高考病句类型详细解析-7.25新随机数生成机制牌组模型详细解析

一 : 7.25新随机数生成机制牌组模型详细解析

运行方式

正如其名字所示,这一全新RNG是通过牌组抽卡的形式实现的。以奶德新橙[拟态之歌]为例:

该橙文字说明为“野性成长有15%几率赋予你化身:生命之树,持续12秒”。

实际的运行方式如下——

• 触发判定是基于一个独立的“牌组”。和其他任何因素均无关。

• 该物品的初始牌库中有20张牌,其中3张为“触发”,其余17张为“X”。简记为3/20。

• 每次施放野性成长即从牌库里抽一张牌。若为“触发”则触发特效,若为“X”则不触发。进行判定后并不放回。

• 牌组抽完后进行洗牌,开始新一轮抽牌。

因为并不放回牌库,下一次抽到“触发”的几率会随着抽牌的进行而不断改变——

• 若连续10张牌均未触发,此时牌库中剩余10张牌里有3张“触发”,即下一次触发的几率是30%(面板的两倍)。

• 若连续3次抽牌均触发,那么接下来17次抽牌必然不会再触发。

适用装备

目前以下橙装采用了牌组模型的RNG:  

• 拟态之歌——奶德——3/20

• 混沌理论——浩劫DH——2/20

• 虚无之径——奶僧——4/20

• 深海之火——奶萨——3/20

• 心灵光晕——戒律——7/20

• 圣白女神——神牧——3/20

•无尽之塔——奶骑——2/20

采用此RNG的非橙装备目前只有一个:深海主母的海星。

其牌组共有10张,不同职业不同的触发率是通过不同的触发牌数来实现的。具体数字为:

• 戒律——6/10

• 奶僧/奶德——5/10

• 神牧/奶骑/奶萨——4/10

洗牌与监视

只有两种情况会洗牌:团本raid战斗开始时牌组抽完时。没有其他重置的办法。

以下行为均不会重置牌组

• 重新登录

• 重新装备物品

• 开始一个地下城(包括M+)

• 在非raid环境中进入战斗

• 死亡

可以用WA监视当前抽牌进程——当前牌组内剩余总量和触发次数。

分析与讨论

牌组模型的RNG其实并非什么新事物。在统计学上我们称之为“超几何分布”,是一种经典的数学模型:

对于任意一个D/N的牌组,n次抽牌中触发k次的概率可以用下列公式计算:

以牌组为3/20的拟态之歌为例,可以令n取1-20、k取0-3列表作图如下:

传统的独立几率RNG则符合经典的“二项分布”,同样可以很轻松的用公式计算任意状态出现的概率。

若拟态之歌仍为15%几率的传统RNG,类似的可以作出下图:

  

很明显,在两者数学期望完全相同的情况下,牌组模型RNG给出了更加稳定的结果。其方差显著低于传统RNG。

原因在于牌组实际上是一个自校正机制,一个3/20的牌组,抽牌20次的触发一定是3次。相当于多了一个硬性的限制条件。

由此可见,牌组模型RNG的特点主要有:

1. 从机制上根除极欧和极非触发。

尽管是小概率事件,但传统RNG确实可能出现极欧和极非。同样的面板15%几率,20次里面触发0次和触发6次的概率均为4%左右。纯理论上甚至可能出现15-20次的超级欧皇。

而牌组RNG中,由于触发牌有且只有3张,极欧和极非都一定不会出现。就算是前17次都没有触发,最后也一定会连续触发3次来补偿。

然而,如果牌组过大,一场完整的战斗里无法抽完初始牌组,仍然会出现极欧和极非。

不过只要对牌组数量进行优化,仍可以根治这一点。

2. 大幅降低了整体方差。

对概率为p、符合二项分布的传统RNG,n次判定的方差为:DX=np(1-p)。

而对概率同样为p、牌组总数为N的牌组RNG,n次抽牌的方差则为:DX=np(1-p)(N-n)/(N-1)。

令N=20、p=15%、n取1-20作图如下:

可以看出牌组RNG大幅降低了整体方差。而在更大的规模上这一趋势更加明显。

如果我们进行1000次判定,传统RNG的方差将会是127.5。而牌组RNG的方差将会是0。

3. 在一定程度上变得可以预测。

传统RNG的每一次判定是独立的,我们无法根据之前的触发来推断接下来的触发规律。

而由于牌组的存在,并且我们可以监测牌组状态,使得在一定程度上预测接下来的触发变得可行(无论这是否一定有必要)。

如果我们前15次抽牌均未触发,意味着接下来5次必然会触发3次,可以通过这一信息来规划接下来的技能施放。

分析与讨论

牌组模型是一个很有意思的机制,我个人是比较支持的。

总体而言,牌组模型RNG可以从系统上极大的降低方差,杜绝极欧和极非的不良游戏体验,并且在一定程度上可以预测。这些都属于良性的机制。

而纯随机的RPPM机制被诟病已久,内置cd机制则已逐渐被淘汰,可以有理由相信牌组模型会在接下来大力推广,成为WOW主流的RNG。

如果能够在牌组总数N的设定上多加斟酌,能够在一场战斗中正确且健康的体现“重置”这个动作,那么牌组模型是非常值得看好的。

二 : Photoshop中斜面浮雕和等高线原理的详细解析

  Photoshop详细解析斜面浮雕和等高线原理

三 : 详细解析颜色、类型和空间是如何影响情绪的

你在做设计的时候有没有想过设计对情绪的影响呢?情绪的影响分为两个方面——设计方案的情绪和使用者的情绪,这两种情绪完美融合将会带来一种更好的体验。

你不能左右用户的情绪,也不能决定他们一天过的好坏,但是你可以去创作惊艳的设计方案,带给大家愉悦的心情。这里有三点技术方面的基本要点:色彩、字体和空间,这是建立设计情绪影响力的三个部分。

设计与情绪

情绪是情感的延伸,这种感觉不管是好的或者坏的都会比一些特定情感持续更长时间。情绪会根据事件、环境因素甚至因为浏览到某些东西而变化,但情绪是一种感觉,不会比一些特定的情感强烈。它会影响一个人看待所接触的事物的眼光。对于设计者来说,将好心情融入作品中、让人感兴趣是件很重要的事情——研究表明心情会影响人们对广告和商标的态度。

一个常见的、几乎所有人都经历过的事例是——排除性别因素和某些不正常的心理因素,人们更喜欢那种用一种令人愉悦的方式表达出来的信息。你时常怀揣好和坏(或者积极和消极)这两个极端情绪,他们不停浮现是因为我们受到愤怒、恐惧、厌恶、幸福、悲伤、意外等感情的支配。

情绪也能发生在一个组织或群体中,这时就会有这样一个现象产生:个人的情绪会引发共享情感。所以,怎样利用全部这些情绪去影响设计呢?情绪将建立起用户与项目间的联系。他们会用积极还是消极的方式来看待呢?他们会怎样处理他们将要展现的信息呢?对待项目的情绪是否与用户的情绪建立起一致的关联,是否创作出一种共性或一个社群的整体感受?

色彩

色彩关联的情绪需要大量的语境。那么怎么使用色彩?使用一个主色来突出主色调,然后用其他相似的颜色来辅助使之形成很好的印象。诸如色彩,色调、饱和度和对比度的设计技巧会让设计出来的东西很不一样;冷色和暖色的使用也直接会影响情绪。

· 暖色使人感到安慰并且富有创造力,但是也产生不安定的情绪或压力(如红色,黄色,橙色)· 冷色是引人注目的和职业性的色彩,但是也产生不友好和僵硬的感觉(如蓝色,绿色,紫色)

颜色的积极性联想· 红色:爱,紧急,年轻活力· 橙色:能量,野心,热情· 黄色:激烈,喜悦,能量· 绿色:成长,自然,幸运· 蓝色:和平,信任,安全· 紫色:智慧,尊重,财富颜色的消极性联想· 红色:警告,战争,烦恼· 橙色:焦虑,侵略性,紧张· 黄色:不安全,心烦,恐慌· 绿色:嫉妒,忧虑,不确定· 蓝色:悲伤,悔恨,冷静· 紫色:无趣,厌恶,反感

黑色会带来更多消极的负面的联想,白色则能创造更多积极的正面的联想,这适用于当前颜色与每种颜色的混合以及类似色和对比色。

字体

字体可以作为情绪研究的一个有趣的案例。它有两个主要的考虑点–美学和可读性。字体可以简单作为一种视觉元素使用,在这方面它为创造不同的感觉提供了更多的机会。同时,字体可以用来传达信息并且需要一定的可读性。那种令人阅读困难,不管上下文是否通顺的文字会为读者产生一种(情绪的)负关联。

易读的文字包括画面中从标题到正文的每个字。当考虑到文字的易读性,设计师一般会选用衬线字体或无衬线字体。衬线字体显得更为专业严肃,而非衬线字体一般用于时尚、简洁、随性的设计。单纯从美学角度出发的艺术字体广泛运用于各个领域。将文字与整个设计背景结合起来也能突出其传达的情感,当你所用的字体不那么有特点的时候,这种搭配方式非常适用。(例如Helvetica字体突出体现了它周围字体的特性)。

积极型组合· 用细笔画创造的衬线字体· 圆形字体· 新奇字体· 带有花哨风格的字体· 开放性字体· 现代字体负面型组合· 用粗笔画创造的字体· 字母的笔画或者线条粗糙· 全部大写字母· 笔迹凌乱或颤抖的笔画· 采用混合的字体风格· 结构过于紧凑的字体· 黑体字或旧式字体风格空间

仅仅是一个实体空间就可以让你产生某种情绪,设计里的空间也是如此。设计里的空间概念和实体空间是有类同点的:一般来说,开放的空间给人积极的感觉;封闭或紧密的空间给人消极感。在一个设计项目中,空间是连接元素,它会给用户提供一种视觉冲击。

空间会在元素与元素之间创造出一个流动性,告诉人们该看哪里,哪里先读,以及他们应该重点审阅什么信息。在设计中,空间也可以让你感受到"家的温馨",或感觉杂乱无章。设计师们会经常运用空间感来暗示整个设计的气氛。简单的空间感和组织可以催生出和谐的颜色和排版,并营造出积极的气氛,反之会有相反的气氛。积极的空间关联· 开放空间· 风格一致· 常规化的主题包装和元素间距· 有组织的元素组合/使用网格化排版· 合理的留白空间· 在开放或消极空间与其他元素形成对比消极的空间关联· 封闭空间· 对齐对象过于紧凑· 打破文本之间的空间,使阅读困难· 元素大小比例不协调· 元素重叠或元素互相挤在一起· 缺乏组织或秩序

结论

理解设计技术和情绪的伟大之处是,你可以影响观者的情绪。虽然你不能让每个人都有美好的一天,但使用分组元素的设计可以分散人们看待项目时的积极或消极情绪。结合使用的颜色、字体和空间形式,去设计出一种符合品牌氛围的产品,从而最大程度的吸引用户。(最值得注意的是:积极的沟通往往会得到最好的反馈。)

四 : 三典型案例详细解读为你中考保送支招

        要不要保送,保送什么学校,这些话题已经成了这段时间的校园热点。随着重点高中保送名额下发到各初中学校,这几天学校又是开教师大会,又是开家长大会。可是,在保送面前,不少家长犯了难,是让孩子参加中考证明自己,还是极力争取保送资格,如果保送学校不满意,去还是不去?为此,早报记者特地采写了往年的三个保送案例,他们有的选择放弃,有的选择争取,有的选择坦然处之,都取得了成功,他们的经历或许能给不少家长启发。

  故事一:

  保送资格让给其他同学

  关键词:放弃保送 参加中考

  儿子中考前夕的一天,陈培新像往常一样在公司忙碌,办公桌上的电话突然响了,接起电话,他有些意外,是儿子陈洋的班主任胡老师。因为儿子在学校一直非常优秀,陈培新很少接到胡老师的电话。对方的口气似乎有些迟疑,精明的老陈感觉出了一丝异样:“没事,胡老师,有什么就直接说吧。”迟疑片刻,电话那头终于开口:“我们希望陈洋能把保送重高的机会让给其他孩子。”

  之后几天,陈培新陷入了极度矛盾中。他很清楚,自己的儿子有多么优秀,在他所就读的公办初中成绩始终名列前茅,各类竞赛又纷纷拿奖。要说保送,肯定没问题。但是,仔细想想胡老师的话也有道理,以陈洋的实力自己考上重高肯定没任何问题,何不让他在中考中证明自己的实力,同时又给其他同学一个机会?

  陈培新经过两天两夜的思考,最后替儿子作了个决定:放弃保送,参加中考!为了不影响陈洋的情绪,他选择保守秘密。但其实,做出这样一个决定学校的建议是一方面,陈培新也有“私心”。

  在陈培新心目中,陈洋从小就是个学习自觉、积极向上的孩子,他对数学、物理特别有兴趣,奥林匹克竞赛的书做完了买,买来了做,已经集了整整一箱,准备竞赛的时候经常过了12点还在学习。陈培新觉得儿子的韧性很值得表扬,不过心理承受力还需要加强。一次因为数学竞赛检查有误,将正确答案改掉,与一等奖失之交臂。陈洋生闷气把自己关了一天。陈培新开导孩子没有付出就没有回报,而努力过没有取得理想的结果时也不需要给自己太多的压力,最重要的是,今后不要再犯类似的错误。中考毕竟还只是陈洋学习之路上的一小个门槛,今后还有高考、研究生考试等等。陈培新对孩子有信心,也希望陈洋通过中考能积累更多的经验,克服紧张、烦躁、懊恼等等情绪。

  现在,陈洋考入了比原本保送还好的重高,成绩优秀,表现突出。他是老师眼中的优秀学生,是同学眼中学习的榜样。陈培新笑着说,儿子虽然偶尔会奇怪为什么自己成绩这么好都没保送,不过他希望这个秘密永远成为秘密,让陈洋继续脚踏实地一步步实现自己的理想。

  “还好最后我自己想通了,女儿才用最好的心态去参加测试,结果成绩非常好,顺利保送。现在女儿读书很用功,各方面表现也很积极,我和爱人很为她骄傲!”林艳提起女儿去年一波三折的保送经历,至今仍十分感慨。

  去年这个时候,女儿李菲把一张告家长书交到林艳手里:“妈妈,学校在推荐保送生,你看我要不要报名?”李菲就读一所优质公办初中初三,虽然成绩也不错,可离保送的标准似乎还有些距离。当时也没有过多考虑,林艳就丢给女儿一句话:“随便你吧。”不过丈夫李伟却很上心,积极鼓励女儿报名:“说不定就报上了呢,当然要去试一试!”

  没想到还真被李伟言中,因为综合排名靠前的不少学生选择放弃,李菲竟然被选上了,幸运地成为“准保送生”,获得了保送长河高级中学的机会。对于这个意外,李菲和父亲李伟都非常开心,觉得是个来之不易的机会。可这个时候,林艳却不乐意了:“我希望菲菲能自己努力一下,也许好的话能冲学军。”林艳的话犹如当头一盘冷水,一下子浇熄了父女俩高涨的热情,可她理由却是很充分:“我觉得菲菲的实力还没有完全发挥出来。”她最终在认定表上签下了放弃保送。

  而这之后,家里的气氛一下变得很僵,李菲很沮丧,几乎不再和林艳有什么交流,李伟更是觉得她太专制,不顾及孩子的感受。自己的期望难道真的太高了吗?林艳开始自问。李菲的班主任给林艳打来电话,表示遗憾的同时,她更觉得以李菲的情况的确应该珍惜这次保送机会。林艳开始动摇了,是不是应该给女儿一次尝试的机会?几番周折,终于又给李菲“要”回了保送资格。

  在长河高级中学对各学校的保送生进行综合素质测评时,林艳陪着女儿一起去考场给她打气。李菲充满自信地对她说:“妈妈,我不会让你失望的!”看着女儿一脸轻松地走进考场,林艳忽然觉得自己也轻松了,成功不成功已经不重要了。而李菲真的实现了自己的承诺,在综合素质测评中,取得了相当优异的成绩,顺利保送进长河高级中学。“别人都说菲菲是超常发挥,其实我觉得菲菲是因为用最好的心态去面对了。”林女士也希望用自己的经历提醒今年的家长,可别像她那样折腾,珍惜孩子的保送机会。

  (应采访对象要求,以上人名均为化名)

  故事二:关键时刻还是选择保送

  关键词:举棋不定 艰难抉择

  故事三:能不能保上先试试

  关键词:心态要平 不能处心积虑

  “到底保不保,当时我们家长也是考虑过的,儿子现在是在下沙校区住校,日子肯定比在家里要艰苦,我们当时很希望儿子能考、或者保进家附近的重高,这样我们好照顾。”单书阳的父亲说,离家最近的是杭州高级中学,有心让孩子考考看,冲一冲。“但毕竟最后要尊重孩子自己的选择,如果孩子失手了,不是很可惜吗?”

  单书阳的父亲回忆说,当时单书阳在青春中学全年级排名40多名,前三所重点高中杭二、学军、杭高保送名额竞争激烈,中考分数很高。“如果在中考中失手的话,可能连重高都上不了。但是依照他的综合评分,他却有可能被保送到杭四中。虽然单书阳的平时成绩年级排名是40多名,但综合考试平均分、获得的各类奖项、担任班干部的经历,他的排名便上升到年级20多名。”

  “保送名额大概只有18个,所以我们几个在‘边缘线’上的同学,心里也很紧张,除非上游名次的部分同学放弃保送,否则我们很可能是轮不上的。”单书阳说,其实关于“保送”这件事,心态一定要放平,“有这个机会,当然好,没有这个机会,也不能斤斤计较。”如果为了“保送”处心积虑,肯定没有好心态去学习。最终,单书阳很幸运地有了保送的名额,他说,是因为上游的部分同学觉得保送的高中不是自己最心仪的高中,放弃了名额。

  “杭四中比较符合我心里的想法,因为我一直想到寄宿制的学校去念书,而且听说杭四中对学生的管理比较严格,我这个人有时学习缺乏一点自觉性,需要一点压力,确实是比较适合在紧一点的学校,所以听说可以保送杭四中,我觉得这个机会很好。”

  “确认保送的时间比中考要早大约两个多月,接下来的时间,保送生也必须抓紧时间学习。”单书阳说,他在保送之后也不敢放松,现在在班级中的成绩保持前三。

  阻击

  保送综合征

  “保送综合征”,顾名思义,与保送生有关。在杭州某热点初中初三班的qq群里,“保送综合征”是指每年在特定的时期(一般为每年的3月至4月)、特定的班级(初三)、特定的人群(学生、家长和学校校长)中集体爆发的一种传染力极强的流行病,症状为焦灼、急躁、心神不宁,严重者甚至有自闭倾向。

  保送诱惑 欲罢不能

  今年3月1日,杭州市教育局下发《2007年杭州市区省一级重点普通高中招收保送生工作实施办法》。3月5日,各所初中开始启动今年的重高保送生推荐工作。全市共有1200名学生有机会保送8所省一级重点高中,从名额上来看,与去年持平。按市区初中学校初三毕业班数(每班50人)分配,具体分配名额由区教育局另行通知。保送预选生名额各校年级平衡、等额推荐。

  最近两个星期,记者在各初中和省重点高中了解到,“保送综合征”似有蔓延之势。保送名额的诱惑,让不少人失去了控制力。一些心态不好的初三学生,无法正确地对待保送的压力,与家长吵得不可开交,要求家长去“活动活动”;有家长为了儿子保送,险些跑“断”了腿;一些热点学校的校长,为了躲避说人情的电话,不得不将自己的手机设置了呼叫限制……

  最受保送困扰的还是家长,对照杭州市教育局下发的具体保送的程序,有自我解嘲的家长甚至在论坛上贴出了这样的帖子——

  “1.初中学校张榜公布以校长任组长的学校保送预选生工作领导小组名单、保送预选生名额及被保送学校名额。

  心理焦躁期开始,要开始给女儿打电话、托关系去了!

  2.初中学校依据保送生条件,结合本校实际,以素质教育和全面育人的理念为导向,以公正、公平、公开为原则,制定“推荐保送”办法。

  还好跟班主任是老乡,都是湖州的,这下可以第一时间拿到“内部文件”,爽。

  3.在学生自愿申请的基础上,召开申请学生家长会,公布学校“推荐保送”办法。

  好好看看竞争对手的实力……(女儿成绩不错,但没有加分,有些危险)

  4.学校根据申请学生的德、智、体诸方面情况,综合评定,择优推荐。

  不知道能不能跟校长套套近乎,这时候他的作用太大了!

  5.被推荐保送预选生名单在校内张榜公示一周,征求学生、家长和教师意见。

  我已经没什么作用了,听天由命。

  6.3月29日前初中学校将保送生推荐表(一式二份)经校长签字后送招生学校。

  继续听天由命……

  7.招生学校可对推荐保送预选学生进行为期半天的综合能力测试,择优录取,缺额不补。

  女儿能上则全力以赴,上不了就安耽点。

  8.4月4日前招生学校将录取学生名单(报盘)及保送生推荐表报市教育局审批。

  等着吧!”

  此帖下面,跟帖无数,同病相怜者竟然占了8成。

  理性对待 至关重要

  种种不和谐音符下面,隐藏着的一个巨大的现实问题:不少学生和家长无法理性看待保送,把保送名额看成了香饽饽,以为进了重点高中就是进了保险箱,殊不知“适合的才是最好的”。如何阻击“保送综合征”,教育专家也给了中肯的建议:家长绝不能有投机取巧之心,否则很可能事与愿违。

  杭州市教育局相关处室负责人说:“ 杭州对初升高保送生的推荐有一套严格的流程,环环相扣,每一步都体现了公平、公正。”比如,“被推荐保送预选生的名单在校内张榜公示一周,征求学生、家长和教师意见”一 环,如果学生或家长对综合评定有疑问,可以向学校或管理部门提出来,因为你是90分或是80分,都是有客观依据的。因此,家长和学生都不该有投机取巧之心,理性对待,至关重要。

  浙大附中校长尚可提醒保送生,即使能够在4月份提前进入高中学习,没有中考的后顾之忧了,也不能有放松一下、享受享受生活的念头。因为进了重点高中并不意味着进了保险箱。如果保送生虚度这段时间,非但没能适应高中的生活,而且又没巩固初中的知识,肯定会“不进则退”,后果很严重。

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