回收废品教学设计-捡废品的大学生摘取200万设计大奖

一 : 捡废品的大学生摘取200万设计大奖

2007年1月9日,吉利集团在北京召开新闻发布会,宣布斥资360万设立征标专项基金(其中金奖一名,奖金200万人民币),开始在全球范围内征集新车标。此后,全球超过9000家媒体连续报道了本次新车标征集的相关工作。截至8月7日,它吸引了来自全球一百多个国家共几万人的来稿,其中不乏一些设计界的名家。

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2007年11月6日,吉利全球征集新车标结果终于揭晓,其金奖获得者竟是一名名不见经传的在校大学生。在拿到这两百万奖金之前,他靠捡废品来维持生活,他到北京领奖时穿的衣服还是向同学借的。

穷不失志,贫困大学生捡起了废品

这枚主题为“雀起东方,雄视寰宇”、被评论家评为接近完美的车标的设计者,就是安徽大学艺术学院05级平面设计专业的本科生岳贤德。

岳贤德于1986年出生于安徽省肥西县桃花镇,父母都是普通的农民,家里还有一个姐姐和一个弟弟。虽然一家人的生活并不富裕,但父母却省吃俭用地供姐弟三人上学,希望他们能够走出农村。

随着姐弟三人相继走入学校,家里的花费越来越多,父亲决定出去做点小生意,母亲一人承担了所有的农活和家务。姐弟三人回报父母的是满墙的奖状和写满了高分的成绩单。

2005年7月,岳贤德以优异的成绩考取了安徽大学艺术学院平面设计专业。一家人还没来得及高兴,每年八千元的学费难题就摆在了面前。此时,姐姐在皖南医学院读大三,弟弟已升入高中,家里再也拿不出如此高昂的学费了。岳贤德说:“爸,妈,我已经打听过了,到大学里可以申请助学贷款,我还可以打工赚生活费,你们就不用为我操心了。”父母疑惑地看着满脸自信的儿子。

开学前,父母还是把八千多元钱递到了儿子手里,岳贤德开始了大学生活。交了学费,他只剩下三百元钱了,这些钱根本就不够一学期的生活费。他想找份家教,然而,找家教的大学生排成队,根本就轮不上他这个大一新生。

一天晚自习,当他收拾好书,准备回宿舍的时候,忽然发现教室的桌子上有很多空的矿泉水瓶子,这一个就是一毛钱呢。他像是发现了一大笔财富一样,把这些瓶子收了起来。既然这个教室有这么多瓶子,那别的教室应该也有,就这样,他一个一个教室搜了起来。那天,赶在教学楼熄灯的最后一刻,他带着一大袋“战利品”走出了教学楼。

出来后,他又发现了教学楼前的垃圾桶,一个,两个,三个……他在一个垃圾桶里捡到了六个瓶子!接着,他开始满校园地寻找垃圾桶。一直到23:00,离宿舍熄灯还有半小时,他才恋恋不舍地往宿舍赶,可到了宿舍门口,他却迟迟没有进去。同学看了会怎么说呢?正当他徘徊的时候,突然宿舍熄灯了,他的眼前一亮,没有灯光别人也看不见,趁这个时候把东西藏到床底下。

那天晚上,他兴奋得很久都没有睡着,他想这些瓶子少说也能卖几块钱,以后要是天天都捡,生活费就不用愁了。

第二天下午,他把饭打回来在宿舍吃。室友于清海也在吃饭,此时宿舍另外两名同学踢球还没有回来。于清海突然说:“老三(岳贤德年龄在宿舍排行第三),下次我们一起捡吧!”岳贤德喝到嘴里的一口稀饭差点喷了出来,于清海竟然知道自己捡瓶子!“你才开始捡吧?我都捡一阵子了。”于清海继续说。原来,那天晚上于清海见他慌慌张张地把一包东西往床底下塞,就明白了一切。于清海也来自农村,家里的经济状况不好。

“好……”岳贤德一边答应着,一边点头。

跟于清海在一起,他才知道原来捡废品也是有窍门的:篮球场和足球场边的垃圾桶里瓶子最多,因为很多学生运动的时候,都会喝大量的水;食堂边的垃圾桶也不错,不少人都有边吃饭边喝饮料的习惯。

两人拿着卖废品的钱,一起到校园外的小吃铺改善生活,一起买生活用品,每当这时,两人都会一起感叹:“花自己赚的钱好爽!”

困而弥坚,父亲病床边设计作品

不久,他们又一次发现了商机。一次,他们去卖废品时,校园附近的那个废品收购点关门了,他们只好来到离校园远一点的废品收购点。

本来一毛钱的矿泉水瓶子,在这里竟然能卖到一毛二分钱,一百个瓶子就能多卖两块钱!回去的路上,岳贤德说:“老大(于清海年龄在宿舍排行老大),我们不如成立一个废品收购点,从学生手中收购废品,再拿到这里卖。”“好,我也正有这个打算呢。”于清海说。

可收购来的废品放在哪里呢?大量的废品放在宿舍,会有一股难闻的味道,虽然另外两个室友不说什么,他们自己也不好意思。一连几天,他们都在思考这个问题。

在一次跟宿舍楼管理员的聊天中,岳贤德和于清海得知宿舍楼还有闲置的地下室。两人向管理员申请一间地下室用,管理员早已知道二人靠捡废品维持生活,当即答应了。从此,他们开始在校园里收废品。

大一下学期,他们还跟一些广告公司联系,接了点设计的活,这样也可以赚一些钱。

2006年“五·一”放假,岳贤德回到了家中,将八千元钱交到了父母手中,父母诧异地看着他,他说:“这是我在学校申请的助学贷款和我自己赚的一点钱,拿去还亲戚们吧。”父母担心地说:“可别乱来,不能影响学习啊。”他笑着说:“放心吧,儿子知道孰轻孰重。”

2007年1月,岳贤德平静的生活被一个电话打乱了:父亲得了食道癌!整天说自己强壮如牛的父亲怎么会倒下呢?即将大学毕业的姐姐尚未找到工作,弟弟在读高中,父亲承担着一家人的生活重担,怎么能够倒下呢?

他急忙赶往医院,看见父亲疲惫地躺在床上,曾经红润的脸已变得蜡黄,炯炯有神的眼睛深陷了下去。母亲似乎也老了很多。母亲告诉他,父亲的癌病是中期,做了手术还能恢复健康。可该到哪里筹手术费呢?

母子二人商量后决定由岳贤德在医院照顾父亲,母亲回老家筹集手术费。

在父亲住院期间,岳贤德从网上得知吉利集团悬赏重金向全球征集新车标。看着此次征标金奖奖金高达两百万,他久久不能平静,如果能得到这个大奖,不仅父亲的手术费能解决,全家的经济困难也能解决了。全球不知道有多少眼睛盯着这个大奖呢,怎么可能轮到自己这样一个普通的大学生呢?他笑着摇了摇头,不过他还是决定试试,就当是一次训练吧。他一边照顾着父亲,一边构思参赛作品。

2007年3月中旬,母亲终于筹齐了手术费。父亲的手术非常成功。但动过手术的父亲再也不能奔波劳累了,全家的生活重担落在了母亲的肩上。

岳贤德一边读书一边收废品,他和于清海一直保持着每晚9:30~11:30捡废品的习惯。卖废品挣的钱他只留下很少的一部分,其他全部补贴家里。每次到食堂,他总是买最便宜的饭菜。室友于清海有时带他到校园外的小吃铺改善伙食,每次他要付钱时,于清海都会说:“老三,我来!”三年来,他没有买过新衣服,有时候衣服穿不过来时,他就和于清海互换衣服穿,两人经常开玩笑地说:“岂曰无衣?与子同袍。”

在这期间,他一刻也没有停止过对参赛作品的思考。无论何时,脑子里一有灵感,他就立刻在纸上、电脑上画画改改。大致的轮廓出来后,他就不停地找缺点,每找到一个缺点,他都要想方设法修改。一直到5月初,他才把作品投了过去。这是一幅采用立体构图的金属标志,主体图案是一只昂首傲立的东方神鸟——朱雀的形象,形似英文“G”、数字“6”、中文“吉”。

作品投出去后,他没有想到自己能获奖,所以也就渐渐淡忘了这件事,以至于5月中下旬吉利集团公布了入围名单,他还不知道自己的作品已经入围。

一鸣惊人,藏起获奖证书继续前行

10月11日星期四,上午没有课,岳贤德睡了个懒觉。上午九点钟,手机突然响了起来,他睁开惺忪的眼睛一看是浙江的区号,他还以为是在浙江读大学的同学,就懒洋洋地说:“喂,哪位啊?”
随后,他一下子从床上坐了起来。原来是吉利集团打来的电话,说他的作品已经入围,并有可能获奖。

接下来,他就天天奔波于图书馆查阅各种资料,为自己的设计方案做最好的阐述。11月4日,他又接到了吉利集团打来的电话,说11月6日吉利集团在北京举行颁奖仪式,让他到北京来领奖。这时候,他才知道原来自己是可以获奖的。能得个小奖也不错啊,他心想。

临行前,他借了于清海的一件白色西服,乘上了开往北京的列车。他的心里一直是激动的,因为这是他第一次坐火车,第一次去首都北京,第一次走出家门,而且是第一次参加比赛就获了奖。

首轮网络投票岳贤德得18.3分,对手得11.7分。岳贤德领先,但网络投票只占总分数的30%,现场的PK分数占70%,到底谁能最终取胜还要看现场的得分。

在第一个环节阐述各自的设计理念时,当对方流畅地介绍完后,轮到岳贤德了。第一次面对镁光灯,第一次面对这么多人说话,由于紧张,那些早已熟记于心的话,一说起来竟有些结结巴巴,最后他说:“椭圆象征着吉利人的……”此时,他的脑子一片空白,而事先准备的东西他只讲了60%。停顿了一会儿,观众以热烈的掌声为他加油,可他的脑子还是一片空白。又停了一下,他只得说:“我的阐述就这么多。”说完擦了把汗。

虽然他的声音不高,说得断断续续,但观众和评委还是被他的朴实和诚恳打动,被他的作品征服。经过四个小时的评比,最终,岳贤德以压倒性的优势战胜对手,获得了金奖!顿时,现场掌声雷动,镁光灯齐齐聚焦于他,礼花响起……接过吉利集团董事长李书福颁发的200万奖金时,他激动地说:“爸,妈,儿子没有给你们丢脸!”

吉利集团赠送他一张回程的机票,这是他第一次坐飞机。飞机缓缓降至合肥机场,出了舱门,他看见爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、叔叔……全家人都在向他挥手,那一刻,他觉得自己像个凯旋而归的勇士。

回到校园的岳贤德还没来得及平静自己,各路媒体纷纷而至,一时间,他成了名人。这时候,他才意识到自己已经不是原来的自己了,现在他打败了全球的设计者,成了百万富翁。一时,他颇有些自得。

打开网络,各种评论纷至沓来,有人把他捧上了天,又有人把他贬得一文不值,说他抄袭,说吉利和他联合在一起搞暗箱操作,还说他的作品不对称、不稳定、感官残缺,根本谈不上创新……看到这些评价,他的心如跌入冰窟般寒冷。那一阵子,他就是生活在这种冰火两重天的境地,脑子一刻也安静不下来,失眠、厌食、呕吐一起向他袭来。

眼看着好友一天天消瘦下去,一天晚上,于清海说:“老三,咱们一起捡瓶子吧!”月光下,当他和好友拿着塑料袋满校园转的时候,他的心一下子平静了下来,他想明白了:岳贤德还是那个岳贤德,惟一不同的就是得了两百万;这两百万不是坏东西,它可以用来改善父母的生活,剩下的可以存起来,作为自己以后的创业基金;不能让这些钱消磨了斗志,更不能让钱改变自己的人生规划;管别人怎么说呢,嘴巴长在别人身上,只要自己问心无愧就行了。他决定将获奖证书束之高阁,以后还和于清海一起捡瓶子、收废品,到小吃铺上改善伙食,同穿一件衣服。

想清楚了这些,他在日记本上这样写道:“一下子就跑到了山顶,看似风光,其实也错过了沿途的好多风景,我想回头好好看看那些风景。我还要翻过这座山,去寻找更美丽的风景,因为山外有山……”

二 : 《回收废品》教学反思

《回收废品》是一年级下册解决比多比少的实际问题,该课要达到的教学目标是:1.结合“比多比少”的实际问题,进一步体会加减法的意义;2.在学具的操作中,能正确列式并进行计算。

从学生身边的情境进入主题,学生很熟悉,就很容易进入到情境中。以前我在设计情境的时候,总是把情境设计得过于复杂,用很多文字来表述,学生听的时间太长,有的学生的注意力就开始分散了,本来想的是像讲故事一样更能让学生进入情境,但常常是得到相反的效果,反而不能抓住学生的注意力。情境可以适当简单一些,尽快进入知识点的学习,利用好学生有限的集中(www.loach.net.cn]注意力的时间。

这节课的教学能感觉到重点在哪里,但是不够突出,更重要的是突破重点难点知识的策略没有落到实处,就是摆圆片这一环节,知识点没有渗透进去,只是浅浅地沾边,所以导致了学生理解起来很困难。另外,这是一个解决实际问题的一节课,在让学生解决问题的时候,我忽略了一点,就是没有让学生找数量之间的关系,这样对学生理解题意非常不利。在教学中,我们不仅仅要教会学生把题目做正确,更重要的是要培养学生的思维能力,这是数学课的一个显著而重要的特征。

三 : 《回收废品》教学设计

《回收废品》教学设计

教学内容:北师大版小学数学一年级下册第59-60页“回收废品”。[www.loach.net.cn]

教材分析:

本节课的重点是引导学生运用所学知识解决简单的实际问题。教材提供了“回收废品”的学习情境,重点是引导学生经历一个解决问题的全过程,帮助学生理解“比多”“比少”的含义,利用生活经验与实际操作,比它与加减法意义练习起来,是学生进一步体会加减法在生活中的应用。

学情分析:

学生已经掌握了根据情境图提出数学问题和解决简单问题的能力,而且学生的动手的操作能力已经充分掌握得情况下,我设计动手操作的环节,让学生呢个理清数量之间的关系,让学生选择自己喜欢的方法如:画图、拨计数器等方法抽象出“比多”“比少”的计算方法。 学习目标:

1、通过解决实际问题,体会加减法在日常生活中的应用,感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。

2、在运算过程中,借助小棒进一步理解加减法的意义。

3、经历从实际问题中抽象出数学问题的过程,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。

重点难点:

重点:在具体的情境中,进一步体会加减法的意义,探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。

难点:掌握并熟练运用求比一个数多几或少几的数的解答方法。

课型:新授课(解决问题教学)

课时:1课时

教学准备:

教具:课件、计算器

学具:小棒、练习本。

教学流程:

收废品 《回收废品》教学设计

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。(www.loach.net.cn)

1、师:同学们,你们喜欢去公园吗?

老师也喜欢去公园游玩。公园里的景色真美啊,有绿树、有凉亭、还有人工湖??这给人们带来了多大的欢乐啊!

可是,人们又给公园留下了什么呢?

2、电脑课件出示图:公园里各个角落都有许多各式各样的塑料瓶。

师:这是教师前几天特意去公园拍摄下的,你们看到了什么?

师:大家喜欢现在的公园吗?为什么?你们打算怎么做?

生1:游客留下了很多塑料袋和其他废品。

生2:有很多塑料瓶,我们要把这些东西清理了,不然公园就不美了。

师:是啊!不但公园不美了,而且这些塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”,它对环境的危害可大了!

师:针对着这种情况,同学们认为该采取什么措施呢?

生:回收。

师:很好。(板书:回收)回收是个好办法,对回收的废品有的还能再利用,不能再利用的也可以进行有益的处理。这下,小林、小红、小青已经行动了,我们去看一看吧。(出示主题图)

板书课题:回收废品

【设计意图:通过学生熟悉的生活情境出发,触动学生保护环境的心灵,激发他们的学习兴趣,学生优化可谈,而且在数学课堂中也激发了他们学习的热情,在课堂中环保的意识自然也得到培养。】

二、自主探究,解决问题。

1、看图挖掘数学信息。

小朋友们辛苦了半天后,他们聚在一起,看看他们在说什么?

教师组织观察主题图:你们发现什么数学信息?

学生用语言描述所给的信息。

【设计意图:学生根据数学信息,再将信息整合,然后用自己的语言表达出来,这样学生明白信息之间的联系性,提问题能力得到提高升华。】

2、自主提问,汇报并板书。

师:你们能提出什么数学问题?

学生思考,提问时引导学生将问题表述得更全面。

可能有如下问题:

(1)小红收集了多少个塑料瓶?

(2)小青收集了多少个塑料瓶?

(3)小红和小林一共收集了多少个塑料瓶?

(4)小青和小林一共收集了多少个塑料瓶?

(5)小红和小青一共收集了多少个塑料瓶?

(教师适时把第(1)、(2)数学问题板书,其他的两步或三步解答的,就放到问题银行里。)

【设计意图:根据情景图提问题是学生的强项,给学生充足的时间,他们能提出很多问题,汇报过程既培养了学生的问题意识,又提高了他们的表达能力。】

3、动手操作,自主探究。

(1)引导学生先解决第(1)数学问题:小红收集了多少个塑料瓶?

收废品 《回收废品》教学设计

师:同学们提的问题很好,该好如何解答呢?

师:小组的同学交流一下,并用你的小棒摆一摆。[www.loach.net.cn)

教师巡视指导。

组织学生汇报是怎样解决这个问题的,师根据回答板书算式,并提问解决问题时你是怎样想的?为什么这样列式?你是怎样计算的?

生:先摆小林的13个,小红的比小林多3个,就再摆3个,结果小红就是13加上3个共16个,算式是13+3=16(个)。

(2)小结学习方法:我们还可以用像书中画圆圈或者计数器等方法计算。

【设计意图:通过小结计算方法,使学生明确“比多”的计算方法,为下面放手让学生自学“比少”打下基础。】

(3)解决另一个问题:小青收集了多少个塑料瓶?

让学生尝试用刚才的学习方法解决问题。

再让学生汇报自己是怎样摆、怎样想、怎样算的。

师板书:13-4=9(个)。

过渡:通过他们三人的努力,公园漂亮许多。为了表扬他们淘气和笑笑折了一些幸运星送给他们,快看!

三、巩固应用,拓展新知。

1、出示图:课本60页第3题。

师:笑笑请大家帮忙算一算,她折了多少颗幸运星?

(教师鼓励学生借助摆小棒或画图等方法帮助理解、计算。)

让学生根据情景图列式解答,并说一说,为什么这样做?

过渡:保护环境是我们的心愿,淘气、笑笑、机灵狗也有行动了。

2、出示图:课本60页第4题。

师:他们在做什么呢?

生:给希望小学捐书!

师:他们捐的都是环保方面的书,咱们快帮帮他们!

(让学生先自主感知题目的信息和问题)

根据已给的信息和问题列式计算。

学生理解题意,讨论,说一说怎样解答。

有困难的学生可以用学具摆一摆。

3、过渡:大家这么能干,解决了这么多问题。森里的动物看见了,也高兴得在比身高。 (出示图中对话)

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师:现在我们已经来到了小动物的身边,谁愿意告诉老师,你获得了什么信息?能提出哪些问题,怎样解决?

小组合作学习,交流反馈。

【设计意图:还是以故事情节来引出问题,使学生仍然保持很高的兴趣和主动性,从而培养了学生独立思考和解决实际生活中的简单问题的能力你。】

四、课堂小结。

1、师:同学们,这节课你们觉得开心吗?今天我们又有什么收获呢?

2、我们知道美丽的生活要靠大家共同来创造,希望你们能把今天学到的知识和收获运用到生活中,并转告你周围的人们“保护环境,人人有责!”

【设计意图:让学生对自己的课堂表现和知识进行回顾,学会反思。】

板书设计:

收废品 《回收废品》教学设计

回收废品

小红收集了多少个塑料瓶? 小青收集了多少个塑料瓶?

13+3=16(个) 13-4=9(个)

教学反思:

本节课是通过解决生活中的实际问题,进一步体会加、减法的含义。(www.loach.net.cn]整节课我注重让学生通过动手操作摆小棒、画图等方法,体会一个数比已知数多,就用已知数加几,一个数比已知数少几,就用这个数减几的解决问题的策略。课堂上我还通过学生喜欢的故事贯穿整节课,给学生提供不同的信息,让学生通过观察、分析后提出问题并解决问题,并且让不同层次的学生都有表达的机会,这样不仅锻炼了学生的胆量,很大程度上训练了学生的口头表达能力和创新思维能力,堂上学生参与的热情很高,发言也很积极,说理也比较清楚。课后从学生的作业情况看,效果还比较理想。

本节课的不足之处是学生说的太多,写的太少。今后上课时应该让学生说理和做练习相结合,这样课堂效果会更佳。

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四 : “遗传学”的秘密 自主品牌设计回顾

  [网聚知识 设计解码]  在自然科学领域,有个研究生物遗传和变异的学科叫遗传学。在遗传的过程中,基因是个关键因素,血脉传承、香火延续其实从根本上说就是基因。汽车设计也讲究造型的传承,一些成熟的汽车品牌尤其在意这点,然而还有一些汽车厂商,他们更愿意做的是模仿,这在基因学术领域中也能找到对应的学科叫克隆,他们将其他厂商的设计基因进行复制并有针对的进行重组以此形成所谓的自主设计,的确,这仍旧是自主品牌还未摆脱的现状,当然,一些走在前面的自主品牌厂商还是能够让我们看到中国自主设计的希望。

  去年年底的广州车展上,我们见到了“极光”出现在各个不同品牌的展台。自主品牌在经过多年的发展后,仍旧出现这种情况,不免令人唏嘘。自主品牌的设计到底是怎么了?

■ 模仿与借鉴

  如果您学过绘画或者曾经有过学习乐器的经历,那么您一定对临摹以及演奏世界名曲并不陌生,起初的机械模仿不仅仅是为了熟练技能,其最终目的实际上是帮助你找到灵感,但是这个熟悉的过程绝对谈不上有趣。对于自主品牌而言,它们同样经历过这样的阵痛期。没错,我说的也是它们发展初期的故事。

●  进入新市场的好办法

  对于几年前或者现在想要进入一个新细分市场的自主品牌而言,就像我们进入一个新环境、新接触一些人一样,首先都是抱着试试看的心理。不做那些鹤立鸡群的事情,和大家打成一片是最快进入新环境、融入新群体的办法。这个时候借鉴这个市场中成熟车型的做法就是一个减少犯错几率的好办法。在摸清游戏规则后,逐步推出自己的产品,最终做大做强,这样的例子就出现在我们身边。没错,我想说的就是现今自主SUV领域的霸主——长城的故事。

  有了哈弗H5以及前面众多SUV车型的铺垫,长城在SUV这个领域不仅站稳了脚跟,还坐上了第一把交易椅,现在,长城可以根据不同的市场需求,推出小型SUV哈弗H1、中大型SUV哈弗H9。长城这样成功的例子相信大家都喜闻乐见,但故事并不都是美好的结局。

●  照搬其它市场成功作品等于成功?

  模仿设计就类似于我们儿时的抄作业,谁都明白缺点,但是有时候还是会“忍不住”抄袭。相信抄过作业的人都有过这种经历,那就是“同学”写的一些内容自己不能完全看懂,只是机械化的在自己的本子上复制。遇到研究不明白的,甚至得模仿同学笔迹,期待老师能看懂。对于汽车设计而言,这个老师就是消费者。不了解自身品牌定位,简单照搬经典设计,不搞清设计背后隐含的意义,其结果便是销售情况不理想,甚至于被消费者抛弃。

  照搬其它市场的成功作品,模仿上面的经典设计元素并不会令一款新产品同样收获成功,原因就在于不同市场有着不同的特性,日本市场对于实用性的需求以及特殊的法律法规造就了一批重视车内空间表现的车型,这些车型简单搬进国内市场并不会成功,原因就在于我们对于车辆的需求更多的还处于初级阶段。

●  不做“克隆人”

  某款车型的失败并不是最惨痛的教训,简单的“复制基因”只会让你成为克隆人,从而失去自己的特征。对于车企而言,短期虽然收获了丰厚的利润,更重要的是会阻碍自身原创设计,由此恶性循环。 

  双环来宝SRV、双环SCEO以及双环小贵族这一系列车型都具有一个共同点,那就是高仿已经上市的成功车型,不过双环并不强大的品牌影响力并未令它们真正成功。更重要的是,这些车型令双环卷入了无尽的官司风波,这段不堪回首的这段历史在此前的《一家小企业的成长史 双环品牌历史回顾》已经进行过解读了,故事的结局就是现在双环几乎消声觅迹。那么自主品牌为什么不推出原创设计呢?

●  自主品牌缘何原创难?

  既然有简单易行,不会犯错的办法,为什么还要迎难而上?况且模仿就是错,一定会失败吗?当然不是,成功的秘籍在于抓住成熟作品的灵魂。也就是说,要抓住的是其成功的关键所在,而不是单纯、不动脑的模仿每个细节。

  那么,模仿真的是错的吗?当然不是,就想我们在上面说的,它是一个品牌从弱小变得强大的捷径。汽车的故事也许您听的有些乏味了,让我们换个其它领域靠借鉴成功的例子。

  当然,汽车制造与服装产业不同,其研发周期一般为3-5年,不可能快速满足用户需求。这就意味着汽车设计要有一定的前瞻性。也许那你已经看了不久前我们讲到的五菱依靠即使修改产品细节,获得成功的例子,但是细心观察便会发现其修改的是功能性设计,并非造型设计。

●  比亚迪的原创路  

  最近的十年对于自主品牌而言可谓是最好的十年,也是最坏的十年。国家经济的高速发展令人们的兜里有了钱,汽车开始走进家庭。飞速的发展也带来了一定的“泡沫”,一些发展策略制定存在问题的品牌已经在这个大浪淘沙的过程中消失在人们的视线中。在剩下的这些品牌中,比亚迪可谓是一个毁誉参半的品牌。无论你是不是一个资深车迷,对于这家企业都能品评一二,比亚迪对于技术的投入以及成果毋庸置疑,不过它在车辆造型设计方面的功力却饱受诟病。

  如果说设备上的投入尚可依靠人海战术弥补设备稀少带来的劣势,那么设计方面没有经验积累只剩下逆向研发一条路。对于当时的比亚迪而言,正向研发需要投入的资金、人力是他们承当不起的,于是2005年,我们见到了外形酷似丰田花冠的比亚迪F3,只需花费7.38万元人民币,就能得到一部紧凑型轿车,这样的吸引力放在今天仍然不小。销量证明王传福的这步棋走的很正确。

  二十世纪最伟大的建筑设计师安东尼·高迪曾经用一句“设计便是一个人灵魂的体现”来概括设计工作。从唐的设计上,我们可以读到比亚迪对于性能的理解,造型夸张的包围套件、极致的加速性能,我们可以感受到其对于车辆性能的理解似乎仅停留在加速性上。实际上仅仅凭借加速性能是无法评价一款车性能的好坏的,而应靠通过操控性、安全性、人体工程学设计等等方面均衡考量。

  实际上,仔细观察近几年的产品,我们也可以发现比亚迪在设计上并非原地踏步。更加激进的造型、科技感的内饰、家族化元素等在这些产品上均有所体现。

  每个车企都有自己着重的要点,对于比亚迪而言,技术出身的王传福为这个品牌注入的技术基因指引着企业的成长方向。它就像是一个上学时偏科的孩子,优缺点都非常明显。这个从开始就强调新能源且一直坚持到现在的汽车品牌,也是一个曾经产品质量让人揪心、品牌价值低廉的汽车品牌。它登过巅峰也进入过低谷,在新能源越来越受到重视的今天,仅仅是技术上的领先还不够,未来在设计上其需要付出的努力同样不少。

■ 吸收与创新

  当企业实力逐渐强大以后,模仿带来的弊端便开始显现出来。无尽的官司、无法令消费者真正记住自家品牌等缺点迫使厂家们开始投入大量资金进行“创作”。

  如此强悍的阵容,其结晶便是艾瑞泽7,流畅的设计语言令人在车头找不到它借鉴的元素,甚至有了那么一丝惊艳的感受,不过当我们将视角转向车尾,刚才那股兴奋的劲头就打了折扣,虽然你仍旧找不到太多模仿的痕迹,但是已经没有了惊喜的感受,让我们不免怀疑车头设计“过猛”。

  与奇瑞有着类似成长轨迹的还有吉利,这家民营企业近几年给人留下最深印象的莫过于收购北欧豪华品牌沃尔沃。战略层面的输赢不在本文讨论范围内,我们只关注收购给其带来的设计上的改变。

  聘用成熟的设计团队、设计师固然可以在可见的短期内推出一些超越之前设计的作品,但是如何令这些设计师找准自身品牌感觉、摸准市场脉搏,甚至于如何延续经典是个不得不面对的问题。

■ 卧薪尝胆搞创造

●  长安的坎坷原创路

  想在短期内见成效仅仅是投资还不行,默默无闻、没有经验的设计师成长需要一个过程和时间,对于自主品牌而言时间太宝贵了。购买海外工作室后,如何消化其设计经验并转化为适合自己品牌的设计思路是条漫长的路,从小生活环境、成长经历与国内截然不同的海外设计师如何准备把握国人喜好这样的问题也困扰着自主品牌,既然如此,从零开始建立自己的工作室,培养中国设计师的想法也就应运而生。长安选择的道路便是最后这条艰辛的道路。

  从早期的奔奔i、杰勋到悦翔V3、悦翔V5,似乎长安设立在各地的设计中心并没有带来一款称得上成功的作品,这个时期的长安品牌的设计语言还比较模糊,不出错对于长安而言便是成功。当我们回首这段往事的时候,便会发现,这时的长安人正在积攒能量,准备厚积薄发。没错,他们下面推出了CS35、逸动、致尚XT、CS75。

全文总结:

  对于自主品牌而言,即使经过了20年的发展,其实力相比国际大牌车企仍显薄弱,在弱小时选择模仿成功作品的做法似乎是条捷径,不过,单纯的模仿无法促进车企自身设计实力的提升,看似只为美学考虑的设计都有其独特的功能性。随着车企实力的增长,简单的模仿已经无法满足品牌继续发展的需要,聘用成熟的设计团队、设计师似乎是个见效挺快的方法,不过真正想吸收这些成熟的设计思路,并为自己所用,并非一朝一夕便可完成。真正的卧薪尝胆,需要历经坎坷,但这才是解决自主品牌没有原创设计的办法。这个过程就像是遗传学研究的对象DNA一样,并不是简单的模仿,而是拥有自己的灵魂。(文/图 网聚知识 唐朝)

相关链接:

  成长的烦恼 透过车展看自主品牌设计
  

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