浅谈班级管理的有效性-且谈我的班级管理与建设

一 : 且谈我的班级管理与建设

作为一名年轻教师,我身上有着很多成熟教师不可能有的缺点。但也正因为年轻,我有着很高的工作激情和饱满的工作精力。回首过去这一年多的班级管理与建设,我感到自豪,可同时我也感到很惭愧。我自豪,因为我的班级在过去的确取得了一些成绩,例如:我们班级孩子的道德品质十分优秀,班级纪律良好,学习氛围浓厚,学生的课外生活多姿多彩,班级卫生成绩、学习成绩一直名列学校前茅,班级还先后两学期都被评为“文明班级”;我惭愧,因为我由于个人年轻,经验短缺,在过去的班级管理与建设中做了不少无用功,让我的孩子们跟在我后面多吃了许多苦,多流了许多汗。在这我想真诚的对我的孩子们说声“对不起!”。

也许有人要问“你说你年轻,你说你经验短缺,可是你的班级怎么偏偏就显得有那么点与人不一样呢?”对此,也许我只能说或许是因为我投入的多,脑袋想的多,手动的多,工作务实的多,而我的孩子们也恰好比较配合吧。说句老实话,我在班级管理中也没有什么绝招,我只是比较细心,比较富有激情,工作思路比较灵活,善于做好与孩子的思想沟通工作,善于激发孩子内在的情感罢了。在班上,我一向坚持认为“课上我们是师生,课下我们是朋友。”事实上,我也的确是这样做的。在班上,我一向坚持认为“思想是龙头”,所以我一直比较注重思想教育工作,比较注重运用优秀人物和先进事迹的感召力和感染力。在班上,我一直认为每个孩子身上都有着许多闪光点。随着自己理论知识与实践经验的积累与丰富,我学会了用欣赏的目光去看待每个孩子。生活中,我努力做到“每天给孩子一个会心的微笑,一句鼓励的话语和一个关注的目光”。为此,我付出了很多。如果你走进我的办公室,你会发现我的墙面有些不一样,我的班级管理档案也有些不一样;如果你走进我的班级,你会发现我的班级也有些不一样;如果你走在校园里,你还会发现我的孩子也有些不一样。

在过去的一个多月里,我坚持每天找三至五位甚至更多学生谈心;在过去的一个多月里,我下发了三封致家长的一封信,做了四次学生心理调研、一次教师教学调研,和学生、家长谈话、联系的次数达439人次以上(根据书面记载),进行了一次月考反思和多次考试反思,试行了每大周一次的老师与家长关于学生学习、生活等方面情况的联系表,举办了两次书法联赛,创建了班级图书馆,实行了新型的班训。我还坚持每周做一次声情并茂、震撼人心的激情演讲。现在,我的班级都是由我的孩子自己管理,而且还能管理地井井有条,而我却只负责监督和指导。在此,我想对我的孩子们说“孩子,你们真棒!”。

回首一年多的工作,我感触良深。在此,我想对曾经给予过我许多帮助与指导的领导、老师表示深深的感谢,也想向那些和我一同战斗在校园的同志表示感谢,我更想对初二(7)班的孩子和家长们表示感谢。因为没有他们的理解、支持和信任,也就没有今天初二(7)班的良好局面。

初二(7)班班主任: 

二 : 从“金鱼缸效应”谈到中职班级管理

【摘要】由于中职生源属于一个比较特殊的群体,他们多数在初中阶段因为学业竞争上的“失败”备受教师的冷落和忽视。进入中职学校后,他们无法尽快适应新阶段的变化和要求,给班主任的班级管理工作增加了较大的困难。笔者已多年从事中职班级管理工作,结合这些年来的实践经验,认为把管理学理论中的“金鱼缸效应”应用到中职班级管理工作中去,能起到事半功倍的效果。

【关键词】“金鱼缸效应”;班主任;中职班级管理
中职班主任工作既是一门值得探究的学问,更是一门富有魅力的艺术。特别是在信息爆炸的当今时代,中职班级管理工作遭遇前所未有的挑战。如何提高班级管理效益,使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来?笔者在长期从事中职班主任工作的实践中,总结了一些经验,认为把管理学理论中的“金鱼缸效应”运用到中职班级的民主化管理中来,能唤起学生的责任感、使命感、义务感,提高学生的自主、自理、自治能力,促进班级健康和谐发展,班主任自身也能从琐碎繁杂的班级管理事务中解放出来。
一、“金鱼缸效应”
《百度百科》对“金鱼缸效应”作出了简单明了的解释:“金鱼缸是玻璃做的,透明度很高,不论从哪个角度观察,里面的情况都一清二楚。‘金鱼缸效应’也可以说是‘透明效应’。它是一种比喻,也就是极高透明度的民主管理模式。”
“金鱼缸效应”是由日本“最佳”电器株式会社社长北田光男先生始创的。[www.loach.net.cn)北田光男先生强调,把增强透明度的重点放在各级经营管理者的经济收入上,要求企业各级领导者的经济收入和费用报销要如实地向企业利益相关者公开,接受企业利益相关者的批评建议,并根据员工们的意见,对经营管理进行改进。随后,“金鱼缸效应”在企业、政务、管理等许多方面得到了广泛的应用,效果也比较明显。
二、中职班主任工作的特点
中等职业学校的多数学生除了学习成绩较差外,思想道德素质尤其有待于提高。特别是一些家长把自己在家难以管教和约束的子女送到学校来,其主要目的就是要让学校能管住和教育好他们的子女,让他们的子女在学校里经过教育和学习能够从一个“失败者”转变成一个“成功者”走向社会。这就是说,与其他类型的学校相比,中等职业学校的教育工作所针对的情况更为复杂,所面临的形势更为严峻,所担负的责任更为沉重。
三、中职生的心理特点
由于世人对中职教育的认识还存在一定的偏差,尤其是很多父母,根本不看好中职学校,把孩子送入中职学校也仅仅是“初中教育失败”后的无奈之举。因此,中职院校很大一部分生源都是在初中阶段的学习中落后的学生,他们由于自控能力差、贪图玩乐,或者是学习不得法,成绩普遍较差。他们曾经饱受老师的批评、同学的冷漠和家长的训斥, 总觉得自己低人一等,存在着比较严重的自卑心理。进入中职学校之后,他们故意把自己封闭起来,上进心不强,求知欲不高,得过且过混日子,甚至自暴自弃。尽管经过教师反复耐心细致的思想工作,基本能够认识到职业技能对自己将来立足社会的重要性,但往往因为学习基础差和心理障碍不能排除,导致学习兴趣和效果始终无法提高,还经常为班主任的班级管理工作增添麻烦。
四、中职班级管理存在的一些问题
正是由于上述中职班主任工作的特点和中职学生的心理特点,决定了中职班级管理工作在现阶段还不能尽善尽美,还存在一些亟待解决的实际困难和问题。
1、中职班级的凝聚力还不够强。作为一个优秀的班集体,成员之间在心理上应该有较高的互依性,集体应该有确定的、被成员所接受的共同目标。但是在中职班级中,学生的班级集体归属感普遍不是很高,导致中职班级的凝聚力不够强。
2、完善的班级管理制度还相对缺乏。班级的规章制度分为成文与不成文的两种。成文的制度包括学校的各项规章制度和班级自己制定的管理制度等,在这种制度中有一种倾向是需要注意的,即班级管理者会按照学校规章制度的要求去约束学生,导致班主任往往只关心如何矫正学生表现出来的形形色色的错误行为和利己意识;而学生只关心如何表面地、形式地维护规章制度。班级中非成文的制度主要指舆论、风气、习惯等,是班级中约定俗成的规范。由于多数同学认为班级的制度不是由班级同学自己讨论制定的,在班级中大家也不会根据班级情况的变化修订班规,导致规范全班学生行为的班级制度在某种程度上形同虚设。
认真分析如上两方面的问题,大致可以把原因分析为如下两方面:一是因为班主任的管理目标比较模糊。在中职班级管理中,很多班主任缺乏明确的班级管理目标。如把班级管理的主要目标定位在职业技能评比上,只围绕提升职业技能而开展班级管理,对学生的要求统一化、模式化。这种管理办法忽视了学生的个别差异和内在潜能,限制了学生的个性发展和全面发展,导致学生思想素质下降,心理素质较差,法制观念淡薄。二是因为班主任缺乏集体管理意识。班主任在中职班级管理工作中占据主导地位,他们从管理制度的制定、班委的确立、管理制度的实施、学生的评价等方面都独自掌握尺度,不让学生拥有参加班级管理的机会。这种控制性的管理模式忽略了学生的自主性、主动性、积极性和创造性,遏制了学生的个性、情感、意志品格的发展,造成多数学生只会服从和循规蹈矩,依赖性强,创造性和独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力。
五、“金鱼缸效应”在中职班级管理中的应用
如果把“金鱼缸效应”灵活地应用到班级管理工作中,能让中职班主任如释重负、倍感轻松。运用“金鱼缸效应”进行班级管理,就是要发挥透明化管理,要让学生参与班级各项管理制度,如奖罚制度的建立,班委会负责把日常工作中的各项活动量化记录,并且每一项记录都要在同学们的监督、班委全体成员的审核和老师的批准下进行,确保公开透明,公正严明。在工作过程当中,班主任要适时地加强指导,尽量让每个班委都负责一项,以确保各项记录的准确性,避免班委的工作遭到同学们的质疑。这样透明化的、“金鱼缸”式的管理方法更容易调动同学们的积极性,更能体现班级管理工作的民主化和中职学生的主体性。
“金鱼缸”式的班级管理,确认了学生在班集体中的地位、权力和义务,让他们真正享受到了民主、平等、自由的权利,进一步唤起了他们的责任感、使命感和义务感,他们的主体作用得到了最大程度的发挥。这种管理技巧,让每个学生都成为了班集体的主人,他们的一举一动都代表着集体的形象,为此他们更加自尊、自律、自强,同时也增强了自己的责任感和集体荣誉感,班集体的凝聚力自然而然地得以增强。
总之,现在的中职生视野开阔、思路敏捷,问题五花八门,层出不穷。班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;努力学习班主任专业知识和班级管理理论,完善管理思想与方法,做一个轻松、幸福、智慧的中职班主任。

三 : 浅谈班级管理制度的建设

班级管理不同于社会管理,它所涉及的是一些人格尚未成型的生命,实为教育,应当把教育贯穿在我们所建立的管理制度中。我们所建立的一切制度都要适合所在的学生群体,否则就如无水之泉、无本之木,丧失它存在的基础,使用起来也就事半功倍。我们班管理制度分为班级道德文化建设、班干部的选择和培养、学习纪律的养成、生活卫生的修养等几大方面。

一、班级道德文化建设

兵马未动,粮草先行。宣传工作就如粮草,若工作未做到家,制度要想长久执行下去是不现实的。高一开学伊始,就大张旗鼓地宣传中华民族优良传统文化,作为龙的传人,又是教育者,我们把孝悌教育放在核心地位,着重进行《论语》的学习,时间2个月,学生从中可学到许多为人处世之道,一定程度上减轻了学生来自社会形形色色的诱惑,端正学生的一些言行。它对良好的班风形成起了很大作用。高二阶段结合高一学生暴露的问题,例如:不孝敬父母,亲情淡漠,强烈的个人主义,易骄傲、易丧失信心等等不良行为,又进行《三字经》、《弟子规》、《大学》、《中庸》及社会主义荣誉观的学习,时间仍为2个月。通过学习,进一步提升同学们品位,使我们班班风、学风更上一层楼。高三阶段结合高一、高二中发现的问题,例如民族责任感不强,上进心、意志力、忍耐力低下等,进行《孝经》的学习,认识古人修身、齐家、治国、平天下的责任心和胸怀,同时进行八荣八耻的学习,强化同学们的意志品质,学习时间也为2个月。此处,黑板报的动态,班主任应该掌握,我班的黑板报从形式上看并不是很好,但我们基本上保证每星期都是新的内容,其主题思想也必须围绕思想教育的主题。我们要牢记,与学生的情感、意志打交道的教育是效果最好的教育。

二、班干部的选择和培养

要完成学校交给我们的工作,仅仅靠班主任是远远不够的,任课老师的配合、领导的支持都是重要的因素。班干部与学生朝夕相处,其作用更加重要。班干部是班级管理执行者,是我们的得力助手,强大的班干部群体就能保证班级各项工作的正常运转。因此,我们必须重视班干部队伍的建设。我班选用班干部的原则是:一为自愿原则,二为协商原则,三为培养能力原则,四为民主评议调整原则,五为职责细化原则,六为以责任心、意志品质、集体主义提升班干部职务的原则。

㈠自愿原则。高中生的思想有别于小学、初中,若学生不心甘情愿为集体服务,就不会有创造性的工作。没有创造性的工作,班级工作就不能生动起来。

㈡协商原则。包括班干部之间协调配合,班主任、课任教师和学生干部之间的平等协商。师生之间、学生之间有事协商就能恰到好处地解决管理中出现的矛盾。

㈢培养能力原则。社会上普遍认为,当代青年实际能力不行,高分低能。这与父母、老师一直以保姆形式出现有很大的关系。从使用班干部转变为培养能力为主任用班干部,从保姆型转变为指导型,就能在很大程度上改变高分低能的现状。放权给学生,让学生在实践中决定班级的一切事务,既有利于发挥学生积极性,开发潜力,又有利于学生的能力形成。同时大大减少班主任工作中盲目性、武断性。这是一举多得的事,深入其中,我们就能尝到甜头。

㈣民主评议调整原则。班干部参与管理之后,并不表示他或她就将委以重任,还需经过一段时间的工作来考验,同学的认可,积极的心态和意志品质就是调整的依据。当然,在使用班干部时班主任应以培养为前提及时指导方式方法,让学生成长起来,让他们堪担重任。

㈤职责细化原则。能力强的班干部工作一段时间后,其他同学也会从中学习到一些东西,这时就有必要把工作逐渐细化,让有意愿的学生加入到班干部队伍中来。

㈥责任心、意志品质、集体主义精神选任原则。管理规律告诉我们,领导的素养决定一个集体素养,即所谓将雄雄一窝,兵庸庸一个。我们必须选择责任心强、意志品质好的当任主要干部。此处,认清管理的目的也很重要,管理的最终目的是帮助同学们改正错误的行为习惯,养成良好的礼仪规范。只要认清这一点,班干部在执行班规时才能更加坚定信念,同学们在接受班干部的监督过程中才能更好配合班干部的工作。

三、学习、纪律、生活卫生制度的建立

制度的建立并不是一朝一夕就能形成的,是在班级工作中发现问题、解决问题过程中不断总结、不断完善而形成的。班干部队伍也是不断调整、不断充实的过程。我们班的制度是生动的、发展的,是集体的结晶。2004年9月接班后,我们只提出两条:一为上课配合老师,充分发挥老师、学生的积极性;二为独立自主地学习,自修课保持安静,确立的班干部也只有七人而已。同学们经过一段时间相处后,根据工作学习中碰到的实际问题设岗定位,调整补充班干部,建立一些班级管理制度,逐步将工作细化。工作细化过程也是制度增加的过程,还是班(www.loach.net.cn)干部人数增加的过程。从最初的“四人轮流全面值周制度”到之后“学习纪律、生活卫生四组八人值周制”,再到后来的“学习纪律、生活卫生多人值日轮流制”,我们不断创新、不断试验,如今采用的便是“学习纪律、生活卫生五组十人轮流值周制”。为了使我们工作有生动性、发展性,准备在最后阶段实行“学习纪律、生活卫生六组十二人值周轮流制”。班干部的管理不能随心所欲,必须做到“有法可依”。这里的法就是我班的学习纪律、生活卫生“奖罚制度”,即班规。

班规不仅用来指导班干部工作,更用来规范同学们的行为。还要根据事情的轻重程度,拟定一个合理的奖罚分数。例如,回校迟到扣0.5分(最低扣分),不孝敬父母扣10分(最高扣分),再根据不同的扣分定说明书的字数。值得一提的是,说明书并不等同于检讨书,说明书里你可以尽量发表个人对事情的看法,发泄自己的不满,提出建议和新的方法。我班许多制度都是从说明书中而来的。

学习纪律是相辅相成的,一个班的优异成绩很大程度上取决于学习纪律,同时良好的纪律可以营造良好的学习气氛。生活卫生方面我们主张人人有事做,事事有人做,以《容止格言》规范同学们的行为,提高同学们的修养。要求大家向大家闺秀、谦谦君子的要求靠拢。

此外为了加强班干部的责任心,我们也制定了一些措施:

㈠严格执行,严格遵守。

㈡成立三人“纪检”小组,由全班评选最公正的人担任组长。

㈢实行“班级日记”,值周班长必须将每天情况向全班公布,以表格形式上交班主任。

㈣定期召开班干部会议,由前周值周班长作工作总结,若有新决定向全班回报。

㈤班干部自愿公布学习目标,接受全班监督。

㈥制度制定前民主、制定后坚决执行,若有正确建议,也应在新制度出台后执行。

这些措施,大大规范了班干部的管理,提高了班干部的责任心和积极性。

四 : 多管齐下是治理典型性腐败的有效法宝

多管齐下是治理典型性腐败的有效法宝

——深圳原政法委书记庭审翻供启示

作者:荔之

近读《深圳原政法委书记庭审翻供:多数受贿系妻女所为》一文,深刻感觉到房地产领域腐败已是典型性腐败的一种主要形式,纵览近几年腐败案例,房地产领域一直是腐败发生的重灾区,原杭州市副市长许迈永、苏州市副市长姜人杰也因此被执行死刑。他们的“前腐后继”,对房地产领域贪腐的治理提出了更高、更硬、更强的要求!

家族式腐败必将造成家破人亡。从“夫妻店”到“家族腐”的蜕变,实属一个家庭的悲剧,它警醒着各级干部,不光要管好自己,同时家人也必须守规矩。一个领导干部的成功,亦是一个家庭的成功。反之,一个领导干部的失败,背后少不了家族的 “不守规矩”。 相关部门在考核各级领导时不仅要看其个人表现,还要参考家庭共同生活的人表现。任何一位领导干部如果连自己家人都管教不好,怎么能管好一个部门和一个地区?害群之马,宜用重典。虽然现在是法制社会,一方面要做好追赃退赃工作,另一方面还是要对各种腐败问题,用重刑,让他们彻底不敢腐!

不断打破惯现有潜规则,营造风清气正的官场氛围。如:大家都贪,就你不贪,将会无法融入融入圈子,会被无情边缘化;那些被抓的和判刑的都是没后台的,有后台的都还没事,就像西游记里的妖怪,有后台罩着的都现原形照旧没事,而没后台的都被悟空打死了。诸如此类,必将随着“十八”的沐风栉雨,扫荡群凶,为百姓除害,使中华复兴!( 文章阅读网:www.loach.net.cn )

古人商鞅曾经说过,"法者,国之权衡也!",它是人类制衡的初级阶段,但是这种制衡关系是脆弱的,因为哪怕是做到了皇帝犯法与庶民同罪,杜绝了秦始皇那样的极度挥霍权力,也无法完全阻止权贵践踏法律来谋取私利。随着社会的不断发展,必须要走到交叉制衡阶段,譬如:政法委,纪委等部门与地方政府如何达到相互制约,交叉制衡?在权利构建时,就不能让任何一部分独占优势。 否则就会造成一家独大,一言堂。

毋庸置疑,房地产业是我国经济发展重要支撑产业,它也深刻影响着上下游相关行业的发展,如钢铁、建材、机械、化工、陶瓷、纺织、家电等一系列产业链。对于房地产业,要有保有压,既要持续健康发展房地产业,又要减少直至杜绝贪污腐败。专项巡视是解决房地产领域腐败的一大法宝。一是要做好长期斗争的思想准备,因为房地产领域的腐败面较大,既有大老虎,也有小老虎,还有大量苍蝇,巡视工作必然面临较大的阻力;二是要摸清房地产腐败的各种手段,查清到底哪些环节容易滋生腐败,并能配合改革理清房地产制度、从制度层面清理房地产业的各种积弊。发现一起查处一起,绝不手软,只有腐败的绝对查处才能涤清腐败!(荔之)

五 : 浅谈·女性该持有的爱情观

前几日,本想去买本林徽因的诗集,却因一时大意误买了一本关于林徽因一生的传记。将错就错的我却从这本《人间四月天》中颇感受益。介于林徽因那圆满的婚姻,便想谈谈个人对于女性该持有怎样的爱情观的浅见。

其实颇感惭愧的是:当年的自己也并不如现在这样可以理智的对待爱情。情到深处蔓延成伤的时候,也曾感到承受不起的生命之重。感性当前,也曾想过就此殉了一生。现在回想,对于自己,对于父母,对于那些处处关心爱护自己的人实在是无比的抱歉。

爱情也许是大多数女性寻在的理由,所以才有杜十娘怒沉百宝箱、庐隐嫁了有妇之夫、高傲的张爱玲在胡兰成面前低到了尘埃里、陆小曼对徐志摩的爱情之花残酷的萎靡在无聊的鸦片床上……

不要再说理智是爱情的天敌,其实他们是亲密的朋友。爱情是花,理智是阳光,没有阳光的沐浴,花儿便会很快的萎谢,如何再去寻获那方馨的硕果?

女性常常夸大自己的脆弱,将自己喻成是一株藤蔓,必须缠绕在一棵树上。其实如果内心足够强大,女性本身就是一棵树,不管身边停留着怎样的男子,都不必去依附。爱情就像手中的沙粒,握的越紧,就会流失的越彻底。所以,你必须要寻找到另外的理由来充实生命,比如一份职业、一种爱好、一种生活状态……

其实,爱情就是一种习惯。有一个人每次路过你身边都会递给你一块糖果,渐渐的,每次看他走来,你便习惯性的等待着他递过来的糖果。当有一天,他将糖果递给了别人,你便会伤心怨恨是另一个人偷取了属于你的糖果。殊不知,其实那枚糖果本身是属于递的那个人。所以……那枚糖果并不是你失去的,而是本身就不属于你的,那又何必再去伤心。( 文章阅读网:www.loach.net.cn )

爱情不应该是由一个依附体与附着体结合成的整体,而应该是由两个个体结合成的整体。当其中一方脱离的时候,另一方该有足够的能力独立存在。

爱情保鲜期短短18个月,有情人携手的时候却要赌上一生一世的誓言。那我们该如何将这18个月的新鲜感弥漫到整个生命的长度中去?看过一篇对于女性的建议:

1、不当三瓶→年轻时是花瓶,中年时是醋瓶,老年时是药瓶。

2、不当三转→围着锅台转,围着老公转,围着孩子转。

3、做三忘女人→忘记年龄、忘记病痛、忘记恩怨。

4、做三养女人→修养、涵养、保养。

5、做三丽女人→美丽、能力、魅力。

6、做三独女人→思想独立、能力独立、经济独立。

爱情有保鲜期,人会有审美疲劳,社会赋于男性甚于女性的压力,现实生活的琐碎烦杂……这些不能打破的潜在桎梏,时时刻刻撞击着我们的爱情。如何维持经营好自己的爱情与婚姻也是女性一生的事业与课题。我只希望:沉浸于爱情之中的女性不要失去了理智。失去爱情的女性不要一味的沉湎于悲伤之中甚至于丧失了对生活的全部憧憬。爱情本是一件美好的事,不要让它成为了让自己不幸的理由。

祝:有情人终成眷属!

2012·01·10

瓶子、

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