春去花还在-情去春还在

一 : 情去春还在

??凯文很聪明,多年来,早已摸准了我的性子。知道我对他用情极深,我们之间有什么事情,总是我最后让步、妥协。我希望自己的爱情完美、经典、感人。如果凯文是海,我就要努力做一片银白的沙滩,耐心坦城地和他的世界容为一体。凯文是个不安分的男人,这注定他那里有太多的风暴。每一次海上的涛天巨浪,牵扯着我的心翻腾痛楚。一回回无怨无悔地接纳包容海上来势汹汹的浪花,那怕冲击着自己遍体淋伤、面目全非。还要满不在乎的说:“我愿意,亲爱的。”用一个亲切的笑容掩饰住还在流血的伤痕,其实,我痛的想要哭泣,在他温暖的怀抱。??我也想做他的一片海,有精美的贝壳,活泼的小鱼……那是我用全部的温柔化做的海。那里永远风和日丽、风平浪静,水天相间、举目无边。却漫不过他整个的心,只因为我爱他比他爱我多一点。??我本是春日里的一朵桃花,从来仰着粉面笑弄春风春雨。在凯文帅气的笑容里,深深的埋下了头,跌进了万丈尘埃。??以凯文的快乐为快乐,以他的痛苦为痛苦。爱得失去了自己,相信总有一天他会多爱自己一些。如果想和他一起逛街,他没有心情,我从来不勉强他。而他要我去陪他看电影,既使那部电影我已经看过,也还会兴致勃勃地和他一起看。他的衣服脏了,我象小妻子一样,主动为他洗好晒干,叠熨的整整齐齐给他送过去。他爱抽一种名牌子的香烟,价格昂贵,我可以不买心爱的口红、皮包,也要为他买好香烟,放在他口袋。他站在窗前吸烟的样子,很男人味。让人很着迷。从来不知他到底是个什么样的男人,凯文不会做饭、洗衣,从不读书、写字。但他的住所、着装永远干净、利爽。会和各色人物做生意,各种信息灵通,知识渊博。我们有时要很长时间不能见面,凯文有自己的事业要做,总要去外地见客户。通常我会打手机给他,只想听听他的声音。但凯文总说事情太多,顾不上给我打电话。??在我们的爱情里,我太主动、热情了些儿。凯文很少送礼物给我,他说他不喜欢物质女孩,用礼物换不来女孩的真心。我从来没有向他索要过什么,但多少心里有一些遗撼。??情人节那天,我们一起去街上散步,看见花店门口摆满了鲜艳的玫瑰,我被它们的“美色”吸引。拉紧凯文的手,直奔过去。卖花的小女孩很热情的招呼我和凯文。询问我要什么样的玫瑰花。各色玫瑰娇艳欲滴,一束白玫瑰开放地让我心动。我看着白玫瑰兴奋的说:“好美。”??凯文在一旁不做声响,那时刻我很希望他能买一束给我。卖花女孩也准备好递给我鲜花,凯文在此刻轻轻转身离开花店。让我好失落,第一次对凯文的表现失望。凯文后来解释说这世上除了母亲,他不会给任何女人送花,否则太俗气。??我一直畅想着有一天,凯文会向我求婚,将一枚硕大的戒指戴在我的无名指上。他应该明白,这世上只有我一往情深地对待他,谁会向我一样对他这样好,爱情里的我象一朵绽放的野菊花,那样美丽、坚定、执着。??爱情的海洋不会一直风平浪静。转眼间,它翻腾起万丈波涛,汹涌澎湃起来,不受人的情感控制。??凯文开车回家,街道转弯处,刹车不及,和一个骑单车的女孩相撞。女孩当场受重伤,送进医院。凯文通知我去那个医院帮忙照顾女孩,一定要尽快赶到。我急匆匆地赶到了医院,见到了凯文,他一脸焦急,在手术室门口,来回走不停。象热锅上的蚂蚁。凯文遇事一向镇静,由此可见,女孩的伤势不轻。我问了他一些情况,陪他等待女孩手术完毕。??女孩手术有十几个小时,受了内伤弄断了肋骨,幸好没有伤到心肺。出了手术室,在监护室观察病情。我和凯文一夜没合眼,照看着昏迷不醒的女孩。女孩大约有二十多岁,长的眉清目秀,长发垂直。直到第二天下午她才醒来,笑着看了看凯文。说要见一见家人。我帮忙打通了她家里的电话,她告诉家人,骑车摔进了沟里,有人把她送进了医院。手术完毕很成功,叫家人不要担心。很快女孩的家人来到了医院,女孩的母亲看到女儿受伤的样子,心疼的哭了起来,凯文对女孩心存感激。让我回家休息,自己继续照看女孩。不肯离开医院。??以后几天,凯文一有空就往医院跑,给女孩买了一大堆营养品。女孩爱吃的东西基本上都有。??一次我去医院找凯文,在病房门口,听见凯文和女孩说笑的声音。推门一看,女孩半躺在床上,一个家人都不在。凯文正在为她梳头发,十分小心仔细,体贴又温柔。我心里感到一阵不舒服,借故早早离开了医院。这段日子,我很希望女孩快点好起来,尽快出院。这样我和凯文就能回复到以前的日子。??听凯文讲那女孩名叫图图,在一家私企打工,那天的事故她也有责任,叫凯文不要内疚。在凯文的住处,整日飘着炖汤的香味。从不炒菜做饭的大男人,学会了炖排骨、鸡汤、包饺子……我凭着女人特有的敏感,感到事情不对劲。凯文怎么象变了一个人似的,是图图的受伤住院的事改变了他吗???图图的伤势需要静养,凯文一天见不到图图就魂不守慑。我能感到他对图图的关心超出了范围,不愿面对的事情终于发生了。??那天,我去找凯文想和他外出游玩。凯文也正要出门,手里捧着一大束红玫瑰。门口见到我很表情很不自然,那手里的玫瑰红的有些刺眼。我极不情愿的问:“是给图图的吗?”凯文低下头想了想,毅然点点头。我努力让自己站好,我不能在这时侯落泪,尽管伤心的有些虚弱。“为什么?”我无力地问。凯文沉默了一会儿,认真地讲:“图图是个很特别的女孩,我喜欢和她在一起,你对我太好,让我心里有压力。我们爱的都很累,你是个好女孩,应该找个比我强的男人生活。对不起,图图要出院,我接她回家。有事我们以后在讲,再见。”说完,头也不回开车走了。??我和不知怎样回到了家,把自己关在房间里。不见家人、朋友,连自己的样子也不想见。我到底做错了什么?就这样失去了自己多年喜欢的男人,失去了宝贵的爱情。那个图图受的创伤会痊愈,而我心里的受到的伤害谁能够治愈。即使想法儿留住凯文的人,能留住他的心吗???我希望凯文能回想起我对他的好,对他多年的痴情负出,但凯文也许始终就没有爱过我。多年在一起的言行没有一点激情,我在他心里最后还没有刚认识的图图重要。??我和凯文约好最后一次见面,他低头不语。我不会难为他做任何事情,就象从前一样。即使到了分手的时分,我也希望让他看见我是个微笑的美丽女人,我压抑住难过,轻声问他:“你爱过我吗?”凯文静静的望着我,慢慢地讲:“我和图图认识后才知道什么叫爱情,和她在一起有一种特别的感受,她对我很重要,我要照顾她一辈子。你对我太好了,我不能再亏欠你,我不值得你这样负出。我和图图一起祝福你今后幸福。”他的一番话叫我明白了一件事,凯文根本没有爱过我,我的爱情从来都是雾里花、水中月,可望而不可及。??我没有让自己太伤心、难过。我努力爱过,爱情给过我幸福,哪怕是一点点,这一点点幸福感受让我经住了爱情浪涛的冲击。我不后悔对凯文负出那么多的感情,因为我是个能爱的女人,尽管爱的一塌糊涂。??一整个冬天,我对自己好极了,每天下厨房炒几个爱吃的菜。穿上漂亮的裙子,浓妆淡抹,光彩照人。我和伤心落泪、黯然失魂的另一个自己战斗,孰赢孰败分不清……我眼睁睁看着爱情的白合花在寒风里凋落,憔悴的花瓣随风而逝。??好几年以后,窗外的杨柳绿了,春天到了,我和辉子认识了。他长的很斯文,头发干净,牙齿洁白。我终不能再投入的爱一个人,也不知如何去爱,眼里总有一丝忧郁。??但我喜欢听他讲的笑话,看他在“哗哗”的水池边给我洗衣服。他爱读书,身上一股书卷气。还将我家里的花花草草打理的生机勃勃,我告诉他,我不会嫁人,他深情地告诉我,能陪着我就行了。和凯文分手后,我的身体很差,辉子给我寻了一个滋补的偏方。每天,给我熬好药送来。我服了一段日子,面色红润,精神抖擞。朋友说我越来越好看,我又成了春日里的一朵桃花。一天,辉子告诉我说,他母亲安排他和女孩见面,问我该怎么办。我不知怎么了,心里不是滋味。装做满不在乎地让他随便,辉子转身离去,使劲关上了门。??但片刻后,我感到有一种力量要拦住辉子和其它女孩见面相亲。顾不上换好衣服拉开门,抬头看见辉子落寂地站在门口。我走过去,抱住他的后背,心里感到很暖和。我哭了,眼泪里又有了柳绿桃红好颜色。??很久没有听见春鸟叫,一直以为爱情是件辛苦的事情,其实我一直有一份爱的期盼,忍着伤痛守侯着爱情的春芽,期待它渐渐长大。现在,吸引来一只春鸟落在肩头,放声为我歌唱。辉子每天为我泡一杯花茶喝,我慢慢地观赏着春色,细水长流品着我们的爱情。

二 : “春去花还在”

摘 要:随着新课程的实施,原来封闭的课堂逐渐开放,学生自主学习的空间不断扩大,课堂气氛也越来越活跃。但与此同时,也出现了课堂难以调控的问题。一些课堂教学在进行讨论或表演、游戏等活动以后,便一发而不可收,整个教室里乱糟糟的,任凭教师怎么强调、制止,也无法恢复安静。当课堂出现失控现象的时候,教师该如何有效地化“课堂失控”为“课堂机智”?即使课堂回归安静,又能利用突发状况为课文服务,深化文本含义?既灌输了学生知识,提高了能力,又让学生在课堂中“情感态度和价值观”得到升华?

关键词:课堂失控 课堂升华新课程课堂气氛
一、案例背景
这是一堂在课堂正常教学过程中突发学生间喝倒彩的“课堂失控”, 也是一堂教师与学生间互相学习“如何鼓励人”的课堂。
二、情境描述
例:在教授《画》第二课时,笔者有意出示一幅缺少花的图片,请学生给生机勃勃的春天加上灿烂的鲜花.此时被请到黑板上给春天加色的是喜。喜一笔一画、慢慢地画了一朵小花。这朵小花是最简单的一种简笔画。正是这朵不起眼的小花,引起了一场争论。
文一看到这朵小花,立马在下面笑弯了腰。他哈哈大笑,指着小花说:“好难看,好难看。”他这么一说,班里其他孩子也立即附和,都说好难看。
[评价:一年级的学生极容易被同化,夸大事实。当学生都以别人的缺点为开心的源泉时,教师就该及时地引导学生,去善意地帮助别人改正缺点,帮助别人扬起斗志。]
喜马上擦掉了小花,重新画。可是此时,他却有点不知从何下手了,画了又擦,擦了又画。
此时,老师走到文的身边,对他说:“为什么觉得他画得很难看呀?我们画画的时候有很多种表现手法呢,我们可以画得像真花一样,也可以简单地画一下。只是他是用心去画花,老师就觉得他是最棒的。”
文不屑一顾地坚持己见,在他看来,喜画得很难看。
这时,老师对其他同学说:“我们大家不要小看一朵花,就是这些一朵朵不起眼的小花才装扮了美丽的春天,没有了他们,春天就少了一分色彩。”
[评价:一年级的学生易受同伴的影响,在群体中容易丢失个性,发生“去个性化”现象。当学生一致嘲笑喜画得难看时,老师有意识地希望改变风向。]
“老师觉得喜画得蛮好看的!能够让老师感觉到这是一朵漂亮的花。我们大家要学会去赞赏别人,表扬别人,帮助别人做得更好,而不是打击他,老师最喜欢同学们之间相互鼓励、相互帮助了。”此时,老师走到喜的旁边,鼓励他继续画下去。虽然老师站在喜的旁边,但是他还是擦了又画,画了又擦。
这时,台下突然传来敏的声音,这个孩子用他奶声奶气的声音给喜传来春天般的鼓励:“喜,不要擦掉,自己画的是最好看的。我觉得你画得很好看,你不要擦掉。”当喜又一次擦掉画时,他又着急地说:“喜,别擦,别擦!你画得很好,你要相信自己!”[评价:一句充满关爱、热情洋溢的鼓励也许就能激发学生潜在的能力,从而战胜困难,走出逆境。]
另一个孩子也站起来:“喜,你是最棒的,不要擦掉!”
突然之间,孩子们都开始用赞赏的语气鼓励喜继续画下去。女生们自发地说起了班级激励语,“啊喜,啊喜,你最棒!”当孩子一遍遍地重复着鼓励的话,我如沐春风,而喜也在同学的鼓励下,在黑板上留下了一朵小花。虽然是一朵不起眼的小花,却让学生学会去鼓励别人,赞赏别人。[评价:学生是学习的主体, 因而课堂教学中的评价构成应是学生评价和教师评价两方面。这节课学生们自发地鼓励别人,肯定别人,并没有像一开始那样批评指责。相信他们已经懂得鼓励比批评更重要。]
此时,老师由衷地对孩子们发出了赞美之声:“同学们,感谢你们这节课的精彩表现,你们让老师感到很高兴。请允许老师为你们鼓掌!”当老师为孩子鼓掌的时候,孩子们说:“老师,我们这节课过得很开心!”
[评价:学生能够从老师情感化的语言、丰富的面部表情和得体的态势语中,充分领略课堂教学的乐趣,感受老师的澎湃激情和殷殷期望。当老师由衷地对他们发出赞赏的心声时,学生们也积极响应老师,抒发自己的愉悦之情。只有当学生感受到老师的温情时,他们才能更自然地流露出自己的感情。]
铃声响了,下课了。
课虽然结束了,但孩子们也懂得了去欣赏别人、赞赏别人,而不是去打击别人、否认别人。正如“春去花还在”!
三、问题讨论、
(一)如何防止和妥善处理课堂失控呢?
1、做好充分的教学准备。
课前要深入了解学生,认真钻研教材,明确教学目标,精心设计教学的各个环节,并考虑课堂上有可能出现的各种情况及应对方法,做到心中有数。
2、努力提高调控课堂的能力。
教师应在教学实践过程中,注意探索、研究课堂调控的技巧和方法,不断提高自己的教学机智。(www.loach.net.cn]虽然在不同的情况下可以采用不同的调空策略,但有一条我们是必须牢记的:课堂调控靠的主要不是教师的反复强调,更不是教师的严厉批评、大声呵斥,而是想方设法激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。
(1)、在课的开始创设特定的教学情境,激发学生的学习兴趣,把学生的全部注意力吸引到本课要学习的内容上来,使学生为新课的学习做好精神准备。
(2)、在教学过程中采取灵活多样的教学方法,激发学生的求知欲,使之保持稳定的学习兴趣和注意力。
(3)、在结束教学时设计适当的扩展活动,使教学在学生浓厚的兴趣中向课外延伸,引导学生到更广阔的天地中去学习、探究。
另外,我们还可以增加一些“插曲”――适时的暗示、提问、表扬、鼓励等,这些都是激发兴趣、集中学生注意力的好方法。
(二)如何变“课堂失控”为“课堂升华” ?
1、课堂调控靠的主要是想方设法激发学生的学习兴趣
要让学生的情感回到文本,需要教师的教育机智。但课堂中,掌握学生情感的还是学生自己,教师只是起着“顺水推舟”的作用,能不能让学生的情感得到升华,笔者认为,在教学过程中,始终要保持学生的主体地位。在日常生活中灌输“互相鼓励、互相赞赏”的概念。
2 、及时肯定学生的感情
学生能够从老师情感化的语言、丰富的面部表情和得体的态势语中,充分领略课堂教学的乐趣,感受老师的澎湃激情和殷殷期望。在每个学生的心中,教师一句不经意的赞美, 一眼期盼的目光,一个温柔的抚摸, 一个深情的拥抱……这些有声和无声的富有艺术魅力的评价,可以让孩子们兴趣盎然、激情满怀。
3、积极引导学生善意地评价别人
当学生都以别人的缺点为开心的源泉时,教师就该及时地引导学生,去善意地帮助别人改正缺点,帮助别人扬起斗志。
在同学们的鼓励声中,最终让我们看到了一朵美丽的春天的花朵。
“春去花还在”,使学生的春天更加的持久,让花朵绽放地更加灿烂,还需要我们持之以恒的努力!

三 : 花去春犹在

  一席传世的美丽,是红颜退去,繁华落尽,依旧于娇花烟雨中楚楚动人的妩媚;一种绝世的芬芳,是雨打红残,红销翠减,于颠沛辗转之后依存的余香。这就是思想,是精神!

  思想的高贵,是玉肌衰颓依旧笑靥如风的深邃。

  李清照,身处剑火相争,血泪纵横的南宋,一个深院高户的香草美人,闺中之秀。面对奄奄一息的南宋疆土,狼烟四起,她叹出一个强者应有的悲愤,泼墨的浓香淋漓出时代断弦的强音,“生当作人杰,死亦为鬼雄!”一个朝代的奇葩,震撼了整个文坛。

  当他的生命陨落在七十二岁的门槛,他的词却成为千古传唱的佳句,即使她的肉体沉睡在冰冷的土地,他的词,他的造诣,他特有的女子的坚毅却生存了数千年,数万年,源远流长,生生不息。

  精神的高贵不会因肉体的消亡而泯灭。

  民族的英雄,国家的忠良。岳飞,“精忠报国”深深的刺到他的脊背,也扎在他的心上。“三十功名尘与土,八千里路云和月”,一个爱国者掷地有声的呐喊,“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”。满腔的壮志豪情,是一个怒发冲冠者的自勉,复国的自励。苟且的匈奴必会惧他三分,怎奈的小人奸诈,秦桧的谗佞断送了一个爱国者鲜活的生命。这是一个朝代何等的悲哀!

  但是,岳飞的鲜血却逆流成河,感染了一代又一代血性男儿。他伟岸的身躯长眠于地下,而他那浩瀚的雄心,对宋朝炽热的情怀却与世长存。

  志节的高贵如冬日的傲梅,凌寒独放。

  陆游,身居官场却皆不逢源,政治上的排挤,污浊的官场,让一个傲骨不屈者身心俱碎。蜗居驿外断桥,“无意苦争春”,谁料,“一任群芳妒”。黄昏之日,已是愁思满绪,风雨交加。可怜这官场的失意人!处居南宋,他举步艰难,但是他那一身的傲骨,那不朽的卓绩成为一段佳话,蔓延在大街小巷,津津乐道。

  美丽是短暂的,然而,美丽又是永恒的。褒姒,惊世的美艳,让幽王千金买笑,烽火戏诸侯,那纤纤的一指,断送了一个江山。绵绵多情的杨玉环,沉溺了李隆基,奸臣权倾朝野,堕落的君王,绝美的容貌只是万人的耻笑。金圣叹古庙一泣,留得忠义之魂。华丽的外表可以绝艳几十年,但留香的内心犹如松柏,枝叶繁茂,生生不息。

  读懂那传世的美丽,嗅起绝世的芬芳,托起精神的高贵,托起思想的高尚,让乱红流香,让花去纯犹在!

 

四 : 春去,梦还在前行

晨,阳光慢慢撩开窗影

睫毛长长的刷着眼瞳

一声清脆婉转的鸟鸣

唤醒了安然期盼的心情

/

走入山野,没有感受到蜂不在花丛( 文章阅读网:www.loach.net.cn )

移目遥望那些芬芳已四处飘零

尘中散落的花泥寂寞的在那里等

轻轻捧起这个季节最美的风铃

怀念着你在我的生命里殉情

/

清澈地河水流淌的波澜不惊

垂柳钓起鱼儿怀着痴痴的梦

从未发誓让土地将春天还我

也不期待爱留给诺言的来生

/

走吧,不要说错过了无法重逢

相信这个世界很小不必海誓山盟

或许你会在月亮圆了的子夜

化作相思的风搅乱我许久的平静

/

知道,相爱的日子已经走远

可我依然在收藏着和你走过的历程

纵使没有可以挽救那个岁月的灵药

仍雕刻了秋色之空的那丝忧伤

安放在陈年的记忆里酿出酒的殷红

/

倾听白发染鬓的年轮

一首诗还在玫阳夕雨的幕晚吟诵

或许你会在叶子离开的时候续梦

原来想一个人时没有理由说明

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