中考政治答题技巧-中考答题技巧分享

一 : 中考答题技巧分享

  导语:中考答题技巧分享。中考答题的一些考场黄金守则,对于应考的各位同学来说是很重要!希望以下的关于中考答题技巧分享能够帮助到大家!

  中考答题技巧分享

  1、通览全卷,迅速摸透“题情”

  刚拿到试卷,一般心情比较紧张,建议拿到卷子以后看一下,看看考卷一共几页,有多少道题,了解试卷结构,通览全卷是克服“前面难题做不出,后面易题没时间做”的有效措施,也从根本上防止了“漏做题”。

  2、答题顺序:从卷首依次开始

  一般地讲,全卷大致是先易后难的排列,所以,正确的做法是从卷首开始依次做题,先易后难,最后攻坚。一般卷末的题比较难,除了个别水平特别高的学生,都没有做好该题的把握。很可能花了不少时间,也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱,又由于花了不少时间,别的题一点没做,难免心里发慌,以慌乱之心做前面的题,效果也会大打折扣。但也不是坚决地“依次”做题,中招试卷,虽然大致是先易后难,但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的,才能先做好有保证的题,适时绕过难题,才能尽量多得分。

  3.先易后难、先熟后生

  先做简单、熟悉的题,再做综合题、难题。应根据自己的实际,果断先跳过一时半会啃不动的题目。

  4、学会分段得分

  中考阅卷评分办法是“分段评分”,答到知识点就得分,答中越多就多得分。所以对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。如果遇到一个很困难的问题,确实啃不动,一个聪明的解题策略是,将它们分解为一系列的步骤,或者是一个个小问题,先解决问题的一部分,能解决多少就解决多少,能演算几步就写几步,特别是那些解题层次明显的题目,或者是已经程序化了的方法,每进行一步得分点的演算都可以得分,最后即使结论未得出,但得到分数却已过半。

  5、答题速度以快为上

  为了给中高档题留下较充裕的时间,每道选择题、填空题不要用时过长。若这些题目用时太长,即使做对了也是“潜在丢分”,或“隐含失分”。

  6、立足中下题目,力争高水平

  平时做作业,都是按所有题目来完成的,但中考却不然,只有个别的同学能交满分卷,因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目,所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上,是试题的主要构成,是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目,实际上就是(尤其数学科)打了个胜仗,有了胜利在握的心理,对攻克高档题会更放得开。

  7、确保运算正确,立足一次性成功

  中考是限时限量的选拔性考试,时间很紧张,不允许做大量细致的解后检验,所以要尽量准确运算,立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度基础上,更何况某些科目,比如数学题的中间数据常常不但从“数量”上,而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以,在答卷时,要在以快为上的前提下,步步准确,尽量一次性成功,提高成功率。不能为追求速度而丢掉准确度,甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与准确不可兼得的说,就只好舍快求对了,因为解答不对,再快也无意义。

  8、要学会“挤”分

  中考试题是“题题设防,题题把关”,试题每一道题目都设陷阱,只有这样才达到区分的目的。挤分的主要方法有:理科把主要方程式和计算结果写在显要位置,作文尤其主要开头和结尾,文科一般都按要点给分。

  9、检查的方法:顺手记下该检查的题号

  检查是答卷的一个环节,检查时最忌从头到尾一题题地检查。因为在短短的时间里看许多题,自然不会很细,而轻易地更改常会把本来做过的题改错。正确的检查是只检查应该检查的题,一个题该不该检查,应当在做完这个题时给出判定,并在演草纸上记下该检查的题号。检查时首先要注意有没有漏题。此外检查时仍需审题,因为在审题环节出问题是考生最常犯的毛病。检查时不要轻易改选择题的答案。到检查时,大脑已经连续工作很长时间了,轻易以疲惫的头脑去推翻头脑清醒时的答案,结果是把做对的题改错了。

  10、检查后的涂改方式要讲究

  a、要划掉重新写,忌原地用涂黑的方式改,这会使阅卷老师看不清。

  b、如果对现有的题解不满意想重新写,要先写出正确的,再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了,写新题解的时间又不够,本来可能得的分数被自己涂掉了。

  c、新的答案写出后,不要忘记把原来的答案划去,如果出现对的和错的两个答案并存的情况,按规矩是不能给分的。

  中考答题技巧分享

  1、“内紧外松”,集中注意,消除焦虑怯场

  集中注意力是考试成功的保证。一定的神经亢奋和紧张,能加速神经联系,有益于积极思维,要使注意力高度集中,思维异常积极,这叫内紧;但紧张程度过重,则会走向反面,形成怯场,产生焦虑,抑制思维,所以又要清醒愉快,放得开,这叫外松。

  2、调理大脑思绪,提前进入考试科目情境

  考前要摒弃杂念,排除干扰思绪,使大脑处于“空白”状态,创设考试科目情境,进而酝酿该科目思维,提前进入“角色”。通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等,以转移自己对焦虑紧张情绪的关注,减轻压力,使思维单一化、学科化,确保自己以平稳自信、积极主动的心态进入考试。

  3、沉重应战,确保旗开得胜,以利振奋精神

  良好的开端是成功的一半,从考试的心理角度来说,这确实是很有道理的。拿到试卷看到熟悉的题后,不要急于求成、立即下手解题,而应通览一遍整套试题,摸透题情;然后稳操一两个容易的或题目,让自己产生“旗开得胜”的快意,获得成功的体验,拥有一个良好的开端,以振奋精神、鼓舞信心,很快进入最佳思维状态,即发挥心理学所谓的“门坎效应”。之后做一题得一题,不断产生正激励,稳拿中低难度的题,见机攻高难度的题。

  4、“六先六后”,因人因卷制宜

  在通览全卷,将简单题顺手完成的情况下,情绪趋于稳定,情境趋于单一,大脑趋于亢奋,思维趋于积极,之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了。这时,考生可依自己的解题习惯和基本功,结合整套试题结构,选择执行“六先六后”的战术原则。

  (1)先易后难。就是先做简单题,再做综合题。应根据自己的实际,果断跳过啃不动的题目。从易到难,也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花,有难就退,以免影响解题情绪。

  (2)先熟后生。通览全卷,可以得到许多有利的积极因素,也会看到一些不利之处。对后者,不要惊慌失措,应想到试题偏难不是针对个人的,对所有考生都难,通过这种暗示,确保情绪稳定。

  对全卷整体把握之后,就可实施先熟后生的策略,即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样,在拿下熟题的同时,可以使思维流畅、超常发挥,达到拿下中高档题目的目的。

  (3)先同后异。就是说,先做同科同类型的题目,思考比较集中,知识和方法的沟通比较容易,有利于提高单位时间的效益。高考(微博)题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移,而“先同后异”,可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃,从而减轻大脑负担,保持有效精力。

  (4)先小后大。小题一般是信息量少、运算量小,易于把握,不要轻易放过,应争取在大题之前尽快解决,从而为解决大题赢得时间,创造一个宽松的心理基础。

  (5)先点后面。特别要指出的是,近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”,解答时不必一气审到底,应走一步解决一步,而前面问题的解决又为后面问题的回答准备了思维基础和解题条件,所以要步步为营,由点到面。

  (6)先高后低。即在考试的后半段时间,要注重时间效益,如估计两题都会做,则先做高分题;估计两题都不易,则先就高分题实施“分段得分”,以增加在时间不足前提下的得分。

  5、一“慢”一“快”,相得益彰

  有些考生只知道考场上一味地要快,结果题意未清,条件未全,便急于解答,岂不知欲速则不达,结果是思维受阻或进入死胡同,导致失败。应该说,审题要慢,解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”,题目本身是“怎样解题”的信息源,必须充分搞清题意,综合所有条件,提炼全部线索,形成整体认识,为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成,则可尽量快速完成。

  6、讲求规范书写,力争即对又全

  卷面是影响评分的一个重要因素。因此,要保证做对、写全和规范。会而不对,令人惋惜;对而不全,得分不高;表述不规范、字迹不工整都会造成失分。因为字迹潦草,会给阅卷老师形成不好的第一印象,进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬,“感情分”也就相应低了,此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整,卷面能得分”讲的也正是这个道理。

  7、面对难题,讲究策略,争取得分

  会做的题目当然要力求做对、做全、得满分,但考生在考场上也经常会遇到不能全答对的题目。可采用下面有两种方法:

  (1)缺步解答。对一个疑难问题,确实啃不动时,明智的做法是:将它划分为一个个小问题或一系列的步骤,先解决问题的一部分,能解决到什么程度就解决到什么程度,能演算几步就写几步,每进行一步就可得到这一步的分数。

  (2)跳步解答。解题过程卡在中间环节上时,可以承认中间结论,往下推,看能否得到正确结论。如果推不出正确结论,说明此途径不对,立即改变方向,寻 找它途;如能得到预期结论,就再回头集中力量攻克中间环节。若因时间限制,中间结论来不及得到证实,就只好跳过这一步,写出后继各步,一直做到底;

  另外,若题目有两问,第一问做不上,可以第一问为“已知”,完成第二问,这些都叫跳步解答。也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了,或在时间允许的情况下,经努力而攻下了中间难点,可在相应题尾补上。

  8、以退求进,立足特殊,发散一般

  对于一个较一般的问题,若一时不能取得一般思路,可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题),化抽象为具体,化整体为局部,化参量为常量,化较弱条 件为较强条件,等等。总之,退到一个你能够解决的程度上,通过对“特殊”的思考与解决,启发思维,达到对“一般”的解决。

  9、执果索因,逆向思考,正难则反

  对一个问题正面思考发生思维受阻时,用逆向思维的方法去探求新的解题途径,往往能得到突破性的进展。顺向推有困难就逆推,直接证有困难就反证。如用分析法,从肯定结论或中间步骤入手,找充分条件;用反证法,从否定结论入手找必要条件。

  10、回避结论的肯定与否定,解决探索性问题

  对探索性问题,不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”,可以一开始,就综合所有条件,进行严格的推理与讨论。这样就会步骤所至,结论自明。

二 : 中考政治答题技巧

掌握一定的解题技巧,是考试成功的保证。政治考试各种题型的解题技巧如下:
一、选择题
选择题是中考的主要题型之一,选择题有两种,即单项选择题和多项选择题。选择题的解题方法:
1、审查题干,确定题干的规定性。准确判断题干内容,明确题干的要求,审准其中的关键词(常见的关键词有“正确的”、“错误的”、“原因是”、“表明”、“启示”等等)。
2、审查选项,注意选项的迷惑性,用“排除法”做答。“排除法”是做好选择题的有效方法。排除法即排除不符合要求的选项,从而得出正确答案。在做题时首先排除错误的观点;其次排除观点正确但与题干无关的选项;再次排除观点正确,但不符合题干要求的选项。
注意事项:
1、单项选择题解,也叫最佳选择题,只能选一个最符合题意的选项,要选取最佳的,要把四个选项都看完,不要看某个选项“似乎”有道理就匆忙选上,可能后面还有更符合题意的选项。
2、在做原因类选择题时,要注意区分“原因”和“结果”,不能把“结果”当“原因”选上。
3、遇到选项拿不准时,要多读几遍题干与选项,看是否通顺合理,以防材料干扰;多项选择实在拿不准的尽量不要多选,最好相信第一感觉。
二、概括题
根据题目提供的材料,围绕“是什么,为什么,怎样做”去解答。

1、在概括时,要把材料读完,概括整个材料蕴含的道理,不能概括部分材料蕴含的道理,不能以偏概全。

2、概括题的答案应该是一个语言通顺、表意明确,言简意赅的陈述句,展现的是道理、原因、结果或要求,不要使用修辞手法。

3、对于漫画类概括题,特别需要注意漫画中的说明性文字、漫画的标题、漫画的夸张部分,这些地方往往是答题的突破口。

注意事项:一个概括题可能有多个答案,但我们只需要写出一个,写出自己认为最符合题意最能得分的答案。切忌写出多个答案,要注意答案的唯一性。

三、简答题

开卷考试中的简答题,通常采用材料、漫画、图表等形式来命题,从命题形式上看,一般要求从三个角度回答:“是什么?”、“为什么?”、“怎么办”。题目有时要求回答其中的一个或几个方面,有的则要求全回答,解答简答题的关键是放开思维,多角度、多方面、多层次回答问题。这就要求在解题时要注意以下几个步骤:

第一,认真审题。读懂题意,弄清题目问什么问题。

第二,对号入座。根据题目所问问题,确定答题所涉及的知识范围,切不可张冠李戴,也不可遗漏知识点。

第三,书写答案时,观点原理要准确,紧扣题意来表达,事理交融要点齐,扼要简洁层次明。

注意事项:

1、在写出要点时,不要围绕某个方面展开进行大段论述。

2、答案要落实“四化”,即层次化(分段回答,不要一整段)、要点化(只写要点,不要过多描述)、序号化(层次要表上①②③④)、学科化(使用政治学科规范用语)。

3、一般情况下简答题的要求是至少两个方面,答题时可尽量多写一个方面,可写三个或四个方面。

四、辨析题

1、辨析题的四个类型:

A、完全肯定型

解题方法:(1)指出观点的正确或科学性。(2)说明理由。(3)作出结论。

B、完全否定型

解题方法:(1)首先指出观点的不科学之处或作出判断。(2)说明理由和危害、本质,并提出正确的观点。

C、命题片面型

常见的形式是“只有--------就--------”。命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。

解答步骤可以按照“肯定什么——否定什么—补充什么”的思路进行。

解题方法:(1)错对原因都要分析。 (2)除了题目的给的方法外,还要作出补充。 (3)下结论。

D、正误混杂型

这种题型的辨析题有三种形式:(1)命题内容总体上正确,但其中包含有错误或不合理的因素。(2)命题内容总体上错误,但其中包含有合理的因素。(3)命题的前提正确,但结论却错误,或前提错误,但结论正确。

解题关键是:分清观点的正误部分,并且能分别说明理由。

解题步骤:(1)指出题目中观点正确或合理的部分,并说明理由。(2)指出题目中观点错误或不合理的部分,说明理由。(3)提出正确的观点或补充完整观点,进行总结。(解答的步骤可以按照“对——为什么对?错——为什么错?小结——对的意义和错的危害。)

2、做辨析题可按以下几个步骤:

(1)、找辩点(即认真审题后确定题目要辨别分析的观点)。

(2)、作分析(即结合课本知识对观点进行逐层分析)。正确----- 肯定并说明原因或合理之处;错误------指出错在哪里,为什么错并补充正确的是什么。

(3)、下结论(结论必须是在分析完一个层次或一个辩题之后加上)。

3、注意事项:

(1)、一般不表态,不判断。有理有据地具体分析题目的观点为什么正确、为什么错误或在具体分析题目中的问题时加以肯定或者否定。

(2)、审准辨点,根据辨点分条做答。

(3)、如果题目用古汉语、格言、俗语或书本中的定义等作材料,先分析其含[www.loach.net.cn]义,明确题中所述概念。

(4)、运用教材中正确的原理说明正确或错误的原因,也就是指出理论依据。指明坚持正确观点的意义,揭露错误观点的实质或危害。

(5)、答题要有条理化,层次要表上①②③④。

五、观察与思考、活动与探索部分

这类试题开放程度大,能力要求高,它要求对材料内容展开分析,不能局限于点到为止,并且其答案打破了教材框、课、单元的范围,涉及面广。

1、解答此类题要点有:

(1)、认真审题,阅读分析材料。材料一般都是选自当前的热点问题和焦点问题,或领导人的讲话,或具有典型意义的新闻报道。考生一定要认真阅读,仔细分析,悟出其中所蕴含的道理。

(2)、准确熟练地运用教材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体把握作答(即要求准确使用政治术语)。答题时要做到言之有理,持之有据,逻辑清楚;同时要做到观点鲜明,语言准确,言简意赅。

2、注意事项:

(1)答题要紧扣教材和材料实际,不能将书本知识和材料内容割裂开来,切忌答题内容(原理)与材料搞成“两张皮”。

(2)做扩展性试题,则要学会运用发散思维答题,即多层次、多角度的组织答案。

(3)如果题是要求“你认为……”或“你会怎么做”,一定要答具体,要落实到具体行动上。

(4)答案要层次化、要点化、语言要概括、准确和明了,书写要工整,卷面要整洁。

六、漫画题

1、漫画题是一种新颖题型,解答时应注意事项:

第一,全面观察漫画,它包括四个方面:(1)观察画中人物的动作、语言、表情。(2)观察画面形成的特定背景。(3)观察画中对特定情景的提示和理解。(4)观察画中的标题。只要全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。

第二,重视对漫画标题的分析。有的漫画仅从画面是难以确定它要揭示的问题,这时就要重视标题的分析。标题是漫画的灵魂,它往往反映出漫画的主题思想。

第三,联系教材知识,寻找解题依据。“题在书外,理在书中”,这是命题者的意图。漫画所要揭示的问题,往往就是我们在教材中学过的基本知识,因此,要注意联系教材知识,而且思维的角度尽可能多样化,从学过的知识中寻找解答的依据。

2、解题思路:

(1)、认真审题。审题是解题的前提和基础,漫画试题主要是读懂漫画的起直观意义及所蕴含的深刻道理。

(2)、联系教材,结合漫画进行全面分析。

(3)、据试题类型准确作答:

第一,漫画类选择题。要根据题干的规定性,结合漫画寓意,对选项逐个分析,然后决定取舍。单选题,只能够选出一个与漫画寓意最符合的选项;不定项选择题,凡符合漫画寓意都要选,排除法是解答此类题的比较好的方法,一般情况下,错误选项要排除(逆向选择题除外);与漫画寓意无关的选项要排除;观点本身模凌两可的也要排除。第二,做主观性漫画题。除了要准确诊断出漫画的寓意外,更重要的是要能够运用教材的知识对漫画所揭示出来的问题进行分析。一析(剖析漫画)、二联(联系教材)、三解(解答问题)是做好主观性试题的三大步。

从现行的中考试题来看,中考题型在变化上更贴近于社会生活实际,试题的难度往往是“题在书外,理在书中”,单纯的纯记性的东西在整个中考中并不多见。因此,各位同学在整个复习备考工作中一定要在掌握基础知识的同时,加强各种题型的训练,以提高自己分析问题、解决问题的能力从而以充足的理论知识和实践能力来应会中考,考得好的成绩。

三 : 2014年中考政治答题技巧(完整版)

2014年中考政治答题技巧和解题方法

(完整版)

单项选择题的题型特点和解题思路

1.题型特点:

单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型,主要考查识记和理解水平较低的基础知识,侧重于知识的再认能力。单项选择题由题干和题肢组成,题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子,一般情况下,单项选择题可以变形为简答题。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性,因而也是较为容易的题型,同时也是同学们选择准确绿较高、得分较多的题型。

2.解题思路和方法

单项选择题可以采用以下解题步骤:审-忆-选-查

(1)审-通过仔细读题,认真审题,找出题干的关键词,将单项选择题变形为简答题,采取直答法,即“问为什么”就“答什么”。注意,题干长的要先审题肢。

(2)忆-根据题干关键词的要求,回忆确认正确答案

(3)选-根据回忆确认的知识,对照被选题肢,选择正确答案。

(4)查-根据题目的要求,逐一分析、比较对照备选题肢,采用排除法,检查前面的选择是否正确。

要做好单项选择题,最重要的是做到认真审题,包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。

简答题的解题思路

1.简答题是对题目要求做出简要回答的题型。在闭卷考试中,简答题是偏客观性试题。其功能在于考查学生对概念、原理等知识的记忆和再现能力,学生的得分率一直比较高。在开卷考试中,简答题属于主观性试题。其功能是考查学生在记忆和再现概念、原理等知识点的基础上的理解和应用能力。因要求的提高,学生的得分率明显下降。

简答题一般设问比较明确,要求答案简洁明了,不拖泥带水。

2.简答题的类型

(1)直问直答式:即问题简短,直截了当,立意明确。例如,请你总结一下奴隶社会、封建社会、资本主义社会三个阶级社会的共同特点?

(2)举例说明式:题目要求举出例子,并用例子对概念、原理等知识点进行说明。如,说明执法机关对于任何公民在法律上是一律平等。

(3)材料分析式:即通过对材料的思维分析,进行归纳总结的题目。其中材料包括文字材料、图表材料等。

(4)辨析式:实质是辨析题的简写版。如,列宁指出:“技术愈向前发展,劳动力就愈供过于求。资本家就愈能提高对工人的剥削程度。”对列宁这一观点你是怎么理解的? (须注意的是,初二的案例分析一般都属于辨析题型,只不过都不是对观点的辨析,而是对行为的辨析。)

(5)其他形式:有填表、填空、填图、连线等。

四 : [转载]中考政治答题技巧:怎样整合使思品答题更完整

一、知识点整合:同一知识三个年级跨度整合

如:“生命主题”

七年级:珍爱生命,永不放弃生的希望,延伸生命的价值

八年级:法律保护公民的生命健

九年级:以人为本的科学发展观

“教育主题”

七年级:做学习的管理者、享受学习

八年级:享有受教育权利、履行受教育义务

九年级:教育重要性,科教兴国和人才强国战略,树立终身学习观念,具备终身学习能力

“团队精神”

七年级:树立主人翁意识,积极融入新集体

八年级:合作精神、团队精神的内涵

九年级:团队精神的重要性

二、答题方法整合

1、评析类:评价+分析+怎么办比如评价某某人的言行

2、归纳类:审题抓关键词 → 回归教材抓结合点→ 运用政治观点(尽量用书上原话扩散思维)作答

三、政治观点规律性整合

如:考题涉及到成就、巨变,就要联系下列知识点

(1)相关的国策、战略、方针等

(2)歌颂中国共产党

(3)歌颂社会主义制度

(4)歌颂改革开放

(5)高举中国特色社会主义伟大旗帜……

考题涉及到资源、环境,就要联系下列知识点

(1)保护环境、节约资源的基本国策

(2)实施可持续发展战略

(3)大力发展循环经济

(4)贯彻落实科学发展观

(5)建设生态文明

(6)建设资源节约型、环境友好型社会

(7) 全面建设小康社会构建和谐社会

考题涉及到科技创新联系

(1)科学技术是第一生产力

(2)创新是不竭的动力

(3)科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素

(4)实施科教兴国人才强国战略

(5)建设创新型国家

四、答题角度规律性整合

“未成年人为主题”要从自身、家庭、社会、学校都角度整合知识

“社会、国家为主题”要从物质文明、政治文明、精神文明、生态文明、和谐社会多角度答题

“提建议的角度”则是从国家、社会、企业、公民的角度

五、知识整合方法举例

①.运用图表法进行理论知识整合。

如:民族问题

第一层次:是什么:民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则的内涵及相互关系;民族区域自治制度的内涵。

第二层次:为什么:是由我国人民民主专政的社会主义国家性质、人民当家做主的地位决定的;是全国各族人民的根本利益所在;是切实履行宪法和法律规定的公民的基本义务的客观要求;是适合我国国情的必然选择,是由我国的历史特点和现实情况决定的;是由我国民族区域自治制度显著的优越性决定的;是增强我国民族凝聚力,提高我国国际地位的客观要求。

第三层次:怎么办:坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则;坚持民族区域自治制度;不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系;自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。

②运用归类法进行相关易混知识的整理。

如:具有坚强意志,就能获得成功;未成年人年龄小与犯罪无关,年龄小犯罪也不受处罚;自立就是拒绝他人帮助;做诚信的人就是什么时候都不能撒谎等。

③全面梳理考点知识,绘制微观核心概念、基本原理辐射图

如:科学发展观

是什么:科学发展观的内涵和地位。科学发展观的内涵:第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾;科学发展观的地位:是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

为什么:深入学习实践科学发展观的重要意义:这是提高党的执政能力和执政水平、保持和发展党的先进性的必然要求;这是应对我国经济社会发展中各种风险和挑战的必然要求;这是推动我国经济社会又好又快发展的迫切需要;这是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要。

政治解题思路

一、总的要求:

阅读理解材料,抓住材料的主旨或中心,根据主旨或中心联想相关知识,选择知识,按照题目的要求,组织答案,内容多少可根据分值来定。

(答题时,要写答,三分及三分以上的问题要写要点)

(1)、。。。。。。(2)、。。。。。(3)、。。。。。。

二、具体题型解题思路:

1、说明类:要求抓住材料(文字、表格、漫画等)的主旨,联想这个材料的主旨与所学的什么知识观点等有关系,比如:道德?法律?责任?关爱?环境?还是其他的,用简短的语言表达出来,但要根据题目的要求。一般两分分值的答一个知识点。三分或四分的答两个知识点。

例:某校初三(1)班同学以小组合作学习形式开展思想政治课课堂活动和社会实践活动。他们采取访谈、上网、查阅资料等方式,对手机问题作专项调查。下面是他们整理出来的材料。

近年来我国手机发展的现状及影响:手机从身份的象征变为老百姓普通的通讯工具,2010年新增用户6269万,总用户接近27亿,平均5人—部手机,超过固定电话的拥有量。某中学有1/3以上的学生携带手机进校园。 手机从身份的象征变为老百姓普通的通讯工具,说明了什么?

答案:“手机从身份的象征到变为老百姓的普通的通讯工具”说明了①我国经济和社会发生了巨大的变化,人民生活水平迅速提高;②科学技术进步深刻地改变了并继续改变当代社会生活和世界面貌,使我们的生产、学习和生活方式发生深刻的变化。

“图表”型题目:解题方法:首先要注意看图表的标题,一般来说标题直接反映了图表的内容;其次要做到“三比”;(1)横向比。把同一横栏的数字作比较。(2)纵向比。把同一纵向栏目的数字进行比较,看比较出来的数字有何变化。(3)综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑,概括出整个图表所反映出来的中心内容。最后,还要注意到图表下面的注释。

2、启示类:设问方式:给我们什么启示

解题方法:回答这种设问的题目时,应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上,从中先归纳出材料所反映的知识和道理,然后再推论出我们现在应该怎么办。答案要做到观点与材料相结合。

这类问题的解答对策:启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训,而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训,其语言表述多为“应该……”,有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”,然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的(针对材料中得到的经验教训,应怎么做?)。

3、“评析”型题目设为方式:一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。

解题方法:回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面);其次写出相应的依据(可以是一些法律规定,或教材的某些理论观点),再联系材料中的观点或行为进行分析,最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。

例如:有人认为:“以科学发展观为指导促进少数民族地区科学发展,就是要坚持统筹兼顾”。请你对这一观点进行评述。

第一,这个观点是片面的第二,落实科学发展观的根本方法是坚持统筹兼顾,特别是统筹区域协调发展,即在国家的引导下,促进发达地区的对口援助力度,以促进少数民族地区快速发展

第三,实现少数民族地区的科学发展还需要,坚持把发展作为第一要务,即着力促进少数民族地区的经济发展,从而为少数民族地区的各项事业发展奠定坚实基础,坚持以人为本,尊重少数民族人民的主体地位,发挥少数民族人民的首创精神,依靠少数民族人民的自身努力,坚持全面协调可持续发展。

4、如何做类:看清楚题目要求谁如何做?弄清题目要求谁围绕什么主题去做,另外要注意如何做的内容既要符合主题,又要符合谁的身份。一般三点即可。

建议类可参照下列办法:解题原则1)、建议必须具有针对性。所提建议,不管哪一个角度,哪一个办法都要根据具体材料、需要解决的具体问题对应提出,不能建议与问题无关(建议无针对性)。

2)、建议必须具有可行性。所提的建议一要合法二要合情合理、三必须是切实可行的(即具有可行性)。

解题思路1)、阅读材料,明白问题。学生应认真阅读材料,弄清存在的问题。一要明白存在什么问题。二要明白存在问题的原因。三要明白为谁提建议(实施建议的主体是国家、基层政府还是个人)。

2)、多角分析,提出建议。学生在发现问题后,找出问题与时事政治(党的最新方针政策)、所学教材内容中的相关知识点,然后运用这些知识点分析该问题产生的原因,认真思考后提出解决办法或措施。思考建议时,一要注意从多个角度如:①“依法治国”;②道德建设;③科学技术;④树立科学发展观;⑤科教兴国战略、可持续发展战略、人才强国战略;⑥基本国策:对外开放、计划生育、保护资源、保护环境、一国两制;⑦坚持以人为本,构建和谐社会等不同角度。再如:也可从分析原因提建议、联系教材提建议、结合时事提建议、发挥想象提建议来入手;二要有针对性和可行性。

3)、理清条理,规范作答。组织答案时应注意一要分层回答,最好标明序号,不能东拉西扯;二要尽量使用学科语言,提高答题的规范性。不可答小学生也能答出的话,一定要有知识性。

如:青少年成材方面建议①、树立--------理想(意识)②、发扬--------精神③、培养(提高)--------能力④、努力学习-------知识,提高-------素质

如:人口、资源、环境等方面建议

主体为国家时:①、宣传-------知识,提高-------意识②、落实--------政策③、完善--------法制,增强-------的法制观念④、加大--------执法力度,严厉打击--------行为⑤、推广---------活动

主体为公民(青少年)时:①、宣传------知识(政策)②、学习-------知识,提高--------意识③、增强--------观念④、同--------行为做斗争⑤、从小事作起,落实--------行动。

如:未成年人保护方面的建议

主体为国家和基层政府机关时;①、加大立法的力度②、加大检查督促(执法)力度③、严厉打击此类违法犯罪行为主体为未成年人时:①、拒绝不良诱惑。②、积极同此类违法行为作斗争。③、掌握此类情况下的自护自救方法。

答题易错点1)、建议不具有针对性。所提建议不能解决存在的具体问题。及办法与问题不对应。

2)、建议不具有可行性。所提建议要么不合法律规定,要么太大太空,无法施行。

3)、建议角度太狭窄。所提建议角度单一,不是多角度思考问题。因而答案不够完整。

例:请仔细观察漫画《回家路上》,结合所学知识回答问题:

《回家路上》反映了校园文化环境中存在什么问题?为了杜绝此类问题,请你向学校提两条建议。①校园文化环境中存在着“不文明用语”的问题。

②如:学校组织学生参加各种健康文体活动;倡导文明举止,礼貌用语;开展文明学生评选活动;加强对学生文明礼貌的教育等。

5、感想、感悟类:要从材料的主题出发,想想这个主题与哪些知识有关,根据这些知识去表达你的感受是什么?

(一般包括两部分:一是材料说明了什么?二是你的简要的做法)

例如:你观看了建国60周年庆典后,你的感想或感悟?(感受祖国的日益强大,综合国力提高;对我国前途充满信心;爱祖国,立志报效祖国。)

假如你观看了世博你的感悟?(我国的国际地位日益增强;感受到了世界文明的多样性;中华文明的源远流长,博大精深;我们应该培养自己的创新精神,立志报效祖国。)

中国快速从利比亚撤出我国公民的做法你有何感悟?(感受祖国的日益强大,综合国力提高,始终把人民利益放在第一位,重视我国公民的生命健康,对我国前途充满信心;爱祖国,立志报效祖国。)看到长沙取得了辉煌的成就,你的心情和感想?(我为长沙感到骄傲和自豪,长沙的成就是在政府的正确领导下取得的,是落实科学发展观的体现,是人民艰苦奋斗的结果,我们要树立理想,为建设长沙贡献自己的力量。(都有二部分的内容)

6、为什么类:回答为什么的问题:

1)、找原因,没有原因可以找与题目主题相关的意义、作用、地位的内容。例如:我国为什么要提倡低碳生活?答:(1)由于我国面临严峻的人口、资源、环境形势,影响了经济发展和人民生活水平的提高。(2)提倡低碳生活是可持续发展战略的需要。(3)是落实科学发展观的需要。

2)、要看为什么后面强调的内容是什么?根据强调的内容去联想与所学的什么知识主题有关,据此去组织答案,写成要点即可。

联想分为直接联想和间接联想。直接联想就是看见强调的内容就能想到相关知识。如:为什么说政府工作报告要经过全国人大会审议通过?强调的内容是?(人大会),根据这个内容你能想到的知识是?(初三课本第三课),十二五规划为什么要经过全国人大会审议通过?(人民是国家的主人,一切权力属于人民;全国人大会是我国的最高权力机关,具有重大事务的决定权。)

间接联想就是要对强调的内容进行简单的思考后,然后才能联想到相关知识。如:为什么说政府机关工作人员上网就是一种微服私访?这里没有直接联想的关键词或知识,所以要理解和思考----微服私访=体察民情-----联想到搜集民情。掌握民意。。。。批评建议权。

答案可组织为:(1)由于网络具有方便快捷的特点,所以机关工作人员上网可以快速地掌握民情,掌握民意,集中民智,更好地执政为民。(2)充分地保障了公民行使批评建议权。

7、意义类:围绕主题,用有利于。。。。。的句式来回答。有利于后面的内容要根据主题知识去多方面联想,然后去组织答案。解题方法:“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问,回答这种设问的题目时,首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。答案要点要紧紧结合所!学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句),有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。

你校为加强校园文化建设开展了哪些活动?学校加强开展这些活动有何意义?

答:(1)创建学校广播站;开设校园网络;举办文艺演出活动;举办校田径运动会;开展文明班级评比活动;开展班级卫生评比;各种班际文体比赛等。

(2)有利于推动学校精神文明建设,有利于营造良好的文化环境,有利于青少年健康全面发展,有利于丰富学生的文化生活和陶冶高雅情操。

8、“漫画”型题目(一)认真看画(二)读懂寓意(审题)看漫画标题、看漫画画面、看漫画文字

看漫画夸张处(三)找准信息点关键:将漫画信息与课本知识点结合

解题思路:一、摆出问题。(漫画反映了现象或行为,即是什么)

二、分析问题。(评价现象/行为的正面或者负面影响,即为什么)

三、解决问题。(漫画行为人应怎样做,甚至我们怎样做?即怎么做)

9、活动类:(1)活动形式、目的、意义类:活动形式常见的有:黑板报,知识讲座,主题班会,主题演讲,标语宣传,知识竞赛等。目的常见的写法:通过活动,培养(谁的)。。。树立(谁的)。。。。提高(谁的)。。等,空白部分要写与活动主题相关的知识内容;意义表述可参照前面意义类的写法。例如:学校开展诚信活动的目的、意义的表述:目的:通过活动,培养学生的诚信意识,提高学生的思想道德水平,做一个诚实守信之人。意义:有利于学生树立诚信意识,有利于提高学生的思想道德水平,有利于营造和谐的校园文化环境和学校的精神文明建设。

(2)活动设计:基本的步骤分三步:开始干什么?中间干什么?结束怎么做?都要注意要围绕主题。如:设计一个主题班会:学习双百人物,弘扬民族精神。(1)搜集双百人物的事迹(2)观看双百人物的事迹视频(3)同学畅谈观后感,交流体会等。(4)主持人作总结,号召全班同学向双百人物学习。

10、其它题型:(1)对于没见过的问法的题目不好思考,你可以根据问法的意思转换成常见的题型的问法去做,但一定不能改变题目本来的意思。如:近年来,湖南的社会财富这个“蛋糕”越做越大的原因?=我省经济建设取得成就的原因?公民在网络上行使批评、建议权应该注意什么?=公民在网络上行使批评、建议权应如何做?再如写出学生气候宣言=学生为避免全球气候变暖如何做?(1)积极拥护可持续发展战略(2)宣传提倡节能减排和保护环境的基本国策(3)在日常生活中,提倡可持续生活方式和低碳生活:节约用水、用电等。

(2)对于有些问题的问法要结合材料的意思自己去理解并问出一个问题自己作答。例如:

下面摘录的是李某近期的博客,请运用所学知识就其博客中的内容、观点跟帖讨论交流。今天老师布置了一个要求与家长共同完成的作业。作业的内容是:制作一张家庭每个房间的逃生路线图,确定疏散演练的程序、方法、要求等,并进行演练。爸爸看完了作业的要求,不耐烦地说:“我们家又不会失火,用不着多此一举,你们老师怎么留这样的作业。”哎,看来只有先说服老爸才能完成老师的作业喽。

请你跟帖:(请你在微博上做好爸爸的思想工作)

A、生命是顽强的也是脆弱的,生命只有一次,我们要珍爱生命。B、珍爱生命就要有自我保护意识,掌握自我保护的知识,提高自我保护的能力,要从生活中的小事做起。C、作为家长,要承担起家庭保护的责任和义务,用正确的思想和行为教育孩子。

中考复习备考之主观性试题解题指导

一、应对策略

1. 加强记忆,重视知识的积累和知识网络的构建。

记忆能力是最重要的学习能力,无记忆能力,理解、运用也就成了一句空话。中考试题虽高于教材,但源于教材,因而必须把握教材。只有注重记忆教材知识、积累知识,我们在分析问题解决问题、归纳答案时,才会有源源不断的知识供选择使用。如果大脑之中一片空白,要想提高分析归纳是不可能的。试题内容综合性强、跨度大,这要求在记忆的同时,要抓住知识的联系与区别,构建知识网络。

2. 关注热点,在实践中学以致用,培养自身能力。

中考试题,注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力,因此中考试题题目在书外,答案在书内。因此需要我们多关注时政社会热点,要求我们在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。在阅读与活动中,多分析、多思考,找出与教材知识的结合点。同时面对材料,试着多角度设问、多角度解答,使自己的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强。

3. 答卷要注意“意在笔先、先易后难、多引少编” 。

所谓意在笔先就是要求我们在答题时要先审清题意,找试题与教材的结合点,多角度、多层次去思考,宽口径提取知识,构思好答案,把握好逻辑关系再做答,以避免答非所问、顾此失彼,遗漏等问题出现。所谓先易后难就是指通过审题,结合自身实际,根据试题的难易程度,先做易的再做难的,从而节省时间,提高解题效率。“多引少编”就是要求我们尽量运用教材中的观点,恰当运用政治术语,解决问题,力求在知识的运用中有所创新,而不能东拼西凑、生搬硬套,随心所欲。

二、“做法类”试题的解题思路

在中考试题中,经常进行“青少年应该怎么做?”这样的设问,这类试题发展的空间很大,没有固定的答案,具有很强的的开放性,因此,许多同学答题时无从下手。其实此类试题是有规可循的,下面将结合几类试题进行简单的讲解:

(1)成才报国方面

设问举例:实施科教兴国战略,青少年应该怎么做?我们青少年应怎样立志成才?

参考答案:我们要树立崇高远大的理想,增强社会责任感;努力学习科学文化知识,掌握现代化建设需要的专业技能,成为祖国建设需要的人才;发扬艰苦创业的精神;培养创新能力。

思路点拨:此类问题一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、创新、社会责任等方面做答,注意答案要全面。

(2)祖国统一、民族团结方面

设问举例:针对台独的言论,青少年应该怎么做?为完成祖国统一大业,中学生该做些什么?

参考答案:坚决拥护党和国家制定的解决台湾问题的方针、政策;自觉履行维护国家统一的义务,维护祖国安全、荣誉和利益;依法服兵役,增强爱国意识;树立高度责任感,敢于同破坏祖国统一的行为作斗争,承担保卫祖国的重任。

思路点拨:此类试题一般从公民的义务、宣传党和国家的有关政策、敢于斗争等方面作答。

(3)人口、资源、环境方面

设问举例:实施可持续发展战略,青少年应该怎么做?

参考答案:学习相关的法律、法规,增强法制观念;树立人口意识,坚持保护资源和环境的基本国策;落实环保行动,注意节约资源;敢于同破坏环境的行为作斗争;从我做起、从身边的小事做起,守护我们共同的家园。

思路点拨:此类试题有两类不同的设问,若概括提问青少年应怎么做,可结合资源环境问题、我国的国情国策进行回答。

若问现实生活中应该怎么做,注意答案一定要具体,回答生活中的点滴小事,如不乱扔垃圾、节约用水等。

(4)守法护法方面

设问举例:建设社会主义法制国家,中学生应该怎么做?

参考答案:青少年要认真学习宪法知识,了解宪法的基本内容;从小树立宪法意识,自觉遵守宪法,维护宪法的尊严;要学法守法护法,维护国家利益,依法规范自身行为;敢于同违法的行为作斗争;依法自律,法律不允许的坚决不做;依法行使公民权利,自觉履行公民义务。

思路点拨:解答法律试题,应包括学法(增强法律意识)、守法(依法规范自己的行为)、同违法行为斗争几个方面。

(5)维权方面

设问举例:青少年的受教育权受到侵害时,应该如何做?

参考答案:向家长宣传《义务教育法》等法律法规,劝说父母让孩子返校;如父母仍不让返校,应该向有关部门寻求帮助,也可向法院起诉。

设问举例:作为消费者,当我们的合法权益受到侵害时,应该怎么做?

参考答案:与经营者协商;可以向消协反映;可以向有关部门投诉或根据与经营者达成仲裁协议提请仲裁机关仲裁。也可向人民法院提起诉讼。

思路点拨:维权类试题一般按简单到复杂的顺序进行,能协商解决的就协商解决,必要的情况下再起诉。

三、看法、认识、启示类题型的解题技巧

题型特点:看法、认识、启示类题型往往通过一个(或几个),案例、一组(或几组)数据、一段(或几段)材料的展现,重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理,得出体会,受到启迪。

设问方式:①“这给我们什么启示、启发”;②“谈谈你的看法、体会、认识”;③“你从中悟出什么道理”;④“如何认识……、如何看待……”;⑤“如何分析这一现象”等等。

例题:中国工程院院士黄伯云以其对“炭/炭复合材料”发明的杰出贡献,荣获了连续6年空缺的国家科学技术发明一等奖。这个和世界上最硬材料打交道的人,周末和节假日几乎都在实验室度过。当实验一次又一次遭遇失败时,他不退缩。在科研经费有限和设备落后的情况下,肯下了一个又一个“硬骨头”。他从心里迸发出一个誓言:“中国人不仅应自行研发新产品,而且在技术上要争第一。”凝聚20年的心血,中国飞机依赖进口刹车片才能“落地”的历史被改写。

(1)、请你列举黄伯云艰苦创业的两个表现。

(2)、请你谈谈对上述材料中“誓言”的认识。

(3)、你打算怎样用实际行动向黄伯云学习?

解题思路:理解、认识、启示类的题目可按照“示—理—启”的解题思路作答,也可按照“是什么—为什么—怎么办”的解题思路作答。

1、“示”即展示(是什么)。主要是指材料中的人物事件的特点,也就是“材料所反映的内容”。主要通过“读”来完成。包括两个方面:一是读懂背景材料的中心意思,明确材料反映的是哪方面的现象和问题;二是读懂设问的指向和规定,明确设问要求回答的启示。

2、“理”即道理(为什么)。即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等。

①依据。是指材料所反映的内容的理论根据(包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等)。

②重要性。是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。

③必要性。是指材料所反映的现象存在的客观实际,即非做不可的原因。

④危害性。是做或不做这件事将导致的消极后果。

3、“启”即启发(怎么办)。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。主要通过“提”完成。“提”就是根据所找出的现象或问题的原因:提出今后在这方面应该怎么做。这是解好试题的落脚点。解答时,应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语,以体现答题的针对性。

按照这样的解题思路,在回答本题第一问时应注重“示”(是什么),分析黄伯云艰苦创业的表现;第二问注重“理”(为什么),应找出黄伯云发出自行研发新产品“誓言”的依据;第三问从“启”的角度谈青少年应该怎样做。

参考答案:(1)黄伯云艰苦创业的精神表在现:①周末和节假日几乎都在实验室度过。②当实验一次又一次遭遇失败时,他不退缩。③科研经费有限和设备落后的情况下,肯下了一个又一个“硬骨头”。

(2)从“誓言”可看出:①创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。②科技创新成为生产力发展的标志,科技进步是经济社会发展的决定性因素。③科学技术是第一生产力。④增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。

(4)我们要培养创新能力和创新精神,使自己成为创造型人才。①要刻苦学习,努力探索,实践创新,养成勤动脑、勤动手的习惯。②要勇于质疑,勇于向传统挑战、向权威挑战,树立“敢为人先”的精神。③要培养创新的兴趣和好奇心,提高观察能力和创新的思维能力。④牢记历史使命,承担社会责任,从祖国的需要出发,选择成才目标。⑤热爱祖国,报效祖国,把个人的前途命运和祖国兴衰荣辱联系在一起。

四、评析题型的解题技巧

题型特点:评析题即要求根据材料对材料中的观点进行评价分析。这种题型主要考查明辨是非的能力、知识迁移能力和全面分析的能力。要答好这类试题的关键在于理清思路,言之有理,言之有据。

设问方式:①上述材料的言行正确吗,为什么?②运用所学知识,对上述材料中的人物的言论进行评判。

解题思路:“性质判断—理论依据—后果影响—表明正确的态度和行为”

①明确对象,即抓住材料的人物的人物,紧扣其言行;②确定角度,要从多角度、全方位分析,不要遗漏;③运用书本知识,寻求理论依据,如:从公民与法、国情、道德、法律、责任、成才规律、人才标准、公民与集体等角度进行分析,角度不能重复,不能生搬硬套;④逐句分析或逐个分析。

下面结合例题,谈谈这类题型的审题与组织答案的方法。

例:随着经济的发展、人民生活水平的提高,在许多学校的学生中,也出现了“手机族”。校园里,朗朗的读书中经常杂着此起彼伏的手机声。而有许多同学对手机的档次要求,也越来越高,你的是“彩玲”的,我就要“拍照”的,更有的同学上课也发起了短信。同学们议论纷纷,有的同学认为:“现在生活条件好了,花点钱享受也是应该的。”

材料中这些同学的言行对吗?为什么?

例题分析:该题既要对同学的“言”进行分析,又要对同学的“行”进行分析,主要涉及对九年级基本国情、合理消费和艰苦奋斗等知识的考查。考生应先针对材料进行必要的发散思维,如从公民与法、国情、道德、公民与集体等角度多分析,寻找判断依据。

答案组织:

第一步,性质判断:

材料中这些同学的言行是错误的,这是盲目消费、奢侈浪费的不文明行为,也是不珍惜父母劳动成果的表现。

第二步,理论依据:这些同学的消费观念,不符合我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情;违背了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。

第三步,后果影响:不利于未成年人的身心健康,不利于青少年成长和成才,败坏了校园风气,高消费会导致盲目攀比,甚至会诱发违法乱纪行为。

第四步,表明正确的态度和行为:我们应该提高道德修养,树立正确的荣辱观,以学业为重,要学会合理消费,并注重精神消费和绿色消费。

五、图表类试题的解题技巧

图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。把握图表题的特点,了解其新变化,掌握解题思路和方法,对于提高考生图表题的解题能力极为重要。

例题:我国东、中、西部地区GDP及人均GDP比较(2002年)

GDP(单位:亿元)

GDP(单位:亿元)

东部地区

70350

13095

中部地区

31096

7076

西部地区

15882

5540

注:GDP即国内生产总值。GDP衡量的是一个国家或地区的经济总量,人均GDP评价的是一个国家或地区富裕程度。

我国东、中、西部地区15岁以上人口人均受教育年限比较(2000年)

15岁以上人口人均受教育年限(单位:年)

东部地区

8.16

中部地区

7.87

西部地区

7.12

注:人口人均受教育年限是反映教育发展状况的基本内容。

⑴请你用所学知识说明:这两张表格联系起来看,可得出什么结论?

⑵有的同学在研究“教育与人才”时说:“一个人接受教育年限越长,学的知识越多,就一定能成为人才。”请作简要说明。

解题思路:做到三个“三”

1、三读

①读图表。图表一般由标题、时间、项目、数据等构成。标题总揽和规定着表格的基本内容:项目则把各种数据按照一定的类别划分开来,按照一定的关系有序地进行排列。如果没有标题和项目的统领,数据就是一堆杂乱无章的东西。

②读注文。图表下的注文对图表起补充作用,对答题思路有提示作用,是图表的重要的组成部分。

③读设问。图表是为设问服务的,设问是命题测试的意图的直接表示,带有很强的指向性。读设问,一要弄懂各问分别问的是什么,二要弄懂各问之间的内在联系。

2、三比

①纵向比较。纵向比较就是对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。

②横向比较。通过横向比较,可以发现不同事物再发展过程中的差异性,从而加深对事物的认识。

③表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的,而是存在着一定的联系。经过细心的比较,抓住联系,就会产生新的认识。

3、三到

①由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象,在回答问题时必须用术语概括出这一现象。

②由现象到本质。认识事物的现象还不够,必须抓住事物的本质。所以我们必须接、揭示出背后的本质联系。

③由理论到实践。中考不仅仅考查我们认识问题的能力,更主要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。

参考答案:

⑴经济(物质文明)的发展为教育(文化建设)打下物质基础。教育对经济和社会的发展具有先导性、全局性的作用(或:发展教育,是推动经济和社会发展的决定性因素。或:教育为社会经济的发展提供智力支持。)

⑵人才是能够以其创造性劳动为社会的进步和发展做出贡献的人。要成为人才,需要学习科学文化知识,但必须重视培养思想道德素质和创新精神。

六、漫画类试题的解题技巧

漫画题寓意深刻,形式活泼,且有很强的时代性和现实性。解答好漫画题主要做到“三步走”

①析漫画,点本意

首先,要观察漫画的寓意;其次,观察漫画的标题,这是沟通漫画与教材的桥梁;再次,观察漫画中的文字。

②连教材,觅“结合”

试题在书外,理论在教材。在观察漫画的基础上,联系教材的有关内容,多角度进行分析,寻找漫画与教材的结合点,这是解题关键。

③组答案,亮观点

针对漫画所反映的问题,抓住漫画和教材的结合点,亮出观点,组织答案,这是解答漫画题最重要的一步。

例题:



漫画:新愚公移山

(1)漫画反映了我国社会主义建设过程中的什么问题?这一问题如不解决,将给我国经济和社会发展带来哪些不利影响?

答:城乡发展不平衡问题或脱节问题(意思对即可)。影响我国经济发展的整体进程,不利于全面建设小康社会目标的实现;影响改革发展稳定的大局,不利于和谐社会的创建;影响农民收入和生活水平的提高,不利于实现共同富裕的目标;挫伤农民的生产积极性,不利于农村的发展和国家的可持续发展等。

(2)请你为解决这一问题,提两条合理的建议。

答:实施科教兴国、人才强国战略,大力发展农村教育事业,提高农民素质;深化改革,为农村经济发展提供政策、资金支持;实行工业反哺农业,以工促农的战略;贯彻科学发展观,实施可持续发展战略,经济建设、文化建设、政治建设、社会建设同步发展,建设社会主义新农村;完善立法,严格执法,保障农民的基本权利,关心农民的生产和生活,提高农民生产积极性等。
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