

岩浆 B

外力作用
风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩

沉积岩 C

变质作用

变质岩 D

【练习】 读“某地质剖面图”,回答下列问题:

沉积 有层理构造 (1)A处为_____岩,判断依据是__________。除此特征外,该类 化石 岩石含有____,能起到记录的作用。 岩浆 岩浆 冷却凝固 (2)B处为_____岩,它是由_____活动经过_________形成的。此 侵入 喷出 类岩石常见有两种类型,其中C处为_____岩,D处为_____岩。 变质 高温高压 (3)E处可能会形成_____岩,它是已生成的岩石在_________条 件下

形成的。

三、内力作用与地表形态
板块运动与宏观地形
板块移动 边界类型 板 块 碰 撞
陆陆 相碰 陆海 相碰 生长边界 消亡边界

对地貌影响
形成巨大的山脉

举例
喜马拉雅山 阿尔卑斯山

大陆板块形成岛弧和 安第斯山 海岸山脉,大洋板块 太平洋西部岛弧 台湾山脉 形成海沟 形成裂谷和海洋 东非大裂谷 大西洋 红海

板块张裂

地质构造与地表形态
岩层形态 新老关系 地貌 一般情况 倒置现象 实际应用 有良好的储油、气构 造;岩层上隆不易塌 陷,不易积水,易开 凿隧道 向斜盆地中,易储藏 地下水

背 斜 褶 皱 向 斜

中间老两翼新

背斜山

背斜谷

中间新两翼老

向斜谷

向斜山

断层

①裂谷或陡崖:东非大裂谷、 华山北坡断崖 ②块状山:华山、庐山、泰山 ③谷地:渭河平原、汾河谷地 ④断层构造地带常育沟谷河流

断层线附近易形成泉; 修建水库尽可能避开 断层

【练习】 读图,回答下列问题:

(1)图中,属背斜的是 D ,属地堑的是 B 。 向斜槽部受挤压,岩 图中良好的储水构造是 C ,宜建地下隧道的是 D 。 (2)从地形上看,C处是 山岭 ,形成原因是 性坚硬,不易被侵蚀 。 (3)地震多发地带位于图中 E 处,泰山的成因与图中 A 处一致。 (4)图中可能发现石油的是 D 处,E处计划修建一座水库,请分析 其可行性。 E处有断层,在此处建水库易诱发断层活动,产生地震等地质 灾害,影响水库大坝的安全;另外断层破碎带还会造成水库漏水。

四、外力作用和地表形态
侵蚀作用:
流水侵蚀: 瀑布、V形河谷 黄土高原的“千沟万壑” 喀斯特地貌(溶洞) 风力侵蚀: 雅丹地貌、风蚀蘑菇 戈壁、裸岩荒漠

沉积作用:
流水沉积: 山麓冲积扇 河口三角洲 冲积平原 风力沉积: 沙丘、沙垄 黄土高原黄土的形成

五、大气的垂直分层
3.高层大气:
气温先随高度递减后增加

2.平流层:
①气温随高度增加而增加 ②气流以平流运动为主 ③天气晴朗,能见度高

1.对流层:
①气温随高度增加而递减
(h每增加100m,t下降0.6度)

②对流运动显著 ③天气现象复杂多变

六、对流层大气的受热过程
大气和地 面的反射 散射34% 太 阳 辐 射

射向宇宙空间 对流层的能量 直接来自地面辐射, 间接来自太阳辐射
大气上界 射向宇宙空间

大 气 辐 大 射 气 逆 辐 射 射向地面 地面吸收47%

大 气 吸 95% 收

地面增温

“太阳暖大地” 短波辐射

“大气还大地” 长波辐射 “大地暖大气”

吸收作用

反射作用
散射作用
直接 太阳辐射 热源 地面

削弱作用

保温效应
大气逆辐射 地面辐射 大气
直接 热源

宇 宙 空 间

【练习】
读“大气温室效应图”,回答下列问题

: (1)A表示 太阳 辐射 (2)B表示 地面 辐射,易被大气 中的 水汽 和 二氧化碳 _ __ __吸收,使 大气增温,因此 地面 是对流层的 直接热源。
射向宇宙空间

大气层

(3)C表示 大气逆 辐射,它补偿 了 地面辐射损失的热量 ,因此对 地面起到了保温作用。

A 地

B 面

C

(4)当前大气温室效应不断加强,导致全球变暖,其主要人为原因 是 燃烧矿物燃料、破坏森林 。
(5)请将热量传递的各个环节按由先到后的顺序排列:⑤④②①⑥③ ①地面辐射 ②地面吸收 ③大气逆辐射 ④大气削弱作用 ⑤太阳辐射 ⑥大气吸收

七、热力环流
低 高 低


B


A受热 气压变化


C 大气运动

热力环流规律总结
近地面的冷热 (受热上升,受冷下沉)
高压到低压

垂直方向

随高度增加而下降

等压面的凸凹 水平方向 (高压上凸,低压下凹)

【练习】

. 1

等压面

. 2

. 3

. 4

. 5

等高面

. A

B

.





(1)以上各点,海拔高度相等的是 2、3、4、5 。 气压值相等的是 1、2、4 ; (2)3、5两点, 5 点气压高, 3 点气压低 (3)A、B两点, B 点气流上升, A 点气流下沉 (4)用“→”画出图中A、B、3、5四点热力环流。 (5)A、B两点, B 点受热, A 点冷却

常见的热力环流
a、城市与郊区之间的热力环流

b、海陆风

c、山谷风

八、大气的水平运动——风
空气产生水平运动的原动力

大 气 作 水 平 运 动 所 受 作 用 力

水平气压梯度力
(使风向垂直于等压线)

二力平衡, 风向平行 于等压线
(高空)

地转偏向力
(使北半球风向右偏, 南半球风向左偏)

三种力共 同作用下, 风向斜穿 等压线
(近地面)

地面摩擦力
(与空气的运动方向相反)

【练习】
读等压线图,回答A点近地表风向V的形成过程:

水平气压梯度 (1)F1是_____________力,它垂直 等压线 于_______并由高压指向低压。 地转偏向 (2)F2是__________力。
995

F2
F3
990 985

摩擦 (3)F3是__________力。

A

·

V

980 F1

南 (4)本图位于____(南/北)半球, 在地转偏向力影响下,风向左偏 判断依据是_____________________________。

九、大气环流的形成
A B C
D

高低纬间 热量差异
单圈环流

地转 偏向力

太阳直射点 的南北移动

海陆热力 性质差异

三圈环流

气压带和风带

气压带、风带南北移动
气压带断裂成块状,形成季风

(1)只考虑A ——高低纬间热量差异 ——单圈环流

90?N 60?N 30?N 0?

(2)考虑A、B ——高低纬间热量不均,地转偏向力 ——三圈环流
高纬环流
90°N

60°N

中纬环流
30°N

低纬环流

低纬上空


全球气压带和风带的分布
七压六风 三低四高
90°N 极地高气压带 极地东风带 副极地低气压带 盛行西风带 副热

五 : 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

高中地理必修一 高中地理必修一总复习课件

下页更精彩: 1 2 3 4 5
上一篇: 刘晓庆晒近照遭吐槽-阿怡又出来了 晒福利照遭吐槽:你被卖片的盯上 下一篇: 大学生学年自我鉴定表-大学生学年鉴定表自我鉴定10篇

优秀文章