余光中乡愁-乡愁,余光中.

一 : 乡愁,余光中.

乡愁,余光中.

乡愁,余光中.的参考答案

阅读《乡愁》,完成练习.

小时候 ,

乡愁是一枚小小的邮票 ,

我在这头 ,

母亲在那头.

长大后

,

乡愁是一张窄窄的船票 ,

我在这头 ,

新娘在那头 .

后来啊,

乡愁是一方矮矮的坟墓

,

我在外头,

母亲在里头 .

而现在 ,

乡愁是一湾浅浅的海峡 ,

我在这头

,

大陆在那头.

1.在诗中,作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念,热爱故乡和亲人)的思想感情.

2.作者为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”?

答:诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感,这种取象看似平常,却蕴涵饱满的诗情 :

邮票(小)——母子深情(绵长)

船票(窄)——夫妻恩爱(厚重)

坟墓(矮)——生死悲痛(巨大)

海峡(浅)——思乡哀愁(绵绵无尽)作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重.

诗人把乡愁比喻成邮票,是诗人的关于小时候的记忆.小小的邮票却寄托着深厚的感情和沉重的记忆.这样的比喻恰当有形象.

诗人把乡愁比喻成船票,是诗人对于自己成年后人生的一段记忆,诗人在其中有许多辛酸的记忆和故事,每当作者回想起来就会感到无限的怅惘和怀念.

诗人把乡愁比喻成坟墓,是诗人的关于母亲的怀念的话,以及对于祖国的深刻的思念.两个个体被无情地分散开,流落在不同的境遇,作者顿生感念之情.感情的深刻由此可见一斑.

诗人把乡愁比喻成海峡,这句话则是客观的描述了大陆母亲和台湾的实际状况,

一湾浅浅的海峡,隔住了大陆母亲和台湾的物理联系,却从不能割断两岸的血浓于水的深厚感情.

这首诗把(大陆母亲)与(台湾)紧紧的联系在一起,表达了作者(思念祖国)的思想感情.

二 : 余光中简介及乡愁写作背景

余光中简介及乡愁写作背景

今天查字典语文小编给大家整理了余光中简介及乡愁写作背景,希望对大家整体把握诗歌中心和表达的意景

【作者简介】

余光中,祖籍福建永春,1928年生于江苏南京,1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1949年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。 1953年,与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。后赴美进修,获爱荷华大 学艺术硕士学位。返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授,现任台 湾中山大学文学院院长。 余光中是个复杂而多变的诗人,他变化的轨迹基本上可以说是台湾整个 诗坛三十多年来的一个走向,即先西化后回归。在台湾早期的诗歌论战和70 年代中期的乡土文学论战中,余光中的诗论和作品都相当强烈地显示了主张 西化、无视读者和脱离现实的倾向。如他自己所述,“少年时代,笔尖所染, 不是希顿克灵的余波,便是泰晤士的河水。所酿业无非一八四二年的葡萄酒。” 80年代后,他开始认识到自己民族居住的地方对创作的重要性,把诗笔“伸 回那块大陆“,写了许多动情的乡愁诗,对乡土文学的态度也由反对变为亲 切,显示了由西方回归东方的明显轨迹,因而被台湾诗坛称为“回头浪子”。 从诗歌艺术上看,余光中是个“艺术上的多妻主义诗人“。他的作品风格极 不统一,一般来说,他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗,一般 都显得壮阔铿锵,而描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细腻而柔绵。著有 诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种.

【写作背景】

1937年抗日战争爆发后,10岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。

22岁那年,余光中随家人来到台湾,并考取了台湾大学外文系。

虽然专业是外文,余光中却对中国传统文化有浓厚的兴趣。他在诗歌、散文、评论、翻译都有大量著述,而其中成就最杰出的,当属诗歌。人们评论,他的诗题材广泛,风格屡变,技巧多姿,融汇了传统与现代、中国与西方的笔法。因此,他被誉为台湾现代派“十大诗人”之一。

1971年,20多年没有回过大陆的余光中思乡情切,在台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后,诗人热泪盈眶,沉吟良久。这,就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》

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三 : 乡 愁(余光中)

乡愁
余光中

陈 雷

学习目标
1、通过欣赏和朗读,培养学生朗读诗歌的能力,体会 诗歌的思想感情 2、理解诗歌中将抽象的情感寄托在具体意象上的写法, 体会诗中意象的具体含义。

余光中,1928年生于江苏南京,1948年随父母 迁香港,次年赴台。现任台湾中山大学文学院院长。 余光中描写乡愁和爱情的作品,一般都显得细 腻而柔绵。代表作有《舟子的悲歌》、《蓝色的羽 毛》、《钟乳石》,《万圣节》、《白玉苦瓜》等

余光中说,这首诗是“蛮写实的”:小时候上寄 宿学校,要与妈妈通信;婚后赴美读书,坐轮船返台; 后来母亲去世,永失母爱。诗的前三句思念的都是女 性,到最后一句我想到了大陆这个“大母亲”,于是 意境和思路便豁然开朗,就有了“乡愁是一湾浅浅的 海峡”一句。 回忆起70年代初创作《乡愁》时的情景,他说: “随着日子的流失愈多,我的怀乡之情便日重,在离 开大陆整整20年的时候,我在台北厦门街的旧居内一 挥而就,仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”

要读好一首诗,关键是了解诗人在诗中所表达 的情感,通过对诗歌的节奏、语速和轻重读音的处 理来表达诗歌内在的情感。那么,这首诗的感情是 忧郁深沉的,所以语速要稍慢且舒缓。四节中,第 一节是稍平淡,回忆的口气;第二节的语气中增加 了遗憾却又有丝丝甜蜜;第三节,要体现出深深的 失落和痛苦;第四节,要充满着现在的惆怅。节与 节之间要有足够的停顿,特别在第三节与第四节间, 应约停2—3秒。读的时候要配合相应想象,全情 投入。

小时候 乡愁/是一枚/小小 乡愁 小小的/ 邮票 我/在这头 这头 母亲/在那头 那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄 乡愁 窄窄的/ 船票 我/在这头 这头 新娘/在那头 那头

后来啊 乡愁/是一方/矮矮 乡愁 矮矮的/ 坟墓 我/在外头 外头 母亲/在里头 里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅 乡愁 浅浅的/ 海峡 我/在这头 这头 大陆/在那头 那头

小时候 乡愁/是一枚/小小 乡愁 小小的/ 邮票 我/在这头 这头 母亲/在那头 那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄 乡愁 窄窄的/ 船票 我/在这头 这头 新娘/在那头 那头

后来啊 乡愁/是一方/矮矮 乡愁 矮矮的/ 坟墓 我/在外头 外头 母亲/在里头 里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅 乡愁 浅浅的/ 海峡 我/在这头 这头 大陆/在那头 那头

同学们自由朗读

一定注意在朗读过程中灌输自己的感情于其中 同时注意停顿、语气、节奏等朗读技巧

朗读竞赛

欣赏:不看书,听 欣赏:不看书,听录音,请同学们讲讲看:留下印 象最深的意象是什么?

欣赏:不看书,听录音,请同学们讲讲看:留下印 欣赏

:不看书,听 象最深的意象是什么?

乡 愁

邮票 船票 坟墓 海峡

打开书,边朗读、边思考:作者用什么话语把意象 “串”起来的? 小时候

乡 愁

邮票 船票 坟墓 海峡

长大后 后来啊 而现在

时 小时候 长大后 后



乡 愁

(母子异地) 母子异地) (夫妻分离) 夫妻分离) ( ( ) )

小时候 长大后 后





推 进



诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系? 请简要说明。 这些意象是按照诗人的人生经历的先后顺序进行排 列的,并且从感情的抒发来看,是层层推进的关系, 邮票、船票、坟墓等三个意象,不过是铺垫而已。 末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡 乡愁是一湾浅浅的海峡”,它所抒发的爱 乡愁是一湾浅浅的海峡 国主义深情,比起前面三节的乡关之思、情亲之情, 具有一种崇高美,更能打动读者的心灵。

巩固练习
1、对诗中“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾” 四个数量词与“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、 “浅浅的”形容词在诗中有什么表达效果理解有误的 一项是( A ) A.是一种轻描淡写的方式,表现乡愁不是很重。 B.看似一种轻描淡写方式,把乡愁浓缩于四个面积小 重量轻的对象之上,恰好反衬出诗人内心深处的浓烈 的思乡之情。 C.运用反衬,也更引人对祖国和平统一的渴望与深思。

2、诗中运用了哪些形象?这些形象有什么共同特 征? 邮票,船票,坟墓,海峡,这些形象都是“我” 的“乡愁”的物化,是离别的见证。

3、下列对诗歌含义分析有误的一项是 ( A ) A. 这首诗是一首政治诗,强烈要求两岸统一。 B. 诗中表达的思念之情超越了意识形态,表达的 是人类固有的美好情感。 C. 诗中的邮票船票坟墓海峡,都有意象,不是几 种纯然的客观事物。 D D. 全诗只有四节,却跨越了无数的岁月,笼罩了 现实世界的氛围。

4、下面对《乡愁》一诗的理解和分析,正确的一 项是( A ) A.全诗以时间为序,以感情为线索,把对母亲、 妻子的爱熔铸在对祖国的爱中,表达了作者渴望祖 国统一的殷切的期望。 B.作品以时间为序,以感情为线索,把对祖国的 爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴望祖 国统一的深切愿望。 C.作品以时间为序,以感情为线索,把对故乡的 爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴求回 到祖国怀抱的深切愿望。 D、作品以时间为序,以感情为线索,把对母亲、 妻子的爱熔铸在对故乡的爱中,表达了作者渴求回 到祖国怀抱的殷切期望。

同步探究之拓展性学习
1.借助月亮抒情,使得抒情含蓄化 2.异:余光中的《乡愁》是借助时空变化层层推 进诗情的

抒发;而本首诗却是以三十年前与三十年 后巨大的时空跨度来展现思乡之情。同:都 借助了时空变化来结构诗歌 3.D

你还收集了哪些关于乡愁的诗句?
晨起动征铎,客行悲故乡。 ——唐.温庭筠 《商山早行》 因思杜陵梦,凫雁满回塘。 ——唐.温庭筠 《商山早行》 近乡情更怯,不敢问来人 ——唐.宋之问《渡汉江》 举头望明月,低头思故乡 ——唐.李白《静夜思》 少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰. ——唐.贺知章《回乡偶书》 露从今夜白,月是故乡明 ——唐.杜甫《月夜忆舍弟》

春风又绿江南岸,明月何时照我还。 ——北宋.王安石《泊船瓜洲》 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁 ——唐.崔颢《黄鹤楼》 乡书何处达,归雁洛阳边。 ——唐.王湾《次北固山下》 此夜曲中闻折柳,何人不起故国情。 ——唐.李白《春夜洛城闻笛》 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 ——唐·岑参《逢入京使》

当 我 死
光 余





当我死时,葬我,在长江与黄河 之间,枕我的头颅,白发盖着黑土。 在中国,最美最母亲的国度, 我便坦然睡去,睡整张大陆, 听两侧,安魂曲起自长江,黄河 两管永生的音乐,滔滔,朝东。 这是最纵容最宽阔的床, 让一颗心满足地睡去,满足地想, 从前,一个中国的青年曾经, 在冰冻的密西根向西了望, 想望透黑夜看中国的黎明, 用十七年未餍中国的眼睛 饕餮地图,从西湖到太湖, 到多鹧鸪的重庆,代替回乡

乡愁四韵
给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红

余光中

给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香


四 : 余光中乡愁课件

乡愁是许多文学作品共同的 主题,古今中外 的 诗词里有许多提到关于“愁”的 话题 : 少年不知愁滋味,为赋新词强说愁 抽刀断水水更流 ,举杯消愁愁更愁 白发三千丈,缘愁似个长 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心 头。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西

乡 愁
余光中

余光中,1928年出生于南京。 祖籍福建永春。余光中一生从事诗歌、散文、 评论、翻译,自称为自己写作的“四度空 间”。 至今驰骋文坛已逾半个世纪,涉猎广泛,被 誉为“艺术上的多产主义者”。其文学生涯悠远、 辽阔、深沉,为当代诗坛健将、散文重镇、著名 批评家、优秀翻译家。著名文集有《白 玉苦 瓜》 、《灵河》、《石室之死》等。

乡愁
小时候 · 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 · 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头

合作探究
1、全诗是按照什么顺序结构全篇的? (在文中找出依 据) 2.这首诗是通过哪些意象来表达乡愁的?

3.诗中四处“乡愁”含义是否相同? 分别是什么?作 者主要想表达的是哪个?

小时候—邮票— 长大后—船票— 后来— 坟墓



母子分离

—对母亲的思念 —对妻子的依恋 —对母亲的追念


夫妻分离


母子死别

现在-海峡



游子与大陆的分离

对故土的眷恋

时间变化
小时候 ——

具体形象
邮票

表达意思 母子分离

表达的情感(抽象)

个人的故乡之思
逐 层 推 进

长大后

——
—— ——

船票

夫妻分离

后来啊

坟墓

母子死别 游子与大陆分离

而现在

海峡

普遍的家国之思

写作特点: 托 物 寄 情

这四种对象前表修饰、限制的形容词和数 量词有什么特点?它们共同突出了这四样东 西的什么特征?在诗中有什么表达效果? 明确:“一枚”“一张”“一方”“一湾” 四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮 的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻 描淡写的方式,把乡愁浓缩于四个面积小程 度轻的对象之上,恰恰反衬出诗人内心深处 浓烈的思乡情感。

合作研讨: 诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?
如果去掉第四节,充其量只是一首普普 通通的思念故乡的诗;有了第四节,前三节 就成了铺垫,这一节又画龙点睛,乡愁的诗 意升华为“国愁”和“民愁”了。

余光中《乡愁》一诗的构思特点 :

作者在这首诗里,设置了四个时段, 将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海 峡等形象 (意象) ,通过四

个时段和空 间的变化,逐层推进,使意象次第放 大,将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家 爱国之情,感情由淡而浓,主题由浅 入深,在一咏三叹之中,将乡愁渲染 得异常浓烈。

思考:本文表现怎样的主题?

这是一首抒情诗,借邮票、船票、坟墓、 海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化,变成具体 可感 的 东西,表达了作者渴望与亲人团聚, 渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。

《乡愁》这首诗的 结构美和 音乐美 体现在 哪里呢? 1、结构上寓变化于统一,节与节,句与句均 衡对称,但整齐中又有参差,长句与短句互 相变化错落,体现 自由 诗的 特点。
2、同一位置上 的词的 重复与 叠词的 运用,在 音乐上造成一种回环往复 ,一 唱三叹的 旋律, 给全诗 营造一种 低回怅惘的 基调。

仿照这首诗的格式,以“家、快 乐、微笑”等为题写一首诗。

〈鄉愁〉仿作
? 小時候
家是一個暖暖的避風港 我在裡頭 父母在外頭

〈家〉
? 後來啊
家是一個深深的承諾 我在右邊 他在左邊

? 長大後
家是一個重重的包袱 我在前頭 父母在後頭

? 而現在
家是一個靜靜的遊樂場 我在裡頭 孩子在外頭

〈鄉愁〉仿作

〈快樂〉(修改版)
? 小時候
? 後來呀
快樂是一粒彩色的糖果 價值雖小 滿足最大 快樂是波鞋新衫壽司 塞得愈多 感覺愈少
快樂是親情、友情、愛情 輕易抓來 輕易流去 快樂是鯤鵬無待 追求愈少 得到最多

? 長大後

? 而現在

〈鄉愁〉仿作 (7)

〈春天〉(修改版)
? 春天
花蕾默默的待著 我在期盼 你在守望

? 秋天

花瓣輕輕的枯著 我在失落 你在惆悵

? 夏天

花朵熾熱的放著 我在欣賞 你在體會

? 冬天

花葉悄悄的落著 我在懷念 你在歎惋

〈鄉愁〉仿作 (9)

〈讀書〉(修改版)
? 小時候
讀書是場遊戲 只會叫好 不會喊累

? 後來呀

讀書是根重擔 只會承擔 不會逃避

? 長大後
讀書是個包袱 只會喊累 不會承擔

? 到現在

讀書是門興趣 不再逃避 不再迷惘

〈鄉愁〉仿作 (11)

〈單車〉(修改版)
? 小時候
單車是一聲傻傻的稱謂 我在後頭 母親在前頭

? 後來啊

單車是一絲甜甜的笑語 我在前頭 女孩在後頭 單車是一條長長的路軌 我在前頭 往日在後頭

? 長大後
單車是一抹青青的顏色 我在前頭 書包在後頭

? 而現在

下面是 台湾诗人席慕蓉的《乡愁》,根据分析现代诗的方法, 学习这首诗 ,并说说 两者之间的 同异。 故乡的 歌/是一支/清远的笛 总在/有月亮的晚上/响起 故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘 仿佛/雾里的/挥手别离 别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去

同:诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达

同样的 主题,两篇都 是通过创造性的比喻来书写心中的愁,两首都是抒情诗。
异:余诗主要是通过形象来推进诗情,席诗主要通过画面和比喻表达对 故乡的怀念;余诗的思想深度比席诗要广和深;余诗的结构比较对称, 在表达的情感上,席诗相对细腻和缠绵。

仿照诗作中的“乡愁是??”这一句式也来 写一写乡愁,可以是一句话,也可以是多句。

乡愁是一杯浓浓的酒 乡愁是一轮圆圆的月 乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪 乡愁是那根在灵魂深处流动的血管 乡愁是远走时父亲久久的伫望 乡愁是别离时妈妈不断的挥手 乡愁是雕刻在记忆中的古老童话 乡愁是人一辈子走不出的精神的家

课堂小结 同学们,“乡愁”是我国传统文学历久常新 的主题,像唐代诗人李白的名作《静夜思》:“床 前明月光,疑是地上霜。举头望明月.低头思故乡 。”王湾《次北固山下》:“乡书何处达?归雁洛 阳边。”崔颢《黄鹤楼》:“日暮乡关何处是,烟 波江上使人愁。”余光中的首这《乡愁》诗,无论 是内容还是形式,都映射着中国古典诗词的神韵和 魅力。吟诵这深情的恋歌,我们掂量出了诗人思想 中“中国意识”的分量——民族的集体意识。


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