教师个人校本研修计划-教师个人校本研修工作小结

一 : 教师个人校本研修工作小结

随着教育教学改革的进一步深化,借珲春市教育局“效益年”的东风,我校今后教科研工作的重点也随之转移到课堂教学改革方向上来。学期初学校领导班子多次研究、论证,决定下大力气进行课堂教学的改革,整个三月份的教科研工作就是围绕着这个主题开展的。下面,就三月份教科研的主要工作做一个简单的回顾,同时,谈一点儿对今后工作的设想。
一、三月份工作回顾
1、三月份完成的主要工作
三月份在学校领导班子的共同努力下,在广大教师的大力支持下,教科研方面做了以下几个方面的工作。
(1)根据学校的总体工作计划,制定本学期学校教科研工作计划,同时各教研组及教师个人制定了相应的工作计划。值得一提的是,音体美教师也制定了相应的校本研修计划。
(2)根据教育局“效益年”精神,制定了我校的“效益年”实施方案;
(3)整理汇编了老师寒假读书报告、电影观后感、以及人文经典读书体会;
(4)根据校领导班子的决定,在广泛征求各教研组及学年组组长意见的情况下,确立了课堂教学改革的基本方向,同时出台了《课堂教学改革的基本设想》,并对教师进行了培训。在这个基本设想中,对课堂教学改革的基本方式进行了阐述,即以“学案”替代“教案”,一字之差,体现的确是两种根本不同的教育教学理念,前者是以尊重学生的主体性为基本要求的。同时对“学案”的结构和生成过程进行了较为详细的说明。本月中旬,又对学案的生成过程进行了补充说明,从本周开始已经执行该《说明》的要求;
(5)加强了对集体备课的检查和指导。各级在一线教学的领导都能够积极参与每周三的集体备课,做出了一个好的带头作用。各教研组组长认真负责,组员积极参与,形成了一种团结紧张、积极向上的新气象;
(6)号召同志们积极开展读书活动,并每月上交一份读书报告,在八中论坛中进行交流;
(7)经班子集体研究决定,并广泛征求各教研组、学年组的意见,制定了《学生学业考评办法》(试用),并从本月开始试行;
(8)积极配合教导处开展新课堂教学改革的研讨活动,在交流中不断改进我们的工作。
2、工作中值得发扬的地方
(1)绝大多数教师能够将此次课堂教学改革做为自己的主要工作,积极响应学校的号召,认真执行学校的各种方案、要求。新的教学方式给教师带来了更高的要求,同时也增加了一定的工作量。过去也许一天就可以备完一周的“教案”,今天也许一天只能备一个“学案”,在这一点上,无形中就增加了很多的工作量。对此,虽然有些抱怨的声音,但还是认真的按着要求完成了。抱怨是可以理解的,就算做是一种休息吧。
(2)研修计划,特别是反思,充分的体现了课堂教学改革的要求。反思中的每一个字眼都紧紧的与现行的课堂教学方式相联系,同时基本上杜绝了抄袭的现象,虽然每一篇反思都不长,但很实际,希望能够继续发扬。
(3)研究课堂教学,交流教学体会,已经开始逐渐的形成风气。望同志们继续努力,发扬这种精神;
(4)新的教学方式在部分学科那里,已经有了雏形,并逐渐的趋于明朗。
3、工作中存在的问题
(1)工作中,细节方面还有很大的欠缺,对于新课堂教学方式实施的细节方面研究的还很不够,存在着诸多的问题;
(2)部分教师的思想观念还有待进一步转化,担心很多,由此而束手束脚,患得患失。极个别同志甚至多少有那么一点抵触情绪,课堂教学改革,确实加大了老师们的工作量,这一点大家都看在眼里,但是不能因为工作量的增加,我们的工作就不做了,也就不要求进步了,我们的学校也就不发展了。因此,还是希望有这样那样想法的同志,能够抛却杂念,振奋精神,克服眼前的困难,与大家一道将课堂教学改革的这项重任共同承担向来。多一副肩膀,每个人就少一点负担。
(3)教育教学活动的反思、总结还是不够及时,也不够积极。希望同志们从尽快提高自身教育教学水平出发,积极、及时、深刻的反思自身的教育教学活动;
(4)教师之间的交流是否能够更多一些,不要仅限于集体备课,也不要仅限于本学科,要勤交流,多交流,广交流。
二、四月份工作设想
今后一个时期,学校的教科研的基本形式仍然是立足于本校的实际,大力开展课堂教学方式的改革,基本模式是“以互助自修反思为主,观摩专家引领为辅”,我们的目标是“发挥集体的力量,以集体备课为主要手段,提高课堂教学效率,争取探索出一套有特色的课堂教育教学模式。”
(1)进一步完善“学案”。各教研组根据各自学科的特点,认真的总结一下前一段时间“学案”使用情况,那些是可取的,那些是需要改进的,如何改进等,并积极的着手改进。能否根据不同的课型,设计出不同的“学案”,如“起始课”、“巩固训练课”、“复习课”等,在这方面是否能够下一点功夫;
(2)政治、历史、生物、地理、物理等学科,新的课堂教学形式已经有了长

足的进步,下一步建议从两个方面着手工作。其一,就是完善“学案”,使得“学案”更加适合于学生的学习,更有利于指导学生学会“学习”,更有利于发挥学生的主观能动性,更有利于学习成绩的大幅度提高。其二,就是认真的分析研究“学案”教学下的课堂结构,使得课堂结构更加紧凑,更加有效。
(3)语文、数学、英语,特别是英语,由于学科的特点,进展比较慢,因此,下一步的重点工作仍然放在如何设计出既符合本学科特点,又有利于学生学习的“学案”上,同时加大对学案使用的研究力度。
(4)各教研组要积极组织老师听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;
(5)请各教研组对三月份的课堂教学改革做一个总结分析,寻找问题的症结,并对下一步工作提出你们的建议;
(6)建议从下周开始,每个教研组每周组织一次全校教师参加的课堂教学“研讨课”,通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式。听课、研讨、发现问题、解决问题,如此循环往复,使我们的教学方式逐渐的成熟起来,给我们的课堂注入更多的活力,取得更大的效益;
(7)建议老师们多浏览一下我们的论坛,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考。会后,将在论坛中发一个专题帖子,名称就叫“课堂教学改革大家谈”,希望老师们去那里畅所欲言,交流思想。
我们的一只脚已经踏进了课堂教学改革的战场,我们面对的是八中前所未有的挑战,也是前所未有的机遇,我们没有退路。因此,再一次请同志们认真地思考本次课堂教学改革的意义,放下一切包袱,下定决心,战胜一切困难,坚定不移的把这场事关八中命运的课堂教学改革进行到底

二 : 2015校本研修教师自培计划

计划一:校本研修教师自培计划

一、指导思想:

在新的时代背景下,适应形势发展的需要,努力改变自己,学习新的知识和教学方法,提高自身专业技能和提升师德素养。

二、学习内容:

1、以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训教材。

2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平。

3、学习《教师职业道德》,进1步提高师德。

4、学习《有效备课及有效学业评价》,学习〈提高课堂效果〉进1步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。

三、学习形式:

以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅。在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习。根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。

(1)专题培训

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

(2)专题总结

结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。

(3)网上学习

充分利用信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

四、研修主要措施:

1、认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录。

2、认真参加学校的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。

3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的能力。

4、空余时间利用电脑进行网络研修。

计划二:校本研修教师自培计划

本学期,我将积极参加校本培训,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,努力构建不断提升新课程新形势下课堂教学的实施水平,真正确立与新课程相适应的教学观念和方式,提高教学质量。现拟定如下计划:

1、学习研讨相结合,提升语文教学素养

为保证新课程标准的进1步落实,本学期,我进1步转变教育观念,努力实现教学高质量、课堂高效率。同时,本人我将积极参加学校的语文校本研修活动,并和我所在的高年级段教研组语文教师共同学习、共同研讨“中高段语文教学目标细化”,认真完成自己的任务——做好“四年级段语文教材四年级段第一单元的目标细化”的研究工作,使我校在语文第二轮教改上取得突破性进展,而且课堂教学真正有效化。

2、自主研修,促师生共同成长

这个学期,我个人教学研修主题是:关于有效提高学生阅读能力的研究,希望通过研修,能更好地指导学生阅读,并促进自身在语文教学水平上的提升。

(1)研究背景

本班孩子大多数比较喜欢看书,但也有部分学生不喜欢看课外书,没法静下心来看课外书,读书的效果比较差,常常浮光掠影、囫囵吞枣,积累和运用更是少之甚少。为了拓宽学生的知识面,为了深化开展“书香班级”活动,通过开展“和书交朋友,与好书共成长”系列读书活动,促进学生更好地参与阅读实践活动,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的阅读素养,提高阅读能力与水平。

(2)研究目标

①激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书。

②引导学生诵读经典美文,积累优秀范文,在积累知识的同时,形成良好的语感,提高写作能力。

③能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。

(3)读书内容

①新课标指定要求背诵的部分古诗词。

②教师根据[www.loach.net.cn]教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

(4)指导措施

①激发课外阅读的浓厚兴趣

向学生推荐读物的形式灵活多样,以激发学生阅读的兴趣,唤起他们一睹为快的欲望。采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。同时,经常范读,教师以深情并茂的朗读感染学生,延续学生有意注意的时间,扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,从而激发学生自愿地去阅读。

②优化孩子的阅读方法

a、自由阅读,做好笔记

班级建立了班级图书角,并规定每星期二、五中午静校时间为阅读时间,而每天下午放学后都会布置学生阅读的作业,要求学生每天都能有一定的时间进行课外阅读。在自由阅读的基础上,要求学生能做读书笔记,记清所读的书(文章)名、日期、主要内容,还可以摘录重要句、段,写出自己的感悟、联想,这样把读书和生活结合起来,促进学生多读、多思,从小就培养学生良好的阅读习惯。

b、组织活动,相互促进

与学生一起读书,及时交流读书心得。在班级中开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,这样学生在相互观摩、互相学习比较中,不但能增长知识,锻炼技能,还会悟到很多东西。

c、方法习得,提高能力

“授人以鱼不如授人以渔”。指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,列出自读提纲。

计划三:校本研修教师自培计划

一.教育教学

1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能,掌握本学科教育的国内外发展动态,拓宽专业知识面,不断更新教育观念,努力成为教育教学和科研的带头人。

2、积极参加省、市、区课改培训,把新课程理念融会贯通,使之内化成自觉的教学行为。

3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课,吸取他们的精华,不断改进自己的课堂教学,逐步形成自己的教学风格,提高驾驭课堂的教学能力。

4、敢于开拓创新,使自己成长为“研究型”的教师。

二.理论学习

1、不断丰厚自身的文化底蕴,提高自身修养。读中外名著,吸收文学之精华,与高尚的人对话,使自己受到人文精神的滋养,积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习,丰厚教育理论水平,不断摸索教育规律。

2、为人师表、率先垂范,做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。

3、加强学习和培训,转变观念。认真学习各种理论书籍,积极实践,撰写阶段性实验报告。

4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。

5、做好业务理论学习笔记本,写好教学反思,在反思中寻找教学理论的支撑点,使教学实践提高到理论的层面,让自己教学水平得以升华。

三. 业务钻研

1、结合学校的工作,树立终身学习的思想,通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人业务素质。

2、结合自身需要,自学计算机动画制作,提高课件制作水平,提高教学质量。

3、以课改为契机,教学中注入全新的教育教学理念;树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想,提高自己课堂教学水平,实现合格课100%,优质课50%的目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。

4、参加各种科研培训及课题组活动,积极探索具有学科特色的教学方式,促进科研成果为自己教育教学服务的转变。

5、探索网络课模式,探索信息技术与学科教学整合的有效方法。

三 : 语文教师个人校本研修计划

为了更好地搞好语文教育教学工作,结合我校实际和我自身情况,特制定个人校本研修计划。
一、坚持政治业务学习不放松,勤学多记。积极多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神,认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念,勤于关注国家基础教育发展动态,积极践行党的教育方针、政策,积极学习并推广“有效教学模式”,勤记笔记,勤研讨,勤探究,勤钻研,相互学习共同进步,使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳,教书育人;始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神,不断学习充实自己,努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养,认真履行自己的职责和义务。
二、坚持备好教案上好课,做好教学五认真。在教学上,我坚持做到教学“五认真”,力求做到:备课备学生、备自己、备教材,备出课堂新教法、好学法,体现创新特色,结合学生实际,深挖教材潜力,树立知识树形解读框架,努力开发农村教育教学可引入的教学资源,融入现代信息化教学方法,多方有效整合,精心设计每一节课。上课,力求改革传统教法,化理性输灌为点亮学生智慧,积极学习钻研推广“有效教学”,贯彻落实新课改理念,注重教师的导学、学生的主动学之比例调整,随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升,充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神,由教学生“学会”转变为教会学生“会学”,促其掌握个性化的科学的学习方法,以提高每节课听讲参与学习效果。
三、积极参与学校教育教学研究。坚持听不同科目的课,和老师交流感受、体会,向老师取经学习;坚持加强同科提研,促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动,积极参与交流,提高自己对“有效教学”的认知深度,学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持进行学生问卷调查,收集学生反馈到的信息,随时依学生学情改变教学,适应学生,尊重学生,引导学生积极去学,快乐求学;坚持记教学反思,研究如何改进,如何更高效,并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果,将所探究的先进思想汇笔成文,予以交流、发表。
四、组织开展教研活动。
第四周活动主题:进行初三复习课教学研讨。学习解析中考指导。讨论变化,明确中考走向,分组研讨复习策略,关注中考要求及学情。
第十周活动主题:五四爱国演讲
活动目的:通过活动,使全体语文老师统一思想和认识,培养学生的爱国热情,激发学习兴趣。
结合我校在农村的特点,我还会努力开发农村教育教学资源,上出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课,这,将是我今后的工作重心和教研方向。
教学之道,贵在探索。这是我的今后研修目标!

四 : 2016年教师校本研修工作计划

  为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修能力”等,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作计划。

  一、指导思想

  以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展教育教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

  二、研修目标

  以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

  1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

  2、积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

  三、研修内容

  1、研读课标

  研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求。

  2、钻研教材

  钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。

  3、课堂教学

  结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

  4、案例分析

  对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力。

  5、撰写经验

  撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力。

  6、研修总结

  在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

  四、具体措施:

  1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。

  2、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

  3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

  4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

  5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

  6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本学期听课绝不少于20节。

  7、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。

  五、时间安排

  一月:新课标解读

  二月:新课标解读

  三月:名师学习

  四月:教学理论的研修

  五月:课堂教学的有效性阅读教学的有效性

  六月:心理健康教育

  七月:教育理论学习八月:学习与反思

  九月:师德学习

  十月:教师的智慧、口语交际研讨

  十一月:教师的智慧

  十二月:科研能力的研修

  面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

五 : 2015教师个人校本研修计划

校本研修计划

毛连锋

校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式,它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要,对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。[www.loach.net.cn)为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平,更好地为教育教学服务,根据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际,自身的发展要求,特制定本年校本研修个人工作计划。

一、指导思想

通过校本研修,促进义务教育课程改革发展,积极推进素质教育,逐步实现自身教师的专业化,努力提高自身的教育教学水平。

二、研修目标

1、以自主学习为主要方式,不断学习课程标准,提高个人专业素养。通过学习,提高自身的业务水平。

2、坚持以促进学生全面发展为原则,把新课改的精神落实在日常的教育教学中。建立扎实、有效的课堂教学模式,积极推进课堂教学改革。

3、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。

三、研修内容

1、认真研读教育教学专著,提高理论水平。

个人校本研修计划 2015教师个人校本研修计划

2、学习与教育相关的法律法规,做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》,加强自身的师德修养。(www.loach.net.cn]

3、认真开展听课、评课活动。

4、认真参加 “教研组学习研讨”活动,将在培训学习中所得的,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路。

5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验,找准不足之处,写好教学反思和案例,促进自己的不断进步。

6、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略,课堂教学技巧等,努力提高自己的执教能力。

四、具体措施

1、坚持政治业务学习不放松,勤学多记。

2、积极参与学校教育教学研究,努力做“学习型”教师。

3、积极参加网络教研,高标准严要求完善自我。

4、积极参加各级各类的培训学习活动,不断提升自己的教育教学能力。

通过校本研修,对自己的专业水平有一个重新认识,我要不断学习,不断更新,丰富自己的文化底蕴,充盈自己的底气,增强自己的理论知识,提高教育教学能力,结合本校的教学实际,把个人的校本研修工作做好。

2014-2-20

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