学习阶段性总结-大学阶段性总结与发展规划

一 : 大学阶段性总结与发展规划

    XX年,大三了。看着大一的孩子们穿着绿色军装在阳光下站军姿,仿佛回到了我们的大一。那时我们刚进校园,那时我们有着自己的憧憬,那时我们稚气未脱,那时······现在想想我们已经比现在这级孩子大三岁,他们才是不折不扣的90后,而我们只是一群在边边上打转转的“伪90后”。现在的我们看他们,是那么幼稚那么不懂事,可是同时我们也笑了,是不是大一的时候我们也是满校园找不到教室?是不是也是行政楼图书馆不分?是不是也是不知道排队买饭?我们被这个校园的文化熏陶着,慢慢的真的成了这里面的一员。我们可以说,潍坊学院已经是我们的家了。在这里我们有个大家庭!

    过去的两年,我们都做了很多。关于勤奋,关于能力,关于证明自己,关于光明前途。但是,经历了所有我们才知道我们适合什么样的生活,我的位置又是什么。于是骄傲没有了,脾气磨平了。前些天看到了一个人人状态,说是大学完全可以用两年的时间学习完所有的课程,之所以是四年,是因为他要在漫长的日子里,磨平你的棱角,考验你的梦想,让你学会追逐和放弃,溶于生活,趋于现实。如果让我大一看到这话我会不以为然,现在觉得它是那么的有道理。

    大一的时候我参加了很多比赛,虽说是个人比赛但是是代表经管系。那个时候特别活跃,其实我也没有多想,就是觉得既然大学了就该做些高中没有做过得尝试,挑战一下自己。没想到,自己在这方面还挺有天赋,在系里拿了第一名,然后陆续的代表经管学院参加了很多比赛。那个时候,身边很多人帮助我,学长学姐每天都会关心我的比赛进程,帮我做指导。也是在那个时候,我才意识到,原来高中那么长时间的积累都没有白费,只要努力,只要功夫下得够,总有一天,一切都会水到渠成。是的,我喜欢这个词,水到渠成。顺其自然规律,包含希望。这样那样的一等奖,不同的表扬和批评让我在短时间内成长起来,我也对自己更加有信心了。跟各种人交往,融入不同的小圈子,同时也没有放下学习。大一最头疼的是数学,几乎每节课老师都会布置作业。现在回想起来,感谢那个时候的晚自习。如果没有晚自习我想我们就浪费了学习数学的时间,也是在大一的晚自习上我可以每天写一篇日记,记录自己每天的心得。记得一个学长说过,你们大一或许会很讨厌上晚自习,但是到了大二、大三你就会发现,这种强制性也是一种幸福。真的,是幸福。

    大二的我还是忙碌。学生会,活动,比赛。我还第一次尝试着去找工作,去的时候自信满满。可是真正让我给孩子们上课,我却不知道怎样做了。有时候在你脑子里能想到的是一回事,但是能做到又是另外一回事。我很快就意识到,是因为我缺乏锻炼,想的时候比较多,做的时候比较少。于是,我慢慢的改正,想到什么就尽量去做,而且尽量做好。在不同的小群体中我也深刻体会到,要学会为别人考虑,站在对方的角度想问题,不能总是自己想自己的,自己接受自己的,钻牛角尖。这种例子,我看的太多,有些事情要学会妥协。一味的坚持自我,是费力不讨好的事情。大二,这这一年的失败也好,成功也好,眼泪也好,肯定也好,我觉得都不算什么。关键是在这个过程中我找到了方法,找到了该怎样去完善自己的方法。但是好像相比较大一来说,少了些激情,是不是我们可以把这种状态理解为稳重呢?

    很多人都问过我,学习这个专业将来想干什么,我说还不知道。各方的人都会给我不同的意见,考研,考公务员,工作,而工作也是五花八门。可是,我究竟需要什么呢?适合什么呢?其实我觉得人的智商都差不多,但是成不成功的关键是怎样把你想到的付诸实践,然后坚持下去。所以,我比较偏重于工作。如果将来去应聘,别人问我,你年纪轻轻没有经验,为什么到我们公司来应聘。我会说我虽然没有经验,但是我有生命力和活力,就像一个公司一样,我们应该关注的是它未来的前景,看它在整个社会中所散发的生命力,一个企业的生命力与他的影响力密不可分。在生活中,我不喜欢抱怨,这也是我的一个挺大的有点——会安慰自己。这也是我之前说的,慢慢的学会了站在别人的角度想问题,这样自己不会那么痛苦,也让别人感受到了你对他的尊重,自然也会得到尊重。曾经的我还是个犹豫不决的人,但是现在我学会了果断,即使选择会有错误,我也不会在选择上犹豫不决,而是在选择后尽量做好。有犹豫的时间还不如做更多有意义的事情。我觉得我是个幸运的孩子,我要的不多,但是总是对身边的人充满感激。现将大学以来体会到的几点总结如下,以便提醒自己:

    一、不要放弃梦想和追求。不论做什么我们都应该有自己的目标和方向。个人非常喜欢一句话:人生不是取决于你站的高度,而是你所朝的方向。所以,坚持自己心中的所想,不要轻易动摇,别人不是你,只有自己才知道自己需要什么。

    二、学习是一辈子的事。即使我们走出了大学,走进了社会,也不能放弃学习。应该随时对自己脑中的知识进行更新,与时俱进。一个人老了,不是样貌老去,而是思想和心灵跟不上时代的步伐,这才是最悲哀的。

    三、踏踏实实,脚踏实地。工作了,总是会想要工资更高的职位。我觉得这个观点不正确。我们在选择自己的职业时候应该考虑的是择己所爱,择己所能,择世所需,择己所利。既然选择了。就应该脚踏实地,不能妄想一步登天。一个人的高低优劣不是用他的工资评判的,而是他所带来的价值。

    四、处理好各种关系。说句白话,这是一个关系的社会,有朋友很多事情都会相对简单,所以,我觉得关系是自己高效生活的一部分。这也就是我们所说的,朋友多好办事。

    五、态度决定一切。这句话虽然老套,可是很实用。不是说让我们把自己的心态压得很低,然后走入社会。我觉得应该是一种不卑不亢的态度,既不能过分高傲,也不能太过卑微。给自己找对一个合适的位置,该沉默沉默,该争取争取。

    可能老师会觉得我讲了太多的感受和口号一样的东西,没有实质内容。我觉得大学的一个重要作用就是让我们理解体会,只有这样将来才能更好地实践。体会到的这些并不是没有用处,它可以帮助我们了解自己,确定自己所需。有了这一些性格以及习惯的养成,对将来的选择是有很大影响力的。像是现在的我,更侧重于创业。但是我也很注重自己的家庭。怎么样才能兼得呢?开一个婴幼儿用品店。这样就可以尽自己所能给自己的孩子物质和精神上的支撑。但这只是初步的设想,我知道要实现这个想法,要付出很多很多。所以毕业的前几年我会到相关地方工作,积累足够的经验,为以后的自己的事业打下基础。

    那么回归现实,现阶段眼前的目标就是考下六级。而且现在比较喜欢bec这门课程,希望通过这个课程的学习,帮我提高英语表达能力。可能我的这些想法太简单,不成熟,但是认真想过,真真实实考虑过自己的未来,并且以一种接受和包容的心态吸取身边对自己好的事物,这就是大学给我的成长。处在这个时候的我们是矛盾的,而是二十几岁的人,还拿着老爸老妈的工资上学读书,不过我想对他们说,你们的投资是值得的!不久的将来会向你们证明这一切。

二 : 深化学习  践行宗旨——×局保先进性教育第一阶段注重学用结合

深化学习  践行宗旨
——××局保先进性教育第一阶段注重学用结合

  ××局开展“保先”教育以来,认真扎实地开展了各项工作,取得了较好成效。该局在注重对全体党员进行理论教育的同时,更把实践“全心全意为人民服务”的宗旨同本职工作结合起来,使学习有了落脚点,得到了社会各界好评。
  一、深化理论教育
  局党组按照上级要求,组织全体党员开展了“一听”“二看”“三学”“四写”的理论教育活动。“一听”,即一是听领导讲党课,该局分别于2月26日和3月3日组织全体党员听取了××副区长和××书记的党课报告,从深层次领会了先进性教育的理论基础,3月4日又听取了局党组书记、局长×××的党课报告,加深了对党员先进性教育的认识;二是听身边人讲身边事,3月4日,局机关××科科长×××同志讲述了自己爱岗敬业、无私奉献的平凡而生动的感人事迹,××所××同志从一名普通工人做起,从小事做起,多年来,一步一个脚印,完成了党组织交给的一个又一个任务,他的先进事迹引起了全体党员共鸣。“二看”,即看警示教育片,3月3日,全体党员在明珠酒店十楼会议室观看了任长霞、梁雨润等先进事迹报告会,同时也观看了反面典型王怀忠的两面人生、四川省贪污受贿典型案例教育片等,让全体党员从正反两方面去领略、感悟如何才能做一名合格的共产党员,做一名受群众爱戴而不是受人民唾弃的党员。“三学”,即采取集中与个别学习相结合的方法,认真研读《保持共产党员先进性教育读本》的所有篇目,3月3日、4日,局机关党委组织全体党员集中进行了学习,局领导和各支部书记带领大家学习了全部篇目,同时,要求大家利用工作之余,逐篇自学。“四写”,即写读书笔记、写心得体会,每位党员学习一篇文章,做一篇读书笔记,同时,针对所学所感,写下了心得体会。
  二、实践党的宗旨
  理论来自于实践,同时又指导实践。局党组结合自身工作实际,把理论学习付诸实践中,组织全体党员开展了为人民服务的实践活动。一是放映法制电影。3日晚上,江北广场人头攒动,“×××放映队”醒目的横幅引起广大市民关注,纷纷聚拢观看《今日说法》、《青少年预防犯罪宣传教育片》等法制节目,大家一致赞扬司法局此举真是为群众服务的生动实践。局党组决定,每周五晚在公共场所放映法制影片,以扩大宣传,提高市民法律素质。二是搭台开展法律咨询活动。4日,区司法局组织全体党员和入党积极份子在江北车站和南泉寺街搭台开展法律咨询活动,为外出务工人员、广大市民提供法律帮助,共发放《法律援助条例》、《青少年权益保护法》等宣传资料8000余份,接待群众咨询180余起。同时,还用法制宣传车将录制的《宪法》、《行政许可法》等绕城区进行宣传。三是加强法律援助。局党组把搞好法律援助工作作为实践党的宗旨和“三个代表”重要思想的有效方式,组织律师、公证员、基层法律工作者把群众迎进来,自己走下去,切实为弱势群体解决实际问题,化解社会矛盾。1月以来,区法律援助中心已接受法律援助申请34件,均已全部指派办理。2月28日,××所法律工作人员×××受区法律援助中心指派,踏上了赴宁波为本地民工岳生维权的道路,在宁波,他不忘组织安排和要求,不仅自己利用工作之余学习党员先进性教育理论,还组织本地民工党员一起学习,在当地被传为佳话。四是每人为群众办一件实事。局党组要求全体党员无论采取何种方式,要为群众办一件实实在在的事情,并且以后要坚持下去。
  三、着力改善提高
  实践只有上升到理论才能更好地指导实践。为了整个党员队伍的素质进一步得到提升,局党组按照上级要求,一是组织大家进行了“司法行政部门一般党员干部(党员领导干部)先进性标准”的大讨论,讨论会上,无论是在职党员,还是离退休党员,大家各抒己见,纷纷发言,还把具体的修正意见形成书面材料交局先教办,以形成正式标准。二是组织大家列举了司法行政部门不合格党员的表现。以先进性标准引导党员,以不合格标准警醒党员。三是在为民办实事的过程中,局党组要求大家在办完事后,写出体会,倾听群众意见,自己做到了什么,没做到什么,结果如何,为下一次更好地为群众办实事打下良好基础。

三 : 高效阅读阶段性总结

转眼间,《三国演义》高效阅读课已经开了近三个月,我在所带两个班进行的试点业已告以段落,现总结如下:
    我的教训和失误如下:
    首先,我应该学习高效阅读专家的方法,提前印制《三国演义》每次定时训练的内容,而不能把《三国演义》这本书提前投放给学生,让很多自制力差甚至有虚荣心的学生钻了空子,为了刷每分钟阅读字数而提前阅读,甚至让很多玩心重或厌学的学生不学其他科,专攻三国,甚至熟读三国,违背了高效阅读训练的初衷。当然,也怨我事先没考虑周全,一是对学生太信任,没考虑到学生会不守规则;二是对《三国演义》很多学生已读过这个事实没有考虑到;最严重的是我们备课组选的《三国演义》是文言版的,高二学生正常阅读起来就有难度,更别提高效阅读了。
    其次,制作每课的《三国演义》高效阅读课件工作量很大,特别是每个章节的测试题命题很麻烦,太难了学生不会,太容易了又丧失了训练价值。
    最后,我在上课时的节奏把握也有问题,过于追求学生的阅读速度,而忽略了学生的实际情况,往往学生还没阅读完我就停止了,打击了学生的训练积极性。用张校长的话说应转变高效阅读“又快又好”为“又好又快”。
    我的经验和收获如下:
    首先,面对情节精彩的《三国演义》,特别是新鲜的高效阅读,学生积极性很高,优秀的学生在劳累的快速的阅读中品尝到了阅读带给自己的快乐,在精彩的复杂的人物和语言的欣赏中初尝了名著带给他们的精神享受。在日积月累的定时高效阅读中稳步提高了自己的阅读速度,在文言版的《三国演义》品读中积累了自己的文言词汇量,提高了自己的文言文阅读水平。总之,提高了实验班级的语文学习积极性和主动性。
    其次,高效阅读课题研究开拓了我的视野,提升了我个人的业务水平。由于高效阅读课题研究,让我又见到了分别十年的大学同学,是课题研究把我们从祖国的东西南北又聚到了一起,我感谢课题组;由于高效阅读课题研究,让我进一步熟练了课件制作的水平,让我从枯燥乏味的教书匠生活中重新呼吸了新鲜的人文的快乐的语文的空气,又让我看到了高中生特别是高中理科生增加阅读量和提高阅读速度的希望。总之,高效阅读课题让我们语文教育工作者从自身检讨,找到了一条高效提高语文成绩的路子。
    最后,成绩是主要的,今年期末考试中,我所带班级的语文成绩都有了稳步的提升,在平行班中成绩优秀。这也给我下一步坚持高效阅读实验提升了信心。
    综上所述,近三个月的高效阅读课题实验带给我的有教训和失误也有经验和收获,但进步和收获是主要的,在探索中让我开拓了视野,在劳累中带给我教语文的幸福感。

四 : 中学防控甲型流感阶段性总结

**中学全面落实教育局防控甲型h1n1流感文件精神,于10月22日全体教职工在电教室召开了前阶段总结会和下一步工作部署,校长**亲自检查、落实、明确责任分工,不漏掉每一个环节,学校充分利用多种渠道做好宣传工作,加强宣传力度,利用班会、黑板报、手抄报、广播等广为宣传,使全校师生人人熟悉甲流感的防控知识、了解防控措施,学校还发放了给家长一封信,做到多方位防控甲流。
学校的防控举措严密而有序,学校决定关闭小门,门卫加强外来人登记并检查体温;各班坚持晨检、宿舍晚检,并做好详实记录,不漏掉一个人,不漏掉一个角落。在此基础上,每天对教室、公共地域,组织专人消毒。提高警惕,不留盲点,不留遗憾,不能疏忽大意,不能不以为然。
学生缺课,及时与家长联系了解情况,并详细记录。每名学生都有属于自己的测温登记本,每天都有测温记录,以及卫生员和班主任的签字……
教室、走廊,确保通风。
学校十分注意信息的沟通和上报,注意总结甲流防控工作的经验和不足,不断改进完善甲流防控工作。
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